孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)鼓勵(lì)語(yǔ)句

鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的成語(yǔ)：

懸梁刺股、鑿壁借光、孜孜不倦、
　　秉燭達(dá)旦 篤學(xué)好古、牛角掛書(shū),
　　囊螢映雪、發(fā)奮圖強(qiáng)、持之以恒、
　　廢寢忘食、夜以繼日. 好學(xué)不倦、
　　韋編三絕、聞雞起舞 全神貫注、
　　聚精會(huì)神、一絲不茍、專心致志、
　　孜孜不倦、鍥而不舍、持之以恒、
　　堅(jiān)持不懈、滴水穿石、孜孜不倦

名偵探柯南，這個(gè)是益智類(lèi)的，話說(shuō)可能有點(diǎn)害怕，但沒(méi)有鬼啊什么的，推理探案片而已。
可以看看一休啊（笑……）如果真的想要孩子學(xué)習(xí)的話還是不要找專門(mén)用來(lái)鼓勵(lì)學(xué)習(xí)的動(dòng)畫(huà)片了，一來(lái)這種動(dòng)畫(huà)片很少的，大多數(shù)動(dòng)畫(huà)片是用來(lái)學(xué)習(xí)之余放松的，二來(lái)可以讓孩子看一些勵(lì)志的動(dòng)畫(huà)片，比如火影啊海賊王啊之類(lèi)的，讓孩子有點(diǎn)追求，自己就會(huì)想要完善自己的人生了，三來(lái)可以給孩子點(diǎn)約定什么的，比如什么時(shí)候看動(dòng)畫(huà)片啊，完成什么樣的任務(wù)就可以看了諸如此類(lèi)的。
話說(shuō)感覺(jué)說(shuō)了這么多不知道有沒(méi)有幫助啊，希望您的孩子學(xué)習(xí)超級(jí)棒的同時(shí)也可以開(kāi)開(kāi)心心得看喜歡的動(dòng)畫(huà)片啊

1、聰明出于勤奮，天才在于積累?！A羅庚

2、成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話。——愛(ài)因斯坦

3、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。——古訓(xùn)

4、你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦。——屠格涅夫

5、學(xué)習(xí)是勞動(dòng)，是充滿思想的勞動(dòng)?！獮跎晁够?/p>

6、學(xué)問(wèn)是異常珍貴的東西，從任何源泉吸收都不可恥?！⒉贰と铡しɡ?/p>

7、學(xué)到很多東西的訣竅，就是一下子不要學(xué)很多?！蹇?/p>

8、形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮。——郭沫若

擴(kuò)展資料

勵(lì)志格言是用于鼓舞、鼓勵(lì)人們的話語(yǔ)，有積極向上的意思。勵(lì)志的話，每一句話都很勵(lì)志，給人一種奮斗的精神。

孩子在學(xué)習(xí)的道盯猛路上或多或少都會(huì)遭遇挫折，俗話說(shuō)非志無(wú)以成學(xué)，非學(xué)無(wú)以成才，天地間也沒(méi)有哪一位父母不關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)問(wèn)題，在孩子在學(xué)習(xí)上面臨困難時(shí)，不能坐以待斃，只有去把孩子的學(xué)習(xí)積極性提高，也要正確引導(dǎo)。但是孩子面臨學(xué)習(xí)上的困難也是不同的，所以凱首橋在說(shuō)話的時(shí)候也要看的。

倘若孩子是在成績(jī)下降出現(xiàn)的問(wèn)題，家長(zhǎng)就要注意你不可隨意去安慰。畢竟孩子在跌落期你可以說(shuō)：耕耘者最信得過(guò)自己的汗水，每一滴都孕育著一顆期望的種子，那么你就要去做這顆種子，既已經(jīng)種下就要努力成長(zhǎng)，不是每一顆種子都遇到甘霖，他都會(huì)給你答復(fù)。還依稀記得小時(shí)我家鄰居小伙伴就有這樣故事，他他遇到這個(gè)情況的時(shí)候，他的父親沒(méi)處理好導(dǎo)致出現(xiàn)了問(wèn)題，但是還好我這個(gè)小伙伴是一個(gè)要強(qiáng)的人最終走出來(lái)了，但是不是每一個(gè)人都有他的毅力，所以父母應(yīng)該重視。

