不能給孩子提過(guò)多建議英語(yǔ)

就是說(shuō)每個(gè)人的人生生活以及陸瞎氏追求都是不一樣的，所以不用用一個(gè)模式去衡量別人的人生，去規(guī)劃和建議別人的人生。舉個(gè)例子說(shuō)，一個(gè)人結(jié)婚以后婚姻很不幸，而后又離婚了。不能因?yàn)樽约航Y(jié)婚了離婚了，然神祥后就勸別人千萬(wàn)不要結(jié)婚早散，結(jié)婚是很不幸的，是會(huì)離婚的。

一、視聽(tīng)模仿，加強(qiáng)口語(yǔ)訓(xùn)練
在英語(yǔ)學(xué)習(xí)視聽(tīng)說(shuō)的入門(mén)部階段。在沒(méi)有文字的情況下，采用實(shí)物、圖片、掛圖、錄音機(jī)、錄像機(jī)、投影機(jī)等直觀(guān)教學(xué)手段，讓學(xué)生多進(jìn)行視聽(tīng)模仿。聲情并茂的情景會(huì)話(huà)錄音會(huì)給學(xué)生一種身臨其境之感。
二、用英語(yǔ)教學(xué)
用英語(yǔ)組織教學(xué)，可以烘托英語(yǔ)課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，從最簡(jiǎn)單的日常英語(yǔ)開(kāi)始，然后逐步加深。盡量避免用漢語(yǔ)講述。逐步使學(xué)生沉浸在濃厚的英語(yǔ)氣氛之中。
三、值日生匯報(bào)制度
上課前由值日生用英語(yǔ)報(bào)告。開(kāi)始時(shí)，可用最簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)，以后逐漸加深?？勺屩等丈崆皽?zhǔn)備，寫(xiě)在筆記本上。老師提前批閱、修改。盡量讓學(xué)生把所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容運(yùn)用到值日匯報(bào)的內(nèi)容中去。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，由看著材料到不看材料講述，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。有利于培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)各方面的能力。
四、在游戲中學(xué)習(xí)
小孩愛(ài)玩游戲，若能把游戲帶入學(xué)習(xí)，那將是一種學(xué)習(xí)革命，昨天學(xué)校舉行了一次英語(yǔ)演講故事比賽，一個(gè)一年級(jí)的小男孩，他的英語(yǔ)口語(yǔ)征服了在場(chǎng)所有評(píng)委，后來(lái)學(xué)校的英語(yǔ)老師就請(qǐng)了孩子的爸爸到學(xué)校做介紹，小孩的父親說(shuō)孩子喜歡玩單詞拼寫(xiě)游戲，詞匯量現(xiàn)在已經(jīng)超出了高中水平。
五、扮演角色，會(huì)話(huà)表演
把表演帶進(jìn)課堂或經(jīng)常在課堂上把句型、對(duì)話(huà)、課文編成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺(tái)變成舞臺(tái)，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，或師生共同表演。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來(lái)，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽(tīng)說(shuō)機(jī)會(huì)。
六、增加聽(tīng)力、口試檢測(cè)
增加聽(tīng)力、口試檢測(cè)并且合理安排好分?jǐn)?shù)比例，可以進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)意識(shí)，提高聽(tīng)說(shuō)水平。

我認(rèn)為每個(gè)班級(jí)都不要出校門(mén)，沒(méi)有禮貌因?yàn)檫@是不好的習(xí)慣，有很多人都不喜歡你在學(xué)校講話(huà)也要有禮貌看見(jiàn)老師要問(wèn)好，不要看見(jiàn)老師沒(méi)有禮貌

不完全相同啊...
有一定資格的人才能提議,沒(méi)一定資格的人只能建議..

