怎樣幫助高中孩子提高英語

《圍城》絕對經(jīng)典，也很好看，不會讓你失望。 1、《希臘神話》，故事很有意思，不會覺得無聊，文學氣息不是很重，算是補補西方文化課吧。推薦上海譯文出版社的那個版本，那個外國文學系列實在編得不錯。 2、《了不起的蓋茨比》，美國文學經(jīng)典，意味深長的夢幻之作。也是村上春樹在《挪威的森林》里倍加推崇的一本書。同樣推薦上海譯文出版社的那個版本。 3、《老人與?！?，不用說，盡人皆知的經(jīng)典，推薦它是因為它比較短。說實話一個寒假讀那么多書是不現(xiàn)實的。還有作業(yè)，還要玩啊！ 4、《把欄桿拍遍》，梁衡寫的，其中最著名的文章是寫李清照和辛棄疾的傳記，極有文學氣息和詩韻，對提高文筆有幫助，其中的文章也曾在高考閱讀理解中出現(xiàn)。這本書不用立刻讀完，慢慢來，堅持每天讀一點，漸漸就會有效果。 讀書不在多而在精和堅持，讀得多了寫東西就會模仿，漸漸就會有自己的想法和風格，加油??！

因為首先要 聽懂

多聽英語有助于提高英語
Listening to English is helpful to improve your English.
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這里，我們首先要認識到的一個事情是：作文，不單純就是閱讀量多少和是否養(yǎng)成閱讀習慣，就能幫助孩子掌握和提高的，還需要與其他方法相配合才是。大文豪們總結(jié)自己的創(chuàng)作能力時說，“讀書破萬卷，下筆如有神”，“熟讀唐詩三百首，不會吟詩也會吟”，說明閱讀的確能夠在某種程度上幫助人提高寫作能力。但如果我們只是想通過孩子去閱讀來解決這個問題，還是很不夠的。不能唯作文而作文，我們還是需要從孩子的學習心理入手。孩子是有思想、有感情、有興趣的一個“人”。

下面向您介紹已在實踐當中嘗試過的一些有效方法，供您參考，如果能夠配合運用，會收到很好的效果：
1、“講”作文
講述一件事情也好，講一個故事也好，講自己的看法觀點也好……引導孩子先講！甚至不要告訴他這是在寫作文呢！你可以把孩子的話速記或者錄下來，然后再幫孩子整理一下，打出來，他自己都會感到吃驚的——原來這就是“作文”?。≡瓉砦乙埠軈柡ρ?！
建立孩子的自信是第一步，有了自信，就會有興趣，而下一步就好辦多了！
2、寫“自己的”作文
“自己的”——為什么這么強調(diào)呢？這與我們目前的作文教學有關(guān)。目前，往往是先讀范文，然后再讓孩子照著模樣來寫，孩子說不出，但會感覺到這一種假的感覺，這會使為孩子對作文產(chǎn)生討厭情緒。
另外，范文無論從語言上，故事構(gòu)思上，都比較完美一些，孩子感到了差距，認為自己無望趕上人家——無望的事情，我們大人都不去做，要求孩子，就有些太難為孩子了！讀太多的范文，可能會打擊孩子的自信，或者培養(yǎng)孩子寫“八股文”，失去自我思考和總結(jié)能力，總是照著別人的東西來寫，反倒做不出什么好文章來。這些年來的高考作文批卷改革，進步很大，我們的作文教學，不能再在老路上走了。

3、寫“有趣”的事情
先不必要求孩子在作文的結(jié)構(gòu)上、語言上、思想上如何，而是寫下他認為有趣的事情、或者想起來就覺得很好玩的一些想法。孩子對有趣的事情，就會取得足夠的信息量，這樣，寫起來就不會感到“寫不出來什么”。如此去做，孩子自己也會驚喜——原來我也挺能寫的啊！我能寫這么多??！

如何學好英語，我總結(jié)出了以下幾點。以供參考。

首先，要學好英語，最關(guān)鍵的是要有興趣。俗話說：興趣是最好的老師。教我們英語的是一位 年輕的老師，他講課很風趣，還總是讓我們自己上臺講課，演小品。生動的英語教學，讓我對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。

光有興趣還不行，我們還得知道如何去學。

先說說背單詞吧！對很多同學來說背單詞無疑是件很痛苦的事了。我在背單詞時，不是按照單詞書上的一個一個背下來，這樣很容易讓人產(chǎn)生厭倦心理，而且很容易忘。我是在每一頁抽幾個背，就是很隨機的。在平時，我們可以制作一些小卡片，把很難記的寫在上面，一有空就那出來看一下，或者可以在床頭放一些卡片，每天睡覺前看幾眼。更有效的就是在睡前和寢室的同學進行猜字競賽。每次大家互相把當天學的單詞猜一遍，這樣就記的牢了。當然背單詞最重要的是要不間斷的進行溫習。

同學都很頭疼閱讀理解，一是時間緊，二是難理解。如果覺得時間緊，那我就教你一招。那就是把每次的練習當作考試，自己限定時間，做不完的就猜。久而久之，你的心中就會有一只無形的鬧鐘，使你在做題時總有一種緊迫感。練習時間長了，你也就習慣了。