還有就是有的孩子不喜歡出名，那就更應(yīng)該注意。曾經(jīng)就有那么應(yīng)該孩子，有一次老師叫全班孩子寫(xiě)文章，但是就有一個(gè)小孩寫(xiě)的很好，老師就當(dāng)學(xué)生表?yè)P(yáng)了他，并且還把他的文章念了出來(lái)，芹冊(cè)事后孩子回到家中父母發(fā)現(xiàn)了詢問(wèn)孩子才得知，你可能沒(méi)想到他的父母怎么處理的，他的父親就說(shuō)了一句話：前行的路，不怕萬(wàn)人擋，只怕自己投降，人生的船帆，不怕狂風(fēng)巨浪，就怕自己沒(méi)膽量，之后孩子終于明白，自己優(yōu)不優(yōu)秀還是自己走，所以不要在意多少。

還有就是可以說(shuō)人之所以能，是相信能。認(rèn)真是成功的秘訣，粗心是失敗的伴侶。任何的限制，都是從自己的內(nèi)心開(kāi)始的。任何事物都不如習(xí)慣那樣強(qiáng)有力。

每個(gè)人都要經(jīng)歷一段時(shí)間學(xué)生時(shí)代的生活，這段時(shí)間對(duì)人的一生影響非常之大，所以很多家長(zhǎng)都特別注重孩子的學(xué)習(xí)，孩子學(xué)習(xí)不好，成績(jī)不理想，怎樣鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)，經(jīng)常是家長(zhǎng)們擔(dān)心的話題，家長(zhǎng)們會(huì)說(shuō)，孩子厭學(xué)了，急啊。針對(duì)自己的孩子采用最適合的方式，必要的話還可以多方面遞進(jìn)。孩子學(xué)習(xí)不好怎么辦？怎樣鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)？確實(shí)是令人頭疼的問(wèn)題。言傳身教加小招，讓家長(zhǎng)們不再頭疼。
首先，我們要找到問(wèn)題的癥結(jié)所在，即什么原因?qū)е铝撕⒆訉W(xué)習(xí)成績(jī)不好。孩子貪玩，學(xué)習(xí)不刻苦，這是一種最常見(jiàn)的現(xiàn)象。如果孩子出現(xiàn)了這種問(wèn)題，就需要家長(zhǎng)與孩子交流，為孩子耐心講解各方利弊，曉之以理，動(dòng)之以情，讓孩子知道我們對(duì)他們的關(guān)愛(ài)，而不單單是一系列嚴(yán)格的要求，以愛(ài)為主，以孩子們善良的內(nèi)心是抵抗不住家長(zhǎng)的慈愛(ài)的。
其次，為人父母的，必須起到榜樣的作用。如果你是一個(gè)酒鬼，每天只知道酗酒撒潑，或者是一個(gè)賭鬼，終日沉溺在麻將桌上打麻將，那么請(qǐng)仔細(xì)想想，父母都沒(méi)有做出好的典范，那么如何要求孩子好好學(xué)習(xí)？而當(dāng)你說(shuō)教孩子的時(shí)候，孩子也會(huì)有反駁的理由，讓你啞口無(wú)言。父母熱愛(ài)學(xué)習(xí)能起到很好的作用，也是對(duì)孩子的最大鼓勵(lì)，因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)氛圍濃厚的環(huán)境中長(zhǎng)大的孩子，往往特別的喜歡學(xué)習(xí)。
以上兩點(diǎn)，是從言傳身教的角度討論，接下來(lái)要討論的是幾種輔助的小招：

