公主睡前禮儀故事大全

這都有禮儀啊

睡前禮儀我的感受，隨著社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步，文明程度的不斷提高，以及與人交往的日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的重要組成部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，運(yùn)用禮儀規(guī)范，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

　　在總公司組織的學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我們觀看了金正昆教授禮儀講座，覺得我們在禮儀方面還存在許多不足，覺得學(xué)禮儀活動(dòng)非常必要，非常及時(shí)，對我深有感觸，受益非淺。

　　文明禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我國素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，自古以來，中華兒女一直將文明禮儀放在相當(dāng)重要的位置。如今，隨著改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐的不斷加快，文明禮儀更顯得尤為重要，它內(nèi)容之多，范圍之廣，可謂包羅萬象，無處不在。一個(gè)人的舉止、表情、談吐、對人待物等方方面面，都能展示一個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)，一個(gè)單位的整體形象。

　　通過這次文明禮儀學(xué)習(xí)，使我們意識(shí)到，原來平時(shí)忽略的細(xì)小問題，其實(shí)帶給對方的負(fù)面影響是十分大的，試想當(dāng)業(yè)主走進(jìn)到我們小區(qū)門口，看見一個(gè)精神不振、衣冠不整的秩序維護(hù)員時(shí)會(huì)是什么的感覺，相信他們會(huì)有不愉快的心情，甚至?xí)@個(gè)小區(qū)的秩序產(chǎn)生懷疑。而我們公司的服務(wù)宗旨是“親情式管理，人性化服務(wù)”，可我們的現(xiàn)狀卻帶給對方一種很無奈的感覺，這不就違背了我們的服務(wù)宗旨嗎？

　　所以，我覺得我們在平時(shí)的工作中應(yīng)真正地做到“注重細(xì)節(jié)、追求完美”，力求做好每一件事。當(dāng)然，這不僅是單單要求我們文明禮儀方面，還包括業(yè)務(wù)水平方面，我們應(yīng)在提供文明服務(wù)的前提下認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握各種服務(wù)技巧，真正為業(yè)主營造一種良好的生活環(huán)境，讓他們真正地感受到我們的真誠！

　　當(dāng)然，我作為一名物業(yè)管理人員，每時(shí)每刻，每事每處，每個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該講禮儀、用禮儀，把所學(xué)禮儀用得恰到好處，“注重細(xì)節(jié)，追求完美”，力求做好每件事。

　　相信，如果我們每個(gè)人都能從我做起，從現(xiàn)在做起，樹好自身形象，樹好單位形象，那么，我們的生活將更加豐富多彩，我們的社會(huì)將更加溫馨和諧。

　　隨著社會(huì)的進(jìn)步發(fā)展，文明程度的不斷提高，以及人與人之間的交往日益頻繁，文明禮儀已成為現(xiàn)代社會(huì)中人們生活、商務(wù)等方面不可缺少的部分。因此，學(xué)習(xí)禮儀知識(shí)，對提高我們自身綜合素質(zhì)具有重要的意義。

　　學(xué)習(xí)禮儀課程后我變得真誠且更加尊重他人。

　　蘇格拉底曾言：“不要靠饋贈(zèng)來獲得一個(gè)朋友，你須貢獻(xiàn)你誠摯的愛，學(xué)習(xí)怎樣用正當(dāng)?shù)姆椒▉碲A得一個(gè)人的心。”所以只有真誠待人才是尊重他人，只有真誠尊重，方能創(chuàng)造和—諧愉快的人際關(guān)系，真誠和尊重是相輔相成的。

　　在生活中無論是什么場合，都是需要尊重的，因?yàn)樽约罕憩F(xiàn)欲很強(qiáng)烈好強(qiáng)的性格而吃過虧。

　　總結(jié)了一些道理， 請切記三點(diǎn)：給他人充分表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，對他人表現(xiàn)出你最大的熱情，給對方永遠(yuǎn)留有余地。

　　我們不要因?yàn)樽陨韽男∩钤诔鞘卸懦鈴泥l(xiāng)村來到的同學(xué)們。因?yàn)槲覀兪瞧降取?br/>
　　尊重別人就是在尊重自己，所以不要表現(xiàn)的很驕狂，不要我行我素，不要自以為是，不要厚此薄彼，更不要傲視一切，目空無人，更不能以貌取人，以身份地位權(quán)勢欺人，而是應(yīng)該平等謙虛對待他人。這樣就可以創(chuàng)建文明社會(huì)，自己的素質(zhì)也就在默默中提高了。

　　我們要有濕度的原則還有分寸去面對一些問題。看情況討論，與人交往時(shí)，既要彬彬有禮，又不能低三下四；既要熱情大方，又不能輕浮諂諛；要自尊卻不能自負(fù)；要坦誠但不能粗魯；要信人但不能輕信；要活潑但不能輕??；要謙虛但不能拘謹(jǐn)；要老練持重，但又不能圓滑世故。

