跟著孩子補(bǔ)課學(xué)英語

應(yīng)該好吧，他是希望你多學(xué);他教你不認(rèn)真，要你去指定的地方補(bǔ)課應(yīng)該就不好?？蛇@一切還是你自己信老師好，老師才好。你覺得他好嗎

可以。
1、首先，應(yīng)該比較多個(gè)補(bǔ)課老師的補(bǔ)課價(jià)格和服務(wù)內(nèi)容，以獲得更多的選擇余地和更多的談判籌碼。了解市場行情，選擇補(bǔ)課之前可以去了解一下補(bǔ)課的收費(fèi)情況。以便應(yīng)對(duì)參考。
2、在溝通的過程中，應(yīng)該于老師進(jìn)行充分的溝通，表達(dá)自己的需求和要求，并詢問老師是否可以提供優(yōu)惠或附加教學(xué)服務(wù)。
3、直接協(xié)商，但注意態(tài)度良好，直接和老師明說，并且把希望降價(jià)的真實(shí)原因跟老師說清楚。

如果經(jīng)濟(jì)條件支持的話，還是找別的老師補(bǔ)課比較好些。找一些比較靠得住的補(bǔ)課機(jī)構(gòu)或者老師，教起來會(huì)比較有耐心，一對(duì)一，針對(duì)性，個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，效果不錯(cuò)。選自己學(xué)校的老師，換做我，也覺得不大好意思，要是自己不會(huì)，又不敢放開膽子問咋整……找個(gè)陌生的老師教吧。

一對(duì)一~~~找RR呀?。。?！

不貴的~~~不收你錢~有飯給我蹭就好（老早知道你家飯好吃了）

幫帥哥補(bǔ)課，我很樂意的~~

可能學(xué)習(xí)成績是不太一樣的，所掌握的旦凱學(xué)習(xí)方法是不太一樣的，學(xué)習(xí)的知識(shí)面是不太一樣的，補(bǔ)課的話會(huì)面對(duì)一些不一樣的老師，這樣的話會(huì)森遲橘有很多的學(xué)習(xí)方法，會(huì)此團(tuán)學(xué)習(xí)更多的東西。優(yōu)等生是沒有必要補(bǔ)課的，他們的自學(xué)能力是非常不錯(cuò)的，靠著自己也可以讓自己有一個(gè)非常好的成績。

小學(xué)四年級(jí)作為小學(xué)生涯中第二年學(xué)習(xí)英語的時(shí)期，很多家長都在為此發(fā)愁問小學(xué)四年級(jí)英語補(bǔ)課應(yīng)該怎么做，哪種補(bǔ)課模式能夠幫助孩子提升英語能力，所以見天我們就來了解一下小學(xué)四年級(jí)英語補(bǔ)課應(yīng)該怎么做？　　一般在孩子英語沒有成績不理想的時(shí)候，家長往往會(huì)是想是不是自己的孩子太笨了，或者是不是想自己的孩子是不是沒有用心學(xué)習(xí)，所以對(duì)孩子大吼大叫，但實(shí)際上，孩子學(xué)不好英語可能有很多因素，比如說不喜歡英語代課老師，或者是對(duì)英語接受能力比較弱，跟不上老師的上課速度，又或者是傳統(tǒng)英語教學(xué)讓孩子產(chǎn)生課厭惡英語的情緒，所以家長在給孩子選擇補(bǔ)課之前，應(yīng)該提前了解孩子為什么學(xué)不好英語，然后針對(duì)孩子所獲的原因，去給孩子找到適合的英語學(xué)習(xí)方法?！　⌒W(xué)四年級(jí)英語補(bǔ)課應(yīng)以什么為主？　　在《小學(xué)英語新課標(biāo)》的培養(yǎng)目標(biāo)中我們可以看到，小學(xué)英語的學(xué)習(xí)是為了培養(yǎng)孩子的英語學(xué)習(xí)興趣，讓其形成正確規(guī)范的語音語調(diào)，養(yǎng)成日?？谡Z表達(dá)的習(xí)慣，所以在給孩子選擇補(bǔ)課的時(shí)候，家長也可以從這幾個(gè)方面考慮，在此小編不建議家長給孩子選擇線下的英語機(jī)構(gòu)，原因在于，大多線下的英語培養(yǎng)目標(biāo)和傳統(tǒng)英語教學(xué)相差無異，大班型英語教學(xué)課堂，大多也是遵循多數(shù)人理解的前提下進(jìn)行教學(xué)，能力比較差的孩子無法得到真正的輔導(dǎo)，另外線下英語補(bǔ)課需要在機(jī)構(gòu)和家之間兩邊跑，如果距離比較長，那么就會(huì)造成孩子一天的時(shí)間都浪費(fèi)在學(xué)英語上晚上回到家還要解決其他科目的學(xué)習(xí)，孩子在勞累的狀態(tài)下，不僅會(huì)對(duì)英語更加厭惡，其他科目的學(xué)習(xí)也會(huì)受到影響?！　?/div>