孩子不愛(ài)學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)該怎么辦？從孩子的某種興趣入手，打開(kāi)一個(gè)缺口，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣。每個(gè)孩子都有著自己的優(yōu)點(diǎn)，家長(zhǎng)只要通過(guò)細(xì)心觀察，不難發(fā)現(xiàn)，通過(guò)其優(yōu)點(diǎn)，特長(zhǎng)，趁機(jī)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)的興趣和毅力，會(huì)得到非常滿意的效果。
家長(zhǎng)可以抽時(shí)間陪同孩子一塊學(xué)習(xí)。這種方法針對(duì)的主要是對(duì)學(xué)習(xí)有一定厭惡心理的孩子。必要的時(shí)候就是要采取相對(duì)強(qiáng)硬的一些措施。如果放任自己的孩子不管，那不是愛(ài)他。想想當(dāng)未來(lái)10年，20年當(dāng)孩子因?yàn)槁裨巩?dāng)初家長(zhǎng)沒(méi)有嚴(yán)厲管教而最終走上了不歸之路，我們做家長(zhǎng)的會(huì)多么的痛苦？到時(shí)候可以說(shuō)是悔之晚矣，所以，不要因?yàn)橐粫r(shí)的溺愛(ài)而耽誤了孩子的前程。
如果上面的方法還不是非常的有效，那么在此介紹一種比較簡(jiǎn)單且非常有效的方式。大人面對(duì)誘惑都是很難抵抗的，何況是天真無(wú)邪的孩子。給予孩子承諾一定的獎(jiǎng)勵(lì)，比如考試考了多少分，送孩子一臺(tái)自行車(chē)，等等，類(lèi)似的方式，可以說(shuō)是最有效的方法。而孩子都是年輕氣盛的，不妨再遞進(jìn)一步，適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用激將法，比如，“你怎么學(xué)習(xí)成績(jī)這么差啊，是不是不行了啊，要不打個(gè)賭吧，如果你考了多少分，我就送你一件漂亮的衣服”，只是個(gè)例子，具體如何還要根據(jù)孩子的興趣有的放矢。大家都是從孩子過(guò)來(lái)的，都清楚孩子面對(duì)家長(zhǎng)不愿服輸?shù)男愿?，而如此一說(shuō)，不但恰到好處的激發(fā)的孩子的斗志，還不會(huì)傷害到孩子的自尊心，因?yàn)槭桥c玩笑的口吻和孩子打賭做下一個(gè)約定，雖然是玩笑的口吻，但是約定終究是約定，做了就要兌現(xiàn)，否則會(huì)被孩子看不起的。
一生二，二生三，三生萬(wàn)物。聰明的家長(zhǎng)可以自由發(fā)揮，方法是人想的，重要的是你肯花多少心思。言傳身教，再輔助以上幾個(gè)小招，相信會(huì)有很好的效果，怎樣鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)的問(wèn)題便得到很好的解決，孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上來(lái)了，家長(zhǎng)也快樂(lè)，何樂(lè)而不為呢？孩子不好，就是家教不嚴(yán)，沒(méi)有任何理由可以推卸責(zé)任，所以為了您的孩子，一定要多花心思，多下功夫，這樣孩子才會(huì)健康快樂(lè)的成長(zhǎng)！

每日一成語(yǔ)---勵(lì)志篇〈第六周〉

成語(yǔ) 解釋 造句

星期一 聞雞起舞 聽(tīng)見(jiàn)雞鳴就起身，比喻人發(fā)奮學(xué)習(xí)，勵(lì)精圖治。 老爺爺在鄉(xiāng)下修養(yǎng)，每天聞雞起舞，打太極拳健身。

星期二 白手起家 一切靠自己艱苦奮斗，創(chuàng)立了一番事業(yè)。 王董事長(zhǎng)白手起家，如今是王氏集團(tuán)的總裁。

星期三 卷土重來(lái) 卷土：人馬奔跑時(shí)卷起的塵土。形容失敗后組織力量，重圖恢復(fù)。 這次比賽雖然表現(xiàn)不佳，但我決定明天卷土重來(lái)。

星期四 晨鐘暮鼓 古代佛寺中晨敲鐘，暮擊鼓以報(bào)時(shí)，用以使人驚悟的言論。 每當(dāng)我想壞事時(shí)，就會(huì)想起媽媽對(duì)我的晨鐘暮鼓的叮嚀。

星期五 力爭(zhēng)上游 努力爭(zhēng)取上進(jìn) 求學(xué)做人都要力爭(zhēng)上游，不要自滿於現(xiàn)狀。



每日一成語(yǔ)---勵(lì)志篇〈第七周〉

成語(yǔ) 解釋 造句

星期一 破釜沉舟 比喻行事果決，抱持著只往前看而不回頭的決心。 既然來(lái)了，就要有破釜沈舟的決心，不得冠軍絕不回去。

星期二 投筆從戎 一個(gè)人拋棄文職而加入衛(wèi)國(guó)的行列。 大伯父高中畢業(yè)后投筆從戎，進(jìn)入軍校就讀，負(fù)起保家衛(wèi)國(guó)的責(zé)任。

