高中英語 提高興趣

寫一首詩歌；很快的；

多聽
多讀
背熟幾篇他自己感興趣的短文
有時,也默寫單詞和句子。
默寫時,先記兩三個單詞或一個句子再寫下來。
名子實在太長,可一個句子成份一個句子成份的寫。
家長一定要降低期望值,不要要求太高，
跟自己或別人比一比,能順溜地講幾個小故事就很好了?，F(xiàn)在不是,初中畢業(yè)、高中畢業(yè),抑或大學(xué)、研究生畢業(yè)一點不會嗎?
打好基礎(chǔ),比什么都強。
只希望每月每學(xué)期都有收獲,不要學(xué)得很辛苦,到最后什么都沒有——其實這就是中國的教育水平及其可悲之處。

先培養(yǎng)閱讀興趣才能有寫作興趣的。書籍讀多了自然愛寫作。
培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣孩子可終生受益。方法如下：
第一，嬰兒期就讓孩子接觸書本。把書籍放在孩子生活的所有范圍，給孩子讀書。讓孩子天天耳聞目睹書籍形成生活與書籍密不可分的認識。
第二，把書籍作為出門的必備行李。每次出門無論去什么地方，給嬰幼兒帶書籍。對于大一些的孩子提醒他們帶書籍形成一種習(xí)慣。
第三，父母做好榜樣常常在孩子面前讀書。加強孩子讀書重要性的認識。
我的小女兒因為我堅持這樣做了她閱讀能力很強。老師說她二年級閱讀水平己超過五年級學(xué)生的一般水平。

每天睡覺前給他講一個簡單的童話故事，慢慢的他就有興趣了。

做一些英語游戲，講些英語小故事，也可以是漢譯英的，看些英語動畫，當然這些都是適當?shù)目刂?。小孩孩子是無時無刻不對新奇的事務(wù)充滿好奇的。你可以在他學(xué)有“小成”時候獎勵些蛋糕什么的。我強烈l建議你把孩子送到專業(yè)英語學(xué)習(xí)機構(gòu)學(xué)習(xí)，因為家長畢竟不能代替老師。

經(jīng)過湖北省南方汽車職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校多年來的教育經(jīng)驗分析所得，
汽車修理專業(yè)涉及的知識是非常廣泛的，如果用傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方法去先講解理論，然后再進行實驗的形式訓(xùn)練學(xué)生的技能，效果并不理想。因為，理論比較抽象和枯燥，而中等職業(yè)學(xué)生的理解能力相對比較弱，學(xué)生很難聽好課，記不牢。在許多職業(yè)汽修培訓(xùn)教育中，很多教師都抱怨說，我們的學(xué)生文化基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)積極性不高，似乎學(xué)什么都沒有興趣，導(dǎo)致在上課時有“倒下一大片”
打瞌睡的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象的出現(xiàn)，至少說明兩個問題，一是學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性不夠，二是我們教師在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣方面上做得不夠。愛因斯坦說：“興趣是最好的教師”，我們應(yīng)該在如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣上下功夫，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，來達到預(yù)期的教學(xué)目的。下面就是本學(xué)校如何激發(fā)汽修專業(yè)課學(xué)習(xí)興趣的教學(xué)方法作一個初步探索。首先，
采用實例分析法進行教學(xué)，讓學(xué)生覺得原來高深的理論知識和日常生活這么密切,
這樣的教學(xué)方法，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生把學(xué)到的知識與實踐相結(jié)合。
所謂實例分析教學(xué)法，是以“實例分析”為載體，教師對學(xué)生進行理論知識和技能的教學(xué)。即在教師在指導(dǎo)下，根據(jù)教學(xué)目標內(nèi)容的需要，采用典型汽車修理實例進行分析，把教學(xué)目標要求的一些理論知識和要求學(xué)生必須掌握的技能融入到實例中去，通過分析實例，教會學(xué)生相關(guān)的理論知識和技能。
例如：以“汽車被水浸，發(fā)動機缸體進水后的維修”此實例作為載體，引出與發(fā)動機相關(guān)的各系統(tǒng)構(gòu)造及工作原理和處理發(fā)動機進水后維修的相應(yīng)技能，如下表所示：
實例：汽車被水浸，發(fā)動機缸體進水后的維修
一、相關(guān)理論知識教學(xué)
1．發(fā)動機進氣系統(tǒng)工作原理。
2．發(fā)動機排氣系統(tǒng)工作原理。
3．發(fā)動機滑系統(tǒng)工作原理。
4．發(fā)動機的曲軸箱的通風及廢氣再循環(huán)系統(tǒng)。
二、相關(guān)技能教學(xué)：
1．發(fā)動機的拆卸。
2．發(fā)動機的總裝。
3．發(fā)動機各系統(tǒng)的清洗。
由上表可見，通過“汽車被水浸，發(fā)動機缸體進水后的維修”這樣在生活中常見的故障實例進行分析教學(xué)后，學(xué)生能把汽車發(fā)動機各系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和原理及發(fā)動機的拆卸、發(fā)動機的總裝、發(fā)動機的各系統(tǒng)的清洗等專業(yè)理論和技能掌握到。這樣打破傳統(tǒng)的按順序的教學(xué)方法，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達到預(yù)期的教學(xué)效果。
同時，
在項目實施過程通過學(xué)習(xí)者在一定的情景下，借助其他人(包括教師和學(xué)習(xí)伙伴)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資料，通過意義建構(gòu)的方式獲得的,這種方式強化的學(xué)生的自主意識，從而增強了學(xué)習(xí)的興趣，不知不覺的融入到學(xué)習(xí)探究中去。汽修培訓(xùn)學(xué)生在項目過程中是主導(dǎo)，所有活動的進行以學(xué)生自主教師指導(dǎo)的形式進行，學(xué)生之間相互配合相互幫助，自己動腦動手解決問題，就像小孩子玩積木一樣，充分調(diào)動了學(xué)生的興趣和主動性，
達到教學(xué)效果。
學(xué)生興趣愛好加強了，主動的學(xué)習(xí)汽修知識，在不自覺中提高了自己的汽車維修能力。同時，也是本學(xué)校的最終目的。

