提高孩子學習英語興趣

對數(shù)字感興趣 培養(yǎng)他可以看電視 從電視中找數(shù)字 玩電腦游戲 適合孩子的數(shù)字游戲 網(wǎng)上可以下的 或者書店可以買到 益智類游戲 平時下班買菜時帶著孩子 找零錢時讓孩子幫著計算 我小時跟我奶奶經(jīng)常去菜市場 幫著算賬 計算錢款 發(fā)現(xiàn)對小學一二年級的口算能力很有幫助 建議您嘗試一下 多接觸數(shù)字才會愛上數(shù)字 對其產(chǎn)生興趣 時間長了 就是一種靈感 您可以嘗試！??！

關鍵是尋找自己不會的地方在哪兒？問同學問老師，就一個不會的點兒天天想辦法弄明白，要一個困難一個困難地攻克。當你第一次弄明白一個題，解決了后就會產(chǎn)生小小的成就感，解決的多了，興趣就來了?？磫栴}好像你是老師，如果你是老師，請不要上課你一味地在上邊講，要互動才行，要讓同學們積極回答你的問題。很簡單的問題對于學生來講，他們不一定明白，你不要輕意說出答案，要當作一個問題問問學生。平時注意與學生不能產(chǎn)生生疏感，也不能兇學生，他們不敢問你問題了你也就無法幫他們了。學生都進步了，你這個老師才有機會拿獎金，評職稱。你說我說得對不對？我初三時有二個老師教化學物理的，方法特好，離下課還有半小時的時候，就不講課了。給學生時間慢慢消化。一定要讓學生問你問題。什么不懂的都行。如果學生不問，就鼓勵他們，讓他們不要在學?；鞎r間，浪費光陰。

第一 對英語的興趣。我們無論學習任何科目都需要一種內(nèi)在的動力。這種動力是來自一個人對學習的興趣和熱情。我們可以從日常生活細節(jié)處來學習英語。這樣的好處可以把現(xiàn)實的事物與學習的目標聯(lián)系群起來。 擴展資料
　　第二 欣賞音樂。音樂能夠激發(fā)一個人對學習這門語言的興趣和情感。簡單流暢的歌詞（基本上是口語）和優(yōu)美的旋律，使得聆聽者都能感受其中。我們在欣賞美妙音樂的同時，還能夠?qū)W到一些簡單的表達方式和不太熟悉的單詞，也是頗有益處的。

　　第三 選擇難度適中的書籍。對于英語學習者來說，文章和書籍需要選擇一些合適的內(nèi)容，難度不能過高。從簡單淺顯的內(nèi)容，然后逐步過度到有一定的難度，這是一個學習的過程。此外，我們可以選擇一些圖文并茂的.書籍，這樣對于初學者能夠很好的理解。

　　第四 練習聽和說。我們學習英語需要經(jīng)常練習聽力和口語，這也許不是很容易的。但是，我們可以選擇一些自己比較感興趣的語言材料來練習，比較富有生活氣息的內(nèi)容，最好是有些精彩的故事。

　　第五 單詞的記憶。如果我們覺得背誦和記憶單詞比較枯燥，可以根據(jù)類別來記憶。類別一般與我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系比較緊密，如飲食類、工具類、音樂類、服飾類等等。這樣記憶單詞就比較形象具體不至于枯燥乏味。在英語學習中，可以玩一些有趣味的單詞游戲，也是很有益的。

一、共情：孩子挺聽話，但就是提不起學習情緒，因此學習成績也一直不理想，對嗎？
二、具體化：您可以舉例說明下孩子學習興趣的具體表現(xiàn)嗎？
三、探討問題的成因，并具體分析：
a 孩子的學習總是被批評，沒有成就感
解決：多肯定孩子學習當中的優(yōu)點，讓孩子看到自己的學習能力和成績，激發(fā)孩子內(nèi)在的價值感；
b 孩子總是被打擊，沒有學習興趣
解決：不斷鼓勵孩子，讓孩子看到自己的進步，不斷加大學習前進的動力；
c 孩子的興趣愛好都被打壓，孩子失去了好奇與探索的天性
解決：尊重孩子的興趣愛好，保護孩子與生俱來的好奇心，并恰如其分的引導至學習內(nèi)容當中，從而激發(fā)學習興趣。
d 孩子沒有夢想，對學習，對什么都沒有期待
解決：喚醒孩子內(nèi)心深處的夢想，用夢想的自然力量，引導出孩子自發(fā)自愿的奮斗目標，以及學習目標。以上內(nèi)容看起來簡單，做起來難，對家長來說是不小的挑戰(zhàn)。家長可以積極參加優(yōu)勝的免費家庭教育講座，在專家的指導下，不斷提升自身的教育水平高度，從而有效的提升孩子的學習動力。

學習興趣的產(chǎn)生與教學有密切的關系。學生學習興趣的培養(yǎng),主要在教師使學習活動有興趣,其方法為：
增加教材趣味性
　?、偌訌娊滩牡娜の缎浴⑾到y(tǒng)性、科學性。有趣的、能逐步掌握的、可獲得科學知識的教材，肯定能引起學生的學習興趣。
提高教學水平
　　②提高教學水平。太易太難的教材與提問都不足以激起學生的興趣。使學生不斷獲得新知識，并能將其成功地運用于實際，及時得到強化。這樣的教學過程，學生就會覺得饒有興味，學習興趣就會日益濃厚。
了解學生已有興趣
　?、哿私鈱W生已有的興趣。新的學習興趣很少憑空出現(xiàn)，它多半是已有興趣的衍生物，因此，搞清學生已有的學習興趣，就有了擴展和提高其學習興趣的基礎。
幫助學生認識內(nèi)容
　?、軒椭鷮W生認識學習某一學科（或材料）的社會意義及其與個人的關系。
　　"獎優(yōu)"和“競賽”雖也能激發(fā)學生的學習興趣，但這些方法如運用不當，則流弊較多，因此要慎重對待。

這個問題……說實話，什么書中自有黃金屋、書中自有顏如玉，扯淡，書中只有2個字，那就是惡心！任何一個想學好的人，必須得忍受那種惡心，吃得苦中苦，方為人上人。
所以我覺得對學習沒有興趣是正常的！對學習有興趣的才是不正常的?。╬s:我是一名碩士，從小成績就不差，是老師眼中的好學生。我親弟弟也是碩士）
引導孩子學習好，其實必須讓孩子知道吃苦，能夠忍受吃苦，學習就是一個吃苦的過程。而且學習幾乎沒有捷徑，只能一步一步的來，不可能一蹴而就。我爸媽從小就教育我，學習想不苦是不可能的，但是今天的苦比之將來的苦是微不足道的，而且是值得的。
習慣問題：學習不能三天打魚、兩天曬網(wǎng)，必須持之以恒，也不宜過度勞累，學成書呆子?？傊?，要養(yǎng)成良好的學習習慣。

學習環(huán)境：環(huán)境是很重要的，父母必須營造一個適合學習的氛圍。比如孩子放學回家，父母也剛下班，然后父母出去打牌，孩子扔家里；或者父母看電視聲音很大，他要是會好好學習才怪！

孩子的交友問題：近朱者赤、近墨者黑，孩子的朋友要是都是好學生，慢慢的他會變好！要是交的都是不愛學習的，他要是成績好才是奇葩！這是真的！戀愛我覺得應該適度引導，戀愛如果引導的好，反而可以促進學習。（ps:危險性較大，而且因人而異）

當你把學習的知識運到實踐中，充分了解他的魅力，我就是通過這種方式的提高的。