星期三 前車(chē)之鑒 比喻前人的失敗，可以作為后人的借鏡。 有了這個(gè)前車(chē)之鑒，我下次出門(mén)一定會(huì)帶雨具。

星期四 金石為開(kāi) 至誠(chéng)可感動(dòng)任何事物。 表哥相信精誠(chéng)所至，金石為高，他的成意一定可以感動(dòng)王小姐的。

星期五 勤能補(bǔ)拙 指勤勉努力能彌補(bǔ)天資上的不足。 勤能補(bǔ)拙，只要你多付出心力，一定有成功的機(jī)會(huì)。



每日一成語(yǔ)---勵(lì)志篇〈第八周〉

成語(yǔ) 解釋 造句

星期一 人定勝天 比喻人力可以戰(zhàn)勝自然。 媽媽告訴我「人定勝天」的道理，叫我別害怕失敗。

星期二 有志竟成 有堅(jiān)定的志向，只要努力從事，一定可以成功的意思。 哥哥相信有志竟成，只要努力用功，一定可以考上第一志愿的學(xué)校。

星期三 良藥苦口

能治病的好藥，味苦難吃。比喻直言勸戒批評(píng)的話，雖然聽(tīng)起來(lái)不舒服，但對(duì)人卻是有益的。 奶奶說(shuō)藥雖然很苦，但良藥苦口，為了病能快好，還是要喝下去。



星期四 懸梁刺股 形容人勤奮苦學(xué)。 月考就要到了，我決心效法古人懸梁刺股的精神來(lái)準(zhǔn)備。

星期五 問(wèn)心無(wú)愧

反省自問(wèn)，心里沒(méi)有絲毫慚愧。 作人不求榮華富貴，只求問(wèn)心無(wú)愧。

鼓勵(lì)是改善家長(zhǎng)與孩子之間最重要的技巧，這種技巧的運(yùn)用能幫助孩子養(yǎng)成有自信和自尊，使他能正視現(xiàn)實(shí)，克服各種困難，而不是全部追求完美的人。
家長(zhǎng)總是希望孩子各個(gè)方面都完美，而不是放在孩子們所喜歡或愛(ài)好探索的行為上，而是放在孩子的錯(cuò)誤行為上，針對(duì)孩子的不完美表現(xiàn)。
正確鼓勵(lì)孩子應(yīng)該掌握下面幾條原則：
第一、 不要對(duì)孩子提出不合理的高標(biāo)準(zhǔn)。
父母和老師都希望孩子上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，每天都能做到作業(yè)本整整齊齊，穿著干干凈凈 ，然而，這對(duì)于上幼兒園、小學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)大多數(shù)人是不可能做到的。家長(zhǎng)不能對(duì)孩子期望過(guò)高，不要使孩子覺(jué)得他們始終達(dá)不到預(yù)想的標(biāo)準(zhǔn)，這樣的孩子會(huì)過(guò)早地失去童真和快樂(lè)。

第二、 不要給孩子負(fù)面消極的渴望。
當(dāng)一個(gè)父母要求孩子第二天早晨自己收拾書(shū)包時(shí)，應(yīng)該說(shuō)：“我相信你能做到這一點(diǎn)?！倍皇钦f(shuō)：“你能做好嗎？”后一種表示會(huì)使孩子自己也懷疑自己是否有完成這個(gè)任務(wù)的能力，在具體做的時(shí)候就不是努力去做，而是容易氣餒，半途而廢，招致失敗。
第三、 家長(zhǎng)必須學(xué)會(huì)接受孩子的一切，包括他們的缺點(diǎn)。
孩子在三歲以前還沒(méi)有完成跟媽媽的分離，在身體上、情感上，孩子都需要接收到來(lái)自媽媽的接納訊息，包括媽媽在你身邊，媽媽是愛(ài)你的，媽媽不會(huì)離開(kāi)你，媽媽支持著你。這種確認(rèn)，對(duì)孩子的安全感建立有很重要的意義。所以當(dāng)孩子發(fā)出這種需要的信號(hào)時(shí)，無(wú)論何時(shí)何地何種情況，父母都會(huì)毫不顧忌地給出反饋，讓她明白媽媽的愛(ài)不取決于你做了怎樣的事