一、 培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的寫作興趣
興趣是最好的老師。要提高小學(xué)生的英語寫作水平，首先要培養(yǎng)和激發(fā)他們的寫作興趣。
1、為學(xué)生提供展示作品的舞臺。在英語作文訓(xùn)練中，如果教師能為孩子們提供一個展示其作品的平臺，他們的寫作興趣和動力就會大大提高。
2、讓寫作貼近學(xué)生的生活。老師在布置英語寫作任務(wù)時，可以選擇一些學(xué)生感興趣且貼近生活實際的內(nèi)容，這樣學(xué)生寫作時就會有話可說，有東西可寫，其寫作效果也會較好。
二、注重詞匯積累，掌握簡單句型。
一篇用中文書寫的文章大致包括：字﹑詞﹑句﹑段。同樣，英語作文也必須重視單詞和句型的運用。
三、多讀多記，培養(yǎng)語感。 打破常規(guī)教學(xué)，將作文訓(xùn)練滲透在日常教學(xué)活動中。
四、 進行模仿寫作的訓(xùn)練。 要注意訓(xùn)練學(xué)生的閱讀能力，進而提高其寫作能力?？梢愿鶕?jù)教材中的閱讀材料讓學(xué)生進行模仿寫作的訓(xùn)練。
五、堅持寫一段話日記. 經(jīng)過一段時間的一句話日記訓(xùn)練，學(xué)生在英語表達上有了很大的進步。寫英語作文的信心也建立起來了，這時，可把一句話日記加強為一段話日記。
好的評價方式能激發(fā)學(xué)生寫作的興趣,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維,幫助提高學(xué)生的寫作水平。老師在評閱學(xué)生習(xí)作時還要引入激勵手法，在學(xué)生習(xí)作上適當加上一些評價語言，或者對寫得比較好的學(xué)生作品給以等級
總之，小學(xué)生英語寫作能力的提高必須經(jīng)過一個持續(xù)、有效的訓(xùn)練過程，它需要教師有計劃地進行組織、訓(xùn)練并正確引導(dǎo)。作為小學(xué)英語教師，必須提高自身的英語寫作知識與能力，不斷創(chuàng)新，切實提高小學(xué)生英語作文的寫作能力。

好動，就從孩子自己動手開始、數(shù)學(xué)知識多與生活有關(guān)，要聯(lián)系他自己的生活實際去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，相信孩子比較有興趣。例如講解分數(shù)，可以用故事：豬八戒分西瓜或者直接找東西分一分這樣子的方法。講解圓柱等圖形的知識，可以讓孩子自己摸一摸，量一量等方法。鼓勵為主，盡量不要打擊孩子學(xué)習(xí)積極性。其實興趣是最好的老師。多想法調(diào)動起孩子的興趣是最主要的。