　　都說自信的人是最美麗的。

　　自信是有利心理健康的，對自己有自信了，才能做起事來如魚得水，得心應(yīng)手。自信是社交場合中一份很可貴的心理素質(zhì)。一個(gè)有充分自信心的人，才能在交往中不卑不亢、落落大方，遇到強(qiáng)者不自慚，遇到艱難不氣餒，遇到侮辱敢于挺身反擊，遇到弱者會(huì)伸出援助之手；一個(gè)缺乏自信的人，就會(huì)處處碰壁，甚至落花流水。

　　自信但不能自負(fù)，自以為了不起、一貫自信的人，往往就會(huì)走向自負(fù)的極端，凡事自以為是，不尊重他人，甚至強(qiáng)人所難。那么如何剔除人際交往中自負(fù)的劣根性呢？自律正是正確處理好自信與自負(fù)的另一重點(diǎn)。

　　做人要有信用。孔子曾有言：“民無信不立，與朋友交，言而有信?！睆?qiáng)調(diào)的正是守信用的原則。守信是我們中華民族的美德，一是決不應(yīng)拖延遲到。二是要守約，一定要說到做到。若完成有困難，要及時(shí)向當(dāng)事人道歉取得原諒。

幼兒園中班學(xué)禮儀：睡午覺。最好是樹立一個(gè)榜樣，可以是班級(jí)的同學(xué)，也是是動(dòng)漫人物等。

　　作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是我整理的幼兒園禮儀睡眠禮儀教案（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　幼兒園禮儀睡眠禮儀教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、教育幼兒睡覺的時(shí)候不能吵鬧，不做小動(dòng)作，安靜的睡覺。

　　2、讓幼兒知道午睡可以使人的大腦，身體得到休息，使人們身體更健康。

　　3、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺姿勢，養(yǎng)成每天睡午覺的習(xí)慣。

　　4、初步了解健康的小常識(shí)。

　　5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　娃娃一個(gè)

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒在搖籃曲的音樂聲中做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)。

　　教師：聽，寶寶要睡覺了，讓我們抱著寶寶輕輕搖一搖吧!

　　2、幼兒抱著娃娃跟著教師一起做搖寶寶睡覺的動(dòng)作。

　　二、基本部分。

　　1、與幼兒談?wù)撍X時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

　　教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎樣去照顧寶寶呢?

　　2、幼兒開始討論。

　　教師：寶寶蒙著頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西，一邊睡覺好嗎?(在幼兒回答不出的情況下進(jìn)行提問。教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的睡姿呢?

　　3、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良。

　　教師小結(jié)：

　　小朋友在睡覺的時(shí)候睡眠姿勢帶來很多的壞處，睡覺時(shí)小腳蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢;一邊吃東西，一邊睡覺會(huì)嗆到自己。所以小朋友在睡覺時(shí)一定要注意哦!

　　三、 了解睡午覺的好處。

　　1、 教師：為什么小朋友每天都要睡午覺呢?

　　2、 讓幼兒說說睡午覺的好處。

　　教師小結(jié)：

　　每天中午小朋友吃完飯、散完步就準(zhǔn)備午睡啦!睡午覺能讓我們下午更有精神，而且呀，小朋友在睡覺的時(shí)候，我們的身體也在慢慢的長高呢!

　　四、 知道正確的睡姿。

　　1、教師：剛剛我們知道了不好的睡覺姿勢會(huì)給我們帶來很多壞處，那我們應(yīng)該怎么睡呢?

　　2、請幼兒討論。

　　教師小結(jié)：

　　我們要輕輕地走進(jìn)寢室，脫下鞋襪和衣服，把兩只鞋子整齊地放在床下，把衣服放在放腳的方向上方，再蓋上小花被，閉上眼睛，不吵也不鬧，安安靜靜地躺著，沒一會(huì)兒就睡著了?！?/p>

　　五、 教育孩子在家與在園一個(gè)樣。

　　教師小結(jié)：我們除了在幼兒園每天要養(yǎng)成午睡的習(xí)慣，放假時(shí)候小朋友在家里也要每天午睡，讓我們身體長的棒棒的!不管是午睡還是睡午覺，我們都要按時(shí)的睡覺!

　　幼兒園禮儀睡眠禮儀教案2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　孩子上幼兒園一個(gè)多學(xué)期了，沒有學(xué)會(huì)過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。現(xiàn)在的天氣逐漸轉(zhuǎn)暖，孩子穿的衣服也漸漸少了，這時(shí)來學(xué)穿衣就簡單多了。同時(shí)，也為了從小培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力，讓幼兒知道自己的事情自己做，不要爸爸、媽媽幫忙的習(xí)慣。我選擇了適合小班幼兒學(xué)習(xí)的健康活動(dòng)——我會(huì)穿衣服。以便通過兒歌的學(xué)習(xí)，讓幼兒在說說、做做的過程中學(xué)會(huì)自己穿衣服的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒認(rèn)識(shí)套衫和開衫，通過兒歌學(xué)習(xí)自己穿衣服的順序和方法，獲得自己事情自己做的成就感。

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉、梳頭等生活模仿動(dòng)作。

　　3、幫助幼兒熟悉律動(dòng)樂曲，初步學(xué)習(xí)跟音樂節(jié)拍一拍一下地做動(dòng)作。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)

　　1、幼兒集體表演唱《約翰弟弟》。 師：小朋友們起床咯!