第四、 不要設(shè)置雙重標(biāo)準(zhǔn)
很多父母對(duì)孩子要求很高、很?chē)?yán)，卻對(duì)自己用另一套標(biāo)準(zhǔn)，這樣做的結(jié)果會(huì)使孩子感到不服氣。

第五、 給孩子一個(gè)積極正面的態(tài)度，而不是代替干預(yù)。
美國(guó)心理學(xué)家丹尼爾·葛爾曼經(jīng)過(guò)調(diào)查證實(shí)情商主要包括以下五個(gè)方面的能力：自我覺(jué)察、駕奴心情、自我激發(fā)、控制沖動(dòng)、人際關(guān)系。這些都是可以通過(guò)后天的學(xué)習(xí)或訓(xùn)練習(xí)得的。正如臺(tái)灣心理學(xué)博士張怡筠所言：“父母能給孩子的最好的禮物便是一個(gè)超高的情商。首先，就是父母要接受孩子的現(xiàn)狀，讓孩子知道學(xué)習(xí)不好沒(méi)關(guān)系，父母仍然是愛(ài)他的。最忌明知成績(jī)不好還在成績(jī)上逼孩子，這樣除了嚴(yán)重破壞親子關(guān)系外，更傷害了孩子的自尊與自信，遺患無(wú)窮。
家長(zhǎng)朋友們常常關(guān)注孩子的期中考試，或者關(guān)注孩子參加什么比賽得了幾等獎(jiǎng)，然而卻忽視孩子平時(shí)的每一個(gè)微小的進(jìn)步，結(jié)果會(huì)使孩子索性不去嘗試每一個(gè)微小的努力，因?yàn)樗幌伦涌床坏介L(zhǎng)遠(yuǎn)的結(jié)果，又缺乏耐心和意志。因此，家長(zhǎng)需要對(duì)孩子的每一個(gè)進(jìn)步都有鼓勵(lì)，使他們的正確行為得到強(qiáng)化。

鼓勵(lì)應(yīng)當(dāng)著重于內(nèi)在的評(píng)價(jià)和孩子的貢獻(xiàn)，在鼓勵(lì)中教會(huì)孩子接受和認(rèn)識(shí)自己的不足，充滿自信，在做貢獻(xiàn)中感受到孩子自己的價(jià)值觀和人生觀。

