家長過度保護(hù)孩子英語

這點我深有體會，我是家里的長女，我八歲的時候媽媽生了弟弟，弟弟一出生我的家庭地位就出現(xiàn)翻天覆地的變化，所有人都圍著弟弟轉(zhuǎn)，爺爺奶奶為了照顧弟弟方便直接住進(jìn)家里來了，之前每天放學(xué)爸爸媽媽下班早還會接我，現(xiàn)在只有我自己孤零零上下學(xué)，我內(nèi)心這種委屈感相信很多人都很難體會，媽媽安慰我說弟弟還小，等他大一點了就好了。

更讓我不理解的是，弟弟有一點小毛病全家人就緊張得不得了，有一次弟弟喝奶可能嗆到了，奶奶就馬上要帶他去醫(yī)院，弟弟手被蚊子咬了撓紅了，奶奶心疼的給他涂蘆薈膠，給他買零食買玩具哄他，這些在我眼里都認(rèn)為太過了。

在這種過度保護(hù)下，弟弟長大后變得更加無法無天了，只要他一哭什么都能有，弟弟得需求總是能被無條件得滿足，媽媽做好飯，只要弟弟說不想吃就立馬重新給他再做一份，我不知道其他小孩在家里是不是也被這樣慣著，但是小孩子慣著的同時也要交給他一些基本的道理。

上學(xué)以后，弟弟行為更變本加厲，搶小朋友東西，和小朋友打架等等這都是我家里慣出來的毛病，每次我和家人說管一管，他們都無所謂的樣子，反而覺得男孩就應(yīng)該這樣，我也懶得說了。

我也見過很多在公共場所看到自己孩子欺負(fù)別人孩子或是破壞公共秩序時離老遠(yuǎn)坐那喊一句“別打其他小朋友”、“不許搶啊”、“不許踹叔叔椅子”的家長，他們認(rèn)為自己有隔山打牛瓶底取藥的本事，光靠喊的就可以，一副正義凜然的樣子耍著嘴犯。

但如果發(fā)現(xiàn)對方有還手的行為且自己孩子又干不過的苗頭，那些特異功能瞬間就消失了，馬上變身脫韁野狗躥上去，恨不得手把手解決，遇到成年人時免不了還要抱怨一句“跟孩子計較什么”之類的惡俗話語，說白了，作為家長，管是都能管得了的，但對于有一些人，管還是不管，主要是看自己孩子吃沒吃虧。

這就是家庭教育的缺失，自小不管教以后社會會替父母教育，因為弟弟的事我也漸漸和父母產(chǎn)生了隔閡，大學(xué)以后也很少回家，有時候媽媽會給我打電話，和我講弟弟闖禍了什么什么禍，和其他小朋友又打架了怎樣怎樣的，我也很無奈，因為在他最應(yīng)該被管教的時候卻選擇了慣著，現(xiàn)在變成這樣作為家長的要負(fù)全責(zé)。

結(jié)婚以后，我也有了自己的孩子，孩子遇到點小問題我也會心急，我能體會做家長擔(dān)心孩子的心理，但我從小教育我的孩子要有禮貌，要聽家人的話，和小朋友好好相處，為了可以讓他不那么淘氣，我還在網(wǎng)上給他報了一個叫小小熊美術(shù)AI課的，課程代入感很強(qiáng)，老師教的也很專業(yè)，我的孩子可以用一下午的時間去畫好一幅畫，這樣我很欣慰。

過度保護(hù)孩子的3個表現(xiàn)，你中招了嘛？

過度保護(hù)孩子的三個表現(xiàn)

1. 對孩子的過度保護(hù)，總是擔(dān)心孩子會出事兒

2. 對孩子的過度幫助，總覺得孩子能力不足

3. 代替孩子做決定，總覺得孩子離了自己就會犯錯誤

三個參考標(biāo)準(zhǔn)看你有沒有過度保護(hù)

