孩子英語成績突然下滑

不要想著去追，認(rèn)真學(xué)就行。心態(tài)平穩(wěn)了，成績自然就上升了。即使原來在尖子班倒數(shù)，踏實(shí)學(xué)習(xí)后，也有可能進(jìn)前十。

首先，不要恐慌，要分析下滑的原因，可能是進(jìn)入高三，思想壓力過大，因此要學(xué)會(huì)給自己減壓。其次，找到原因后，可以通過同學(xué)，老師，家長的幫助，來幫忙解決問題，及時(shí)的讓復(fù)習(xí)進(jìn)入正軌。最后，要相信自己，時(shí)常鼓勵(lì)自己，不到最后一刻，絕不放棄，只要努力，一切皆有可能。

試卷難度加大

對于高中的學(xué)生，特別是高三的學(xué)生而言，試卷的難度加大，成績下滑的現(xiàn)象是非常正常的現(xiàn)象。但如果只是成績下滑而在整個(gè)年級的排名并沒有下滑的情況下，我覺得考生完全沒有必要擔(dān)心，因?yàn)椴恢皇悄阋粋€(gè)人學(xué)習(xí)成績在下滑，而是整個(gè)年級所有人的學(xué)習(xí)成績都在下滑，這就沒什么值得好憂慮的。故此，一名考生的成績到底是處于一個(gè)什么樣的狀態(tài)，除了和自己以前的成績作比較之外，還要和身邊的同學(xué)做比較，在整個(gè)年級的位次比較穩(wěn)定，那么成績下滑就讓它下滑吧，當(dāng)試卷簡單一些的時(shí)候，你的成績差不多又“提”上去了。

努力程度不夠

努力可以分為兩種，一種是“真努力”，另一種是“看起來在努力”：別人上課的時(shí)候?qū)Ｐ闹轮镜芈犞v，而且聽的內(nèi)容都能掌握，但還有一部分同學(xué)貌似也在“很認(rèn)真”地坐在那邊聽課，課余時(shí)間也利用時(shí)間做作業(yè)，但這種同學(xué)在課前預(yù)習(xí)這一塊基本上“掛空擋”，課后遇到不懂的問題也是不懂裝懂，恥于向同學(xué)或者老師請教自己不懂的問題，那么這種同學(xué)在一次又一次考試當(dāng)中，不會(huì)的東西越來越多，自信心被嚴(yán)重蠶食，考試成績自然也就越來越差了。

真實(shí)水平顯露

在座位被調(diào)整其他地方或者整個(gè)人被調(diào)到其他班級的情況下，有些學(xué)生也會(huì)出現(xiàn)成績嚴(yán)重下滑的現(xiàn)象，這到底是一種什么情況？先聽我說一個(gè)小故事：前幾屆有一個(gè)同學(xué)平時(shí)很少見過他在學(xué)習(xí)上有多用功，但他每一次考試的成績都位居班級之冠。后來我把他的作為調(diào)整到別的地方，他的成績一下子就如同“自由落體”一般。那么之前他是怎么獲得好成績的呢？

之前他參加考試的時(shí)候，有一種“眼觀四路耳聽八方”的本事：就拿選擇題來說，前后左右的四個(gè)同學(xué)中有三個(gè)都選c，那么他肯定會(huì)選擇c這個(gè)答案……這種同學(xué)身邊如果都是沒什么實(shí)力的人，他還能如此“優(yōu)秀”嗎？答案是否定的。

　　孩子從學(xué)霸到學(xué)史的根本原因是外界教育未能引導(dǎo)法律，偏離了正常的學(xué)習(xí)軌道，孩子放棄了學(xué)習(xí)。

　　為什么這么說，理由有幾個(gè)。

　　孩子曾經(jīng)是學(xué)霸，說明孩子的智力沒問題。就像玉石一樣，其本質(zhì)是玉。早期的雕刻非常漂亮，但能否成為上等玉器，需要后期的雕刻。家長、教師等外部教育指導(dǎo)是后期的雕刻過程。

　　即使是素質(zhì)再好的玉石，如果沒有雕刻師的精心雕刻，充其量也就是普通的石雕。隨便敲向不懂雕刻的人，這塊玉石就會(huì)變成石子，沒用。

　　孩子也一樣。學(xué)霸只是他的成績好，成績也不統(tǒng)一。因此，一個(gè)孩子的成績波動(dòng)也是正常的。關(guān)鍵是，成績好的孩子被貼上“學(xué)霸”的標(biāo)簽后，會(huì)受到其他引人注目的待遇。

　　自己的另一個(gè)目光：我是學(xué)霸。有些孩子變得自負(fù)，心里有驕傲的感情。我是學(xué)霸不太努力就能取得好成績。有更大的壓力：我是學(xué)霸，我必須取得好成績！由于這兩種情緒的存在，孩子們一般也沒有經(jīng)歷過多么大的挫折，所以成績下降的話，會(huì)有無法承受的心理壓力，很難自己解決。

　　老師的另一個(gè)目光：你是學(xué)霸，你必須努力學(xué)習(xí)。你的成績下降就不正常了。我對你的要求要更嚴(yán)格。

　　學(xué)霸既是孩子，又是普通孩子，喜歡寬松愉快的環(huán)境，面對更嚴(yán)格的要求，有些孩子不理解或不接受，反而形成一種逆反和老師對抗，形成一種消極效果。矛盾轉(zhuǎn)移到老師身上，孩子一旦不喜歡老師，成績就會(huì)進(jìn)一步下降。

　　家長的另一個(gè)眼光：你是大家公認(rèn)的學(xué)霸，所以必須保住學(xué)霸的位置。所以家長對子女的要求會(huì)一直處于比較高的地位。家人的嚴(yán)厲要求幾乎等于老師的嚴(yán)厲要求。普通家長的教育是嘮叨、督促、訓(xùn)斥、逼迫等。這種方式的效果是否定的。

? ? ? ?面對孩子的成績下降，如果父母不小心，很容易讓孩子進(jìn)入惡性循環(huán)的軌道。在這個(gè)過程中起著重要作用的是家長和老師不恰當(dāng)?shù)慕逃绞椒椒ā?br/>

　　要想在學(xué)渣中成為學(xué)霸，一個(gè)孩子必須有這種自信和決心，甚至努力的行為，家長和老師可以給予積極的鼓勵(lì)、指導(dǎo)，甚至是浸泡式的影響。

夸獎(jiǎng)小孩

仔細(xì)詢問老師是否有抄襲現(xiàn)象，如果有，不要打罵，好好說道理，交心的好好說，如果沒用，恭喜你，你家孩子認(rèn)真了，