孩子英語語法知識差

鼠目寸光_成語解釋【拼音】：shǔmùcùnguāng【釋義】：形容目光短淺，沒有遠見。【例句】：我們從小就應樹立遠大理想，努力學習科學知識，決不做鼠目寸光的庸人。

大學生常見的自我意識偏差有以下幾種

一、過度自我拒絕

????????自我拒絕是指對自己的缺點和錯誤不能容忍、不能接受的一種心理現(xiàn)象。自我拒絕是一種正常的現(xiàn)象。因為現(xiàn)實中的自己永遠無法達到我們心目中那個理想自我的境界、肯定會有一些不足的地方。適度的自我拒絕對我們的自我意識也是有好處的，它能讓我們意識到自己還有許多不足的地方，可以引導和督促我們去不斷完善自己，提升自己的能力和境界，避免我們自我感覺過于良好，不求上進。

????????但是過度的自我拒絕則是一種自我意識偏差，它表現(xiàn)為不符合實際地把自己的各個方面都看得很低，認為自己一無是處，是一種對自我的全面否定和過分拒絕。過度自我拒絕容易導致看不到自己的價值，缺少自信，自我厭惡，當機會來臨的時廳鍵候不敢去爭取，當遭遇失敗的時候會過度自責，在人際交往方面易引發(fā)自我封閉.從而引發(fā)各種心理問題。

二、過度自我接受

????????自我接受的含義與自我拒絕正好相反，是指個人對自己的才能、優(yōu)點和長處等抱著肯定和認可的態(tài)度，對自己的缺點和不足也能客觀看待、坦然接受。自我接受是心理健康的重要表現(xiàn)一。它能夠幫助我們保持對自己、對人生的信心，使我們能夠體驗到生活的幸福和美好，當我們遭遇挫折時，自我接受能使我們客觀地看待失敗和錯誤，保持積極的態(tài)度，不被挫折擊垮。

????????但是過度的自我接受則是一種自我意識偏差，表現(xiàn)為過高地看待自己，認為自己什么都好，什么都強，甚至把自己的缺點當作優(yōu)點，把自己的錯誤看作成就。過度的自我接受容易導致我們完全滿足自己的現(xiàn)狀，無視自己的缺點和不足，缺乏危機感。不思進取。也可能導致自己過分看重自己，高估自己的伏伏譽能力，去做一些自缺段己根本做不到的事情。結果往往導致失敗，經歷過多次這樣的失敗后，要么變得看不起自己，走向另一個極端，要么把責任推給他人和社會。怨天尤人，心懷怨恨?？傊?，過度自我接受也易引發(fā)各種心理問題。

三、自我中心

????????自我中心是指為人處事都以自己為中心，不能站在他人的角度客觀地看待問題在生活中一般表現(xiàn)為:認為他人必須無條件滿足自己的要求，不能換位思考，不懂得尊重他人。自我中心容易導致不理解他人、不尊重他人，過度自戀，甚至不惜貶低他人來滿足自己的自尊心;在取得成績的時候認為都是自己的功勞，在遭遇失敗時認為都是別人的錯:不能關心他人，只注重自己的得失，不考慮別人的感受。

????????自我中心對人際交往會有很嚴重的阻礙，極易導致人際沖突和矛盾，難以建立正常約人際關系，常常導致疏離他人、自我封閉，在學校中表現(xiàn)為不合群，孤僻，畢業(yè)后走向社會，常常會和同事、領導搞不好關系，難以維持工作的穩(wěn)定與和諧，難以適應社會。

四、過分追求完美

????????追求完美是促使人不斷超越的良好心態(tài)。但是過分追求完美則是自我意識偏差的一種表現(xiàn)，是指不顧客觀實際地苛求自己在各個方面都表現(xiàn)完美，不能容忍自己情有可原的、不可避免的失誤和不足。

鼠目寸光_成語解釋【拼音】：shǔ mù cùn guāng【釋義】：形容目光短淺，沒有遠見?！纠洹浚何覀儚男【蛻獦淞⑦h大理想，努力學習科學知識，決不做鼠目寸光的庸人。

1、以自我為中心。

將自身的地位抬到過高的水平，在思考問題時也更多地關注個人的感受和利益，而輕視了其他人的情況和現(xiàn)實中的具體條件，這樣思考出的結果無疑是有失偏頗的。出現(xiàn)這種現(xiàn)象是可以理解的，許多90年代出生的孩子都是獨生子女，在家庭中備受寵愛，一直頂著光環(huán)長大。

在青年時期自信心和自尊心進一步增長，就自然而然地形成了“我是中心”的觀念。如果這種現(xiàn)象得不到合理的矯正，發(fā)展過度，將會導致學生自私自利，不能關愛和理解他人，社會人際關系不和諧。

2、自負或自卑心理。

在新的社會背景下，學生接觸新事物、新技術的能力是極強的，加上青年更加成熟，實力不斷增強，認為自己有獨立生存、干大事的才能，因此自信心爆棚，發(fā)展到自負的極端。自信對于新時代青年是必不可少的，但自負無疑會阻礙學生長遠發(fā)展，自負的人不會輕易接受同伴或師長的教誨甚至建議，獨斷專行，導致決策頻頻失誤。

而與之相反，部分同學在大學中遇到許多表現(xiàn)出色的同學，學習成績和社交技巧都略勝自己一籌，尤其是自己在文體、交際活動中暴露不足時，就可能陷入極度懷疑自己的心理問題中；而從客觀上說，較差的家庭經濟條件和高額學費也是讓學生自卑的一大原因。

調適方法：

1、全面地了解自我，了解和分析自身的長處和短處，比如自信、驕傲或勇敢、莽撞等，同時認清自己與團體的關系，了解自己在社會實踐中所處的位置，尋找適合個人發(fā)展的道路。

2、大學生要學會自省，通過與他人的交流，與同伴們性格、能力、學習、人際關系等各方面的比較，尋找到自己的特點，以此判斷自己在團體中的地位，更加了解自己，發(fā)現(xiàn)自身的不當行為，從事件的結果中，獲得經驗和教訓，在不斷自省中總結得失。

3、通過老師、朋友的評價來認識自己，虛心傾聽多方面評價，更正確的認識自我。

擴展資料：

加強對大學生自我意識的偏差與應對措施問題的探討，意義重大。相關工作人員需要明確自我意識的概念及其作用；同時了解當代大學生自我意識偏差的具體表現(xiàn)，如以自我為中心、自負或自卑心理、從眾心理、虛榮心等等。

在此基礎上，對當代大學生如何培養(yǎng)健康的自我意識進行研究，大學生要正確的認識和評價自我，欣然接受自我，不斷完善自我，才能矯正自我意識方面的偏差。