你好！看了你的描述，孩子參加活動(dòng)回來(lái)之后學(xué)習(xí)成績(jī)提高了……？這個(gè)問(wèn)題提得好，說(shuō)的更好，孩子學(xué)習(xí)進(jìn)步，是老師的教誨所分不開(kāi)的，應(yīng)該感謝老師，可以這樣寫(xiě)：尊敬的老師：孩子在學(xué)校讀書(shū)，您把知識(shí)毫不保留傳授給孩子，并悉心輔導(dǎo)，使孩子學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步，特別是參加活動(dòng)以后，學(xué)習(xí)績(jī)也比前提高了，向老師道一聲：您辛苦了，謝謝老師，您是值得學(xué)生和家長(zhǎng)尊敬的好老師，祝您身體健康，快樂(lè)每一天。這樣寫(xiě)就可以了，完全沒(méi)問(wèn)題，祝好運(yùn)！
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暗示是一種堅(jiān)強(qiáng)的牽引力無(wú)論是指東說(shuō)西指桑罵槐，還是含沙射影項(xiàng)莊舞劍，或是醉翁之意不在酒，總之，這些都遠(yuǎn)勝過(guò)不厭其煩的勸導(dǎo)、長(zhǎng)篇大論式的說(shuō)教。價(jià)值來(lái)自標(biāo)新立異學(xué)生時(shí)代本應(yīng)是做夢(mèng)的時(shí)節(jié)，要放飛孩子心靈，不僅要幫助學(xué)生們緩解心靈上的壓力，還應(yīng)積極努力，激勵(lì)學(xué)生做各式各樣的夢(mèng)。告訴學(xué)生“你能行”對(duì)每一個(gè)在學(xué)海中翱翔的學(xué)生來(lái)說(shuō)，自信心如同一對(duì)翅膀，能讓他飛得更高更快，如果沒(méi)有這對(duì)翅膀，他將永遠(yuǎn)在地面上徘徊不前，永遠(yuǎn)看不到前方那亮麗的風(fēng)景線。長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)就是未來(lái)的路胸中沒(méi)有大目標(biāo)，一根稻草壓斷腰；胸中有了大目標(biāo)，泰山壓頂不彎腰。將學(xué)生托出井底，還他一片天高地闊成功的教師之所以成功，在于培養(yǎng)出了值得自己崇拜的學(xué)生。所有優(yōu)秀的教師都希望自己的學(xué)生超過(guò)自己，也希望以后的學(xué)生再超過(guò)自己的學(xué)生，這才符合社會(huì)的發(fā)展。榜樣，前進(jìn)路上的標(biāo)桿一個(gè)好的榜樣，就是最好的宣傳，最好的激勵(lì)，尤其這個(gè)榜樣就在你，我，他身邊，就在那悶斗個(gè)每天和你一起行走在校園林蔭道上的人的時(shí)候！溫柔的眼神促成了學(xué)生的積極和活潑。讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)感恩真正的好學(xué)生是對(duì)每一個(gè)善良的人都知道如何去尊敬、去感恩的人！適度壓力，是勇往直前的動(dòng)力之源因?yàn)閴毫?，人才?huì)產(chǎn)生一螞碰磨種責(zé)任感、一種上進(jìn)心，還有不斷前進(jìn)的動(dòng)力。好奇心是求知欲之母好奇心是一個(gè)人有所發(fā)現(xiàn)、有所成就的前提。生命的茁壯，屬于學(xué)無(wú)止境者教會(huì)你的學(xué)生自強(qiáng)不息，就等于給了他們生命的茁壯和飽滿。懲罰，警醒混沌者的一瓢涼水懲罰在魅力，猶如樹(shù)木成材前的剪枝過(guò)程，尤如莊稼成熟前的噴藥措施，是警醒混沌者的一瓢涼水，它可以促使學(xué)生在適當(dāng)?shù)膽土P過(guò)程中規(guī)范自我，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。批評(píng)，在踏雪無(wú)痕中進(jìn)行最受學(xué)生歡迎的批評(píng)方式，應(yīng)該是善意的帶有激勵(lì)性質(zhì)的批評(píng)。信任是學(xué)生心頭的一抹朝霞孕育在師生的心靈深處，一經(jīng)撩撥，必將勃發(fā)出最為原始、崇尚的激情，從而找到或修正人生的坐標(biāo)。贊美，吵則摧動(dòng)學(xué)生再次起飛的力量贊美是一名教師應(yīng)有的素養(yǎng)，更是教師的人格魅力的釋放分析法，消除習(xí)慣惰性障礙的有力武器分析法能幫助學(xué)生準(zhǔn)確地找出癥結(jié)所在，將更有效地激勵(lì)學(xué)生解決問(wèn)題。關(guān)懷是最能烤熱心靈的炭火關(guān)懷就像串串珍珠掛在學(xué)生的心幕上，像朵朵鮮花盛開(kāi)在學(xué)生的心室中。寬容，為學(xué)生撐起一片自省的天空寬容是一種非凡的氣度，一種寬廣的胸懷，一種高貴的品質(zhì)，一種崇高的境界，更是一種特殊的教育方式。