對于理解，我覺得我們應該擴大閱讀的范圍。我們可以看英文報或雜志。在大一時我看的是中英文對照的《英語沙龍》。以后隨著詞匯量的增加，我就開始看英文報。我經(jīng)常看的是上海星報，shanghai star。這份報紙內(nèi)容覆蓋廣，且較淺，易懂。在看報紙的時候，我不喜歡逐個字的去查，碰到生詞就猜，遇到好的詞句，就順手抄下來。三年下來，這樣的小小摘錄本我已有好幾本了。總之，看英文報，不僅可以攝取更多的知識，而且可以培養(yǎng)語感，練習閱讀速度。

聽力也是大家頭疼的一個問題。提高聽力能力，光用聽力磁帶是不夠的?？梢圆捎闷渌姆椒ū热缥覀兛梢月犛⒄Z新聞。我常聽的是上海990的夜間十一點檔播出的live it up shanghai。另一個方法便是去英語角。我是從去年開始上英語角的，在那里一大群的英語愛好者在一起，大家用英語聊天，發(fā)表言論。有時也有機會和老外來個親密接觸。多說多聽，你的聽力和口語的能力就在不知不覺中提高了。

學英語，也要學會做個有心人。每次看到街上的英文招牌或網(wǎng)上的英文縮寫，你有沒有去想過它的全稱呢？BBS，大家都用過吧，但它的全稱Bulletin Board System 你知道嗎？`

首先回答你的問題 有助于
不過這里有一個誤區(qū)，就是說不要說聽英文歌曲能提高英語水平，因為這個只是相對而言，比起中文歌曲當然有幫助。不過就指著這個學習英語，這是不現(xiàn)實的，所以我在給你更多的建議，比如學習英文歌曲，記好里面的歌詞，這搏宴悶樣會潛移默化的提高你的詞匯量，盡量使聽英語歌曲成為一種手段來達到你喜歡英語的目的，這才是積極的意義。如果想學習英語的話基彎不妨把聽歌的時間用來聽一些英文新聞等等，這個是有實際意義祥攔的。

提高英語聽力，可以通過讓孩子多聽英語材料，如英語故事、歌曲、電影或新聞。家長可以和孩子一起聽，并討論所聽內(nèi)容，幫助孩子提高理解力和記憶力。

提高寫作能力具體有四個方面：寫作能力，包括①立意能力，能通過對客觀事物的觀察、分析、和歸納，把其中包含的意思加以提煉，確定所要表達的中心思想。②布局謀篇的能力，根據(jù)表達中心思想的要求組織材料，用什么表達方式，都能運用自如。③書寫能力，指書寫成文的能力。



一是材料的積累

材料是寫作之源。寫作材料主要來源于社會生活。在活生生的現(xiàn)實中有很多美的事物，學生要學會時時處處留心周圍各種各樣的事物，熟悉形形色色的社會現(xiàn)象，不斷擴大自己的生活領(lǐng)域，捕捉生活熱點，在生活中多留心多思考，有意識的捕捉有意義的事，有趣的人，并隨手記下。這樣，發(fā)現(xiàn)多了，積累也就多了。閱讀和聽取，則是獲取寫作材料的另一途徑。對于生活范圍較小，生活經(jīng)歷有限的中學生來說，從這一源頭獲取材料最為廣泛。閱讀書籍報刊，聽取軼聞逸事，可以使他們獲得許多無法親身接觸到的材料?？梢?，學生要養(yǎng)成勤于閱讀的習慣。通過留心生活，精于閱讀，學生材料積累多了，便不再會出現(xiàn)無話可說的狀況，而是潑灑成文。



二是語言的積累

語言是文章這所房子的磚瓦，中學生要有意識的積累語言，讀書看報，碰到富有表現(xiàn)力的字詞句；聽廣播看電視，甚至聽別人說活，得到的美妙言語，都要記下來。平時碰到的成語、歇后語、名言警句等等，只要自認為生動美妙的，就積累。這樣，積沙成塔，集腋成裘，從而逐步建立自己的語言詞典。同時，生活中碰到的生字詞，要查字典。經(jīng)過積累，語言豐富了，寫作文時自然左右逢源。



三是情感的積累

文章不是無情物，字字句句吐衷腸。寫作者只有將自己的情感體驗，自己的真情、深情、純情、至情（如對師長的敬愛，對同學的友愛，對弱者的同情，對壞人的憎惡等等）付諸寫作對象，文章才能情深意切，字字動心。可見，寫好作文，中學生必須有情感的積淀。而事實上，情感積累豐富了，寫作時人稟七情就能自然流淌，進入一種情不能已的境界，寫出的文章生動感人。



四是精妙寫法的積累

“《文選》爛，秀才半”之說，形象道出了古人學習寫作的經(jīng)驗。大凡優(yōu)秀的作品，本身就告訴我們，文章該怎么寫，不該怎么寫。通過熟讀、多讀各大家的作品，達到心領(lǐng)神會的程度，自然學到作文的方法和技巧。閱讀多了，積累多了，用于寫作實踐，必能提高寫作水平。