獻(xiàn)可替否

成語(yǔ)解釋?zhuān)褐赋紝?duì)君進(jìn)獻(xiàn)可行的計(jì)策，建議廢止不可做的事。

讀音：xiàn kě tì fǒu

出處：南宋范曄《后漢書(shū)·胡廣傳》:“臣聞君以兼覽博照為德，臣以獻(xiàn)可替否為忠?！?/p>

白話(huà)釋義：我聽(tīng)說(shuō)你去參閱博照為德，我把勸善規(guī)過(guò)是忠誠(chéng)。

擴(kuò)展資料

近義詞：上書(shū)言事、獻(xiàn)可替不

1、上書(shū)言事

讀音：?shàng shū yán shì

解釋?zhuān)褐赶虺?shū)面提出對(duì)國(guó)家大事的看法或建議?，F(xiàn)多指向上級(jí)寫(xiě)信提建議或意見(jiàn)。

出處：北宋司馬光《資治通鑒·漢紀(jì)十》：“臨菑人主父偃、嚴(yán)安，無(wú)終人徐樂(lè)，皆上書(shū)言事?！?/p>

白話(huà)釋義：臨菑人主父偃、嚴(yán)安，無(wú)終人徐樂(lè)，都上書(shū)言事。

2、獻(xiàn)可替不

讀音：xiàn kě tì bù

解釋?zhuān)韩I(xiàn)：進(jìn)；替：廢。指勸善歸過(guò)，提出興革的建議。

出處：南朝·梁·簡(jiǎn)文帝《答徐摛書(shū)》：“但今與古殊，時(shí)有監(jiān)撫之務(wù)，竟不能絀邪進(jìn)善，少助國(guó)章，獻(xiàn)可替不，仰裨圣政?！?/p>

白話(huà)釋義：但現(xiàn)在與古代不同，當(dāng)時(shí)有監(jiān)撫的事務(wù)，最后不能排除嗎進(jìn)好，少助國(guó)章，諍言進(jìn)諫不，仰裨圣政。

《戰(zhàn)國(guó)策》里全部都是?？v橫策士，是第一次見(jiàn)面，幾句話(huà)的功夫，就能空口白舌地說(shuō)服君王結(jié)盟或毀盟、發(fā)兵或退兵。
《戰(zhàn)國(guó)策·齊策一·鄒忌諷齊王納諫》齊國(guó)大臣鄒忌是個(gè)美男子，還有個(gè)人徐公，也是出名的美。有天鄒忌問(wèn)他的妻子：“我與城北的徐公相比，誰(shuí)更美麗呢？”他的妻子說(shuō)：“您美極了，徐公怎么能比得上您呢！”鄒忌不相信，又去問(wèn)他的小妾，妾說(shuō)：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人來(lái)，鄒忌又問(wèn)客人，客人說(shuō)：“徐公不如您美麗啊?！庇诌^(guò)了一天，徐公前來(lái)拜訪(fǎng)，鄒忌仔細(xì)看看，自覺(jué)不如。后來(lái)想通了，上朝拜見(jiàn)齊威王。鄒忌對(duì)齊威王說(shuō)：“我不如徐公美麗，可是我的妻子偏愛(ài)我，我的妾懼怕我，我的客人對(duì)我有所求，他們都騙我說(shuō)我比徐公美麗。如今的齊國(guó)，土地方圓千里，有一百二十座城池，宮中的姬妾和身邊的近臣，沒(méi)有不偏愛(ài)大王的；朝廷中的大臣，沒(méi)有不懼怕大王的；國(guó)內(nèi)的百姓，沒(méi)有不對(duì)大王有所求的：由此看來(lái)，大王受蒙蔽一定很厲害了。”齊威王說(shuō)：“說(shuō)得真好。”于是下了一道命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能夠當(dāng)面批評(píng)我的過(guò)錯(cuò)的，可得上等獎(jiǎng)賞；能夠上書(shū)勸諫我的，得中等獎(jiǎng)賞；能夠在眾人集聚的公共場(chǎng)所指責(zé)、議論我的過(guò)失，并能傳到我耳朵里的，得下等獎(jiǎng)賞?！闭顒傄幌逻_(dá)，所有大臣都來(lái)進(jìn)言規(guī)勸，宮門(mén)庭院就像集市一樣喧鬧。幾個(gè)月以后，有時(shí)偶爾還有人進(jìn)諫。一年以后，即使想進(jìn)言，也沒(méi)有什么可說(shuō)的了。

來(lái)了就不想走的地方

如何開(kāi)源，如何節(jié)流。

1、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策：主動(dòng)為別人出世枝扒謀劃策；
2、出謀劃策：出：計(jì)謀；劃：籌劃；制定計(jì)謀策略，多指為人出主意；
3、敬陳管見(jiàn)：敬陳：恭敬地陳述；管見(jiàn)：從管子里觀(guān)看東西，所見(jiàn)極小，指淺陋的見(jiàn)解搭賀；意為畢恭畢敬地闡明自己淺陋的
見(jiàn)解或建議，多用于自謙詞；
4、直抒己見(jiàn)：直：直爽；抒：抒搜昌，；表達(dá)；坦率地說(shuō)出自己的意見(jiàn)；
5、上書(shū)言事：指向朝廷書(shū)面提出對(duì)國(guó)家大事的看法或建議；現(xiàn)多指向上級(jí)寫(xiě)信提建議或意見(jiàn)。