教師是學(xué)生行為和思想的風(fēng)向標(biāo)老師具有率先垂范的作用，優(yōu)秀的老師往往是學(xué)生成長(zhǎng)道路上的楷模和導(dǎo)師。上坡時(shí)，請(qǐng)務(wù)必推他一把要想讓學(xué)生持續(xù)地保持旺盛的斗志，就要和學(xué)生共同努力，與其一起克服困難，在他上坡時(shí)，用力推他一把。一步一步來(lái)，夢(mèng)想終會(huì)成為現(xiàn)實(shí)長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)可以引導(dǎo)學(xué)生奮斗的方向，但如果不關(guān)注當(dāng)今當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐囊慌e一動(dòng)，那么，一道小小的溝坎很可能就會(huì)讓他栽跟斗，使他對(duì)漫長(zhǎng)的跋涉更加灰心。失敗，只是成功的一個(gè)“暫?！笔≈皇峭ㄍ晒β飞系囊惶幮〔砺?，是駛往彼岸的一次小波浪，是飛向目標(biāo)地途中的一次歇息。外界的“風(fēng)聲”不能成為你放棄的借口沒(méi)有誰(shuí)能阻止你繼續(xù)前進(jìn)，除了你自己！走下去，堅(jiān)持公平與公正這個(gè)世界確實(shí)是不公平的，而學(xué)生，就是為了改變這種不公正的世界才存在的！所以，我們要鼓勵(lì)學(xué)生“爭(zhēng)取最適合自己的公平”！請(qǐng)學(xué)生坐下來(lái)再說(shuō)話每個(gè)學(xué)生都是一朵小花，所以，你一定要蹲下身，才能欣賞他們的搖曳生長(zhǎng)。授權(quán)，讓枯木重綻新綠 讓學(xué)生從小成為學(xué)習(xí)、生活的小主人，長(zhǎng)大后才能成為社會(huì)的主人。美德比分?jǐn)?shù)更重要我們的教育，不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了傳承民族特有的美德。勇?tīng)?zhēng)第一的人才能贏不懂得爭(zhēng)第一的學(xué)生，將永遠(yuǎn)是平庸的學(xué)生。不懂得教會(huì)學(xué)生爭(zhēng)第一的老師，將永遠(yuǎn)是平庸的、甚至不合格的老師！激勵(lì)學(xué)生珍愛(ài)體魄身體是生命的載體。我們有責(zé)任傳播知識(shí)，也有責(zé)任教導(dǎo)學(xué)生關(guān)注健康、珍愛(ài)生命。小中見(jiàn)大，細(xì)節(jié)之處最傳神激勵(lì)學(xué)生的藝術(shù)就體現(xiàn)在敏銳地捕捉具有教育價(jià)值的細(xì)節(jié)上。合作是成功的基礎(chǔ)未來(lái)的社會(huì)是一個(gè)科技的社會(huì)，是一個(gè)需要高度分工合作的社會(huì)。你的學(xué)生如果不懂協(xié)作，不懂團(tuán)結(jié)，那么，他償就無(wú)法贏得未來(lái)。尊重別人就是尊重自己一個(gè)得不到別人尊重的學(xué)生，擁有的必將只是一顆殘缺不全的心，他的世界是狹窄的，無(wú)法體會(huì)與別人互換思想的樂(lè)趣！讓學(xué)生體面地下臺(tái)如果老師能對(duì)發(fā)生在學(xué)生身邊的突發(fā)事件及時(shí)作一些文章，往往能使“錯(cuò)誤”成為教育中一道亮麗的風(fēng)景線。有經(jīng)驗(yàn)的教師絕對(duì)不會(huì)放過(guò)這樣的機(jī)會(huì)。讓誠(chéng)實(shí)在學(xué)生心田綻放一斤重的誠(chéng)實(shí)，勝過(guò)一噸重的精明。拿出一點(diǎn)勇氣來(lái)敲門(mén)勇氣是我們的學(xué)習(xí)、生活、工作中的敲門(mén)磚，是那一道道美味佳肴中不可或缺的鹽！過(guò)去的成績(jī)不是你驕傲的理由當(dāng)學(xué)生心中開(kāi)始閃現(xiàn)出驕傲?xí)r，就給他們一瓢“涼水”，讓這種火花自然覆滅，而不是任其借勢(shì)壯大！經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生前行路上的啟明燈教師對(duì)學(xué)生的教育應(yīng)該是綜合的，它不能僅僅停留在理論知識(shí)的灌輸上，而應(yīng)以教師自己的經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)來(lái)幫助學(xué)生，由此，教師的品質(zhì)和生命才會(huì)得到繼續(xù)貫穿、繼續(xù)延伸。表?yè)P(yáng)，促進(jìn)學(xué)生加速的馬車(chē)不是聰明的學(xué)生常受表?yè)P(yáng)，而是表?yè)P(yáng)會(huì)使學(xué)生更聰明。