1. 孩子遇到什么問題，不論大小都會來找你幫忙嗎？

2. 孩子遇到困難的時候是能夠迎難而上，堅持不懈的努力，還是很容易放棄，甚至去找捷徑？

3. 你自己是不是經(jīng)常感覺因為攬事過多累的不行？

過度保護(hù)的危害

1.孩子缺乏基本生活能力

2.孩子無法接受壓力，挫折

3.在未來工作方面，缺乏信心，責(zé)任心，主動性和受挫能力

現(xiàn)在很多父母怕孩子被帶壞，一旦孩子出現(xiàn)一點問題，就忙不迭地卻找相關(guān)人員發(fā)火。

“你不要和他玩兒，會跟著他學(xué)壞的?！?/p>

“我告訴你們，沒事兒別來找我兒子，他要學(xué)習(xí)?！?/p>

“看看你們那是什么老師，教個課也不好好教，孩子都沒學(xué)會也不說再給講一遍。”

“跟這些小孩一個班，我女兒這能好好讀書嗎？”

“我兒子本性不壞，都是跟那個誰學(xué)壞的！”

這些話我相信很多朋友應(yīng)該并不陌生，愛子心切的父母總是害怕自己的孩子被別人帶壞，總是把孩子的一些行為錯誤，歸結(jié)到其他人的身上。仿佛只有這樣才能舒緩自己，釋放壓力。

家長口頭禪：挺好個孩子都被某某某帶壞了

相信大家都不陌生的一句話，“挺好個孩子都被某某某帶壞了。”

很多父母都說過這樣的話，事實真的是這樣嗎？孩子是被別人帶壞的嗎？為什么有些家長總喜歡把錯歸給別人？是什么導(dǎo)致父母錯誤地看待了這些事？

在父母心中，自家孩子總是單純的，如果發(fā)現(xiàn)孩子有這樣那樣的問題，第一時間會把錯誤的原因，定義在外部因素上，覺得自己單純的孩子一定是被帶壞了。

很多家長忽略了孩子的自主性，總是認(rèn)為孩子還小，還不能為事情負(fù)責(zé)，所以一般都是家長在包攬包辦，從不給孩子自主權(quán)。因為家長理所當(dāng)然的認(rèn)為孩子沒有能力，自然覺得孩子不會主動變壞，都是別人的問題。

父母總是將家以外的世界想象的過于險惡，喜歡掌控孩子，一旦孩子超出自己的掌控范圍，父母的警報就會拉響。這時候，失去理智的父母會把一切外在因素，都當(dāng)成假想敵來對待。

父母總是希望給孩子最好的，但實際上在父母掌控范圍內(nèi)，孩子失去了很多，同時也給孩子成長造成了很多障礙。有一些問題，甚至比讓孩子自由發(fā)展，都來得更壞，然而家長卻不知道這個道理，以為孩子只有在自己的手中，才是最安全的。

社交受損

過度掌控孩子的家長，在責(zé)怪別人的時候，實際上已經(jīng)傷害了孩子的人際關(guān)系。每個孩子都有選擇自己朋友的權(quán)利，家長有權(quán)利給意見，卻沒有權(quán)利干涉。

如果父母總是在孩子出現(xiàn)一點點問題的時候，就馬上對孩子身邊的人橫加指責(zé)，那么孩子的社交會受影響，很可能讓孩子從此抵觸社交，以避免交朋友，來避免失去朋友。

抵觸父母

很多家長會發(fā)現(xiàn)，雖然家長沒有直接責(zé)備孩子，但是孩子卻依然很抵觸家長，甚至有些孩子會拒絕讓家長了解自己的任何事情。長此以往，孩子與父母會產(chǎn)生隔閡，從而無法交心。父母覺得孩子任性不聽話，孩子覺得父母不可理喻。

變成小白兔

很多孩子被家長保護(hù)的太好，無法分辨現(xiàn)實的好與壞、真與假。被家長規(guī)避了太多未知問題，反而讓孩子在社會上更容易受誘惑與被騙，而這樣的家長，等到那個時候，又回去橫加指責(zé)，覺得孩子很傻很天真，殊不知都是自己埋下的禍根。

既然父母不能這樣過度地保護(hù)孩子，那么怎么樣才能讓孩子，盡量少受到外界的不良影響呢？

教會孩子辨別是非的能力

從小教會孩子什么是對什么是錯，讓孩子學(xué)會自己去辨別是非對錯，而不是大包大攬代為解決。這樣，孩子才能避免被誘惑與欺騙，畢竟，父母不能掌控孩子一輩子。

千萬別怕孩子走彎路，因為只有錯了才知道什么是對的，讓孩子學(xué)會自己去體會，比強(qiáng)行灌輸?shù)囊煤芏?。但在孩子犯錯后，家長要帶著孩子反思，否則這虧就算是白吃了。

