初中生英語默寫速度要求

初中生默讀的速度要求都有一定的要求的。在一分鐘必須要讀300左右吧

本學(xué)期,學(xué)生會(huì)以xxxx為工作重點(diǎn)，結(jié)合xxxx活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)了xxxx目標(biāo)。在具體工作中，我們分工負(fù)責(zé)（接著講怎么分工法），同學(xué)們表現(xiàn)如何，取得了什么成效。接著再說說這么工作的必要性和重要性

文筆流暢的就看的快些，有些情景介紹的就跳過，過渡章節(jié)也跳過，默念當(dāng)然有，但也是挺快的。

瞿穎
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加嘩顫速度
原來我和你的世界
隔著曖昧的黑夜
你的愛不是我要的那一種親切
等時(shí)間讓我能了解
尋找另一種體貼
出口在天亮以前
我就要穿過那條街
沉默加速度是我的腳步
奔跑在視櫻輪線里的路
我不要祝福不理會(huì)孤獨(dú)
奔向最遠(yuǎn)處
眼光若能堅(jiān)定一些
就不會(huì)在乎那一切
不值得愛就拒絕
就將他忽略
前面的路就算重疊
那也是我要的世界
我不會(huì)笑的輕蔑
不隨便對(duì)誰說感謝
沉默加速度是我的腳步
奔跑在視線里的路
我不要祝福不理會(huì)孤獨(dú)
奔向?qū)掗煹淖钸h(yuǎn)處
沉默加速度是我的腳步
奔跑在視線里的路
我不要祝福不理會(huì)孤獨(dú)脊蘆信
奔向最遠(yuǎn)處
沉默加速度是我的腳步
奔跑在視線里的路
我不要祝福不理會(huì)孤獨(dú)
奔向?qū)掗煹淖钸h(yuǎn)處
沉默加速度是我的腳步
奔跑在視線里的路
我不要祝福不理會(huì)孤獨(dú)
奔向最遠(yuǎn)處

眼睛蛇和大象約會(huì)，寒暄一番后說："來就來吧，還牽這么大頭豬，客氣了。"

初中！不會(huì)吧

注意節(jié)奏的準(zhǔn)確

2．快速閱讀要逐句逐行地讀，不能逐字逐詞地讀。由于我們平時(shí)養(yǎng)成了逐字逐詞讀書的習(xí)慣，所以視覺感受潛力遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有挖掘出來。在快速閱讀中，我們采用逐句逐行讀書的方法，就有利于調(diào)動(dòng)視覺感受的潛能。逐句逐行讀，是一種概念閱讀法，即抓住句子的主干。這有利于我們抓住句子的主要信息，提高我們對(duì)句子的理解能力。對(duì)句子理解得快，段落也就理解得快，閱讀的速度自然會(huì)加快的。

3．　要注意力集中，看得快、想得快。

閱讀，既是一種視覺活動(dòng)，更重要的是一種思維活動(dòng)。它是視覺、理解力、注意力、記憶力的綜合活動(dòng)。所以，要加快閱讀的速度，除了注意力集中（就是我們平時(shí)說的全神貫注）之外，還要看得快、想得快。這是提高閱讀速度和閱讀質(zhì)量的關(guān)鍵。看什么，想什么？看這句話或這個(gè)句群，這幾行字說的是誰或什么，它怎么樣、是什么或干什么，想它說的是誰或什么，說的是什么意思……等等，進(jìn)行分析、綜合，抓住了主要意思棗句意、段意，理解得就快了，閱讀的速度自然也就提高了。

都是從默讀練起的 慢慢熟練就好了 不用刻意為之 先看題,帶著問題找答案.不重要的東西自然就會(huì)略過,速度就上來了.

《沉默加速度》

演唱者瞿穎

原來我和你的世界
隔著曖昧的黑夜
你的愛不是我要的那一種親切
等時(shí)間讓我能了解
尋找另一種體貼
出口在天亮以前
我就要穿過那條街
沉默加速度是我的腳步
奔跑在視線里的路
我不要祝福不理會(huì)孤獨(dú)
奔向最遠(yuǎn)處
眼光若能堅(jiān)定一些
就不會(huì)在乎那一切
不值得愛就拒絕
就將他忽略
前面的路就算重疊
那也是我要的世界
我不會(huì)笑的輕蔑
不隨便對(duì)誰說感謝
沉默加速度是我的腳步
奔跑在視線里的路
我不要祝福不理會(huì)孤獨(dú)
奔向?qū)掗煹淖钸h(yuǎn)處
沉默加速度是我的腳步
奔跑在視線里的路
我不要祝福不理會(huì)孤獨(dú)
奔向最遠(yuǎn)處
沉默加速度是我的腳步
奔跑在視線里的路
我不要祝福不理會(huì)孤獨(dú)
奔向?qū)掗煹淖钸h(yuǎn)處
沉默加速度是我的腳步
奔跑在視線里的路
我不要祝福不理會(huì)孤獨(dú)