少將錯誤歸給別人，先從孩子自身找問題

人的成長本來就是從無到有，從錯到對，作為父母，在發(fā)現(xiàn)孩子錯誤的時候，應(yīng)該先從孩子自身尋找問題，從而采取正確的方法去引導(dǎo)孩子，而不要一昧的責(zé)怪別人。這樣不僅能幫到孩子，還會鍛煉孩子分辨是非的能力。

父母愛子天經(jīng)地義，但是愛也要有度，也要講究方式方法，對孩子的愛就像是握在手中的細(xì)沙，握得太緊反而流失越快，太松也不行。只有掌握得恰到好處，才能夠穩(wěn)穩(wěn)地握在手中。

現(xiàn)在社會對于父母的要求，遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于對孩子的要求，很多父母不僅要頂著家庭的壓力，還要頂著工作和社會的壓力，因為站在這個角色中，有責(zé)任、有任務(wù)、有壓力，如何能夠平衡這些角色，如何能夠通過自己的經(jīng)驗，讓孩子青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，是每個父母都要學(xué)習(xí)的。

但是有時候父母應(yīng)該站在孩子的角度去考慮去看待事物，也許會有不一樣的體會和發(fā)現(xiàn)。拋開父母的角色，換位思考，也許就能讀懂孩子，進(jìn)入孩子的世界。

家長過度保護(hù)孩子的例子如下：

之前一期《變形計》城市主人公劉思琦就是一個活生生的現(xiàn)實版“巨嬰”，十六歲的她穿衣需要媽媽伺候，腳趾甲需要姑姑給剪，就連吃飯都需要二姨給喂。被采訪到之后，她家人曾表示她還小。她之所以這么不食人間煙火，就是因為家里人太寵愛她了。

給父母的建議：

1、培養(yǎng)孩子獨立意識

父母陪不了孩子一輩子，人生很長，很余游多路都需要他們自己去走。父母作為引路人，在教鎮(zhèn)鄭給他們?nèi)绾巫呗返囊I(lǐng)之后，需要做的就是教會他們?nèi)绾尾拍茏叩梅€(wěn)、走得直，如何去適應(yīng)這個殘酷的社會，而不是一味地把孩子保護(hù)在溫室里讓他們過父母認(rèn)為安逸的日子。

那樣對孩子來說也不公平，他們因為父母強(qiáng)加的愛而喪失了自理能力。因此，培養(yǎng)孩子的獨立意識很重要、也很關(guān)鍵。

2、父母要學(xué)會適時放手

小鷹之所豎旅銷以能夠快速學(xué)會飛翔，就是因為老鷹媽媽能夠狠得下心把小鷹扔下懸崖。在嚴(yán)酷的環(huán)境下，小鷹不會飛翔就要面臨被摔死的危險，所以在險境中它學(xué)會了飛翔。過度的安逸并不會讓孩子了解到“陰暗”的一面，但卻會折斷孩子的翅膀，讓他們失去飛翔的機(jī)會。

??喪失探索欲
家長的過度保護(hù)會讓孩子缺乏獨立探索的能力和冒險的精神。
??缺乏應(yīng)急經(jīng)驗
被過度保護(hù)的孩子沒有應(yīng)對困難的經(jīng)驗，當(dāng)遇到困難時，首先想到的是依賴父母或者逃避，而不是獨自去解決這個問題。
??缺乏危險認(rèn)知
一直受到保護(hù)而未曾獨自經(jīng)歷過事情，對危險的認(rèn)知也缺乏敏感性。
??容易被誘惑
被家長過度保護(hù)的孩子接觸的外界事物也是有限的。很多孩子會產(chǎn)生叛逆心理，比如上學(xué)的時候選擇離父母較遠(yuǎn)的學(xué)校，脫離父母的掌控，在學(xué)校嘗試各種新鮮事物，接觸很多沒有看到的東西，這無疑是成長路上巨大的誘惑。
??自我管理能力差
家長過多地保護(hù)孩子，將孩子的衣食住行方方面面地安排好，只讓孩子將重心放置在學(xué)業(yè)上。這樣孩子的自我管理能力比較差，等遠(yuǎn)離家長的照顧后，他們很難照顧好自己的生活，而這也會影響他們的學(xué)習(xí)，甚至影響他們未來就業(yè)等等。