　　2、師：早上起床時(shí)你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

　　(師：真棒，很多小朋友的小手真靈巧，衣褲、鞋子都是自己穿的，可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

　　二、引導(dǎo)幼兒觀察一件大人的開衫衣服，認(rèn)識(shí)衣服的領(lǐng)子、袖子、扣子等

　　1、 開衫：抓領(lǐng)子，蓋房子;小老鼠，出洞子;吱溜吱溜上房子。

　　2、引導(dǎo)幼兒說說剛才老師是先怎樣穿，又怎樣穿?幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容，將它與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，如“蓋房子”(將衣服頂在頭上)“小老鼠出洞子”(兩只手分別從袖筒中伸出)。

　　3、邊看老師做動(dòng)作邊學(xué)習(xí)兒歌。

　　4、幼兒邊穿衣邊念兒歌，引導(dǎo)幼兒快樂的參與，自己練習(xí)。

　　三、學(xué)穿套衫

　　1、取出一件大人的套衫，請幼兒觀察套衫和開衫的不同，念剛才的穿開衫的兒歌來穿穿套衫，哎呀，穿不起來。

　　2、請幼兒討論套衫的過程，并嘗試將穿套衫的兒歌內(nèi)容與穿衣動(dòng)作聯(lián)系起來，穿套衫的兒歌。(抓大邊，鉆房子;小老鼠，出洞子，吱溜吱溜上房子)

　　3、老師示范，請幼兒上來比賽穿套衫。

　　四、我們要學(xué)會(huì)自己的事情自己做?，F(xiàn)在學(xué)會(huì)了穿衣，早上起來我們還有學(xué)會(huì)干什么呢?

　　1、啟發(fā)孩子做出刷牙的動(dòng)作

　　師：“我們怎樣用牙刷刷牙的呀?”(個(gè)別幼兒示范)

　　2、啟發(fā)幼兒創(chuàng)編洗臉的動(dòng)作。

　　3、聽音樂，有節(jié)拍的進(jìn)行律動(dòng)。

　　4、師：刷完牙、洗完臉、也把頭梳好了，我們背起小書包上幼兒園吧。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒上了幼兒園一學(xué)期多了，沒有學(xué)會(huì)過怎么穿衣服，每到中午睡覺起床的時(shí)候，都需要坐在床上等著老師一一給他們穿衣服。因此，這個(gè)活動(dòng)的主要的目的就是使幼兒認(rèn)識(shí)開衫和套衫，能夠?qū)⑻咨篮烷_衫區(qū)別開來，根據(jù)區(qū)別來初步學(xué)習(xí)如何穿套衫和開衫。進(jìn)而培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性、自理能力。

　　在活動(dòng)開始的時(shí)候，幼兒都很奇怪，為什么 吳老師老師今天手里拿著兩件衣服。接下來，我請幼兒來找找兩件衣服的區(qū)別，慢慢的引導(dǎo)幼兒將注意力轉(zhuǎn)移到衣服是否開襟上，一起認(rèn)識(shí)了開衫和套衫，又認(rèn)清楚了衣服的正面和反面。接下來，我一邊示范如何穿套衫，一邊朗誦兒歌。示范一遍以后，我請每一個(gè)幼兒手里拿一件套衫，一起來試一試，在做的過程中，我適當(dāng)?shù)姆怕宋夷顑焊韬褪痉兜乃俣龋層變嚎梢钥吹们宄蠋煹氖痉?。由于兒歌非常簡單，所以幼兒一下子就學(xué)會(huì)的兒歌，幾遍以后就能跟著老師一起念了，而且能夠跟著兒歌一起來穿脫衣服，但是個(gè)別幼兒接受能力還是有些弱，需要老師的幫助。而在學(xué)穿開衫的時(shí)候，幼兒對于“蓋頂子”這個(gè)動(dòng)作充滿了好奇，紛紛效仿。

　　但是幼兒只顧自己嘗試，沒聽清老師所講的要領(lǐng)，所以做的動(dòng)作不到位。這個(gè)環(huán)節(jié)我覺得也許請一部分幼兒上來和老師一起來示范，老師再適時(shí)進(jìn)行指導(dǎo)，再請每一個(gè)幼兒來試試，可能效果會(huì)更加的好。經(jīng)過這個(gè)活動(dòng)之后，當(dāng)天下午起床，我就請每一個(gè)幼兒自己穿衣服，有大部分的幼兒都能夠自己穿衣服，還有一小部分的幼兒需要老師的幫助或者整理。

　　幼兒園禮儀睡眠禮儀教案3

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、了解睡覺時(shí)要注意的事項(xiàng)：不蒙頭、不蹬被子、不趴著睡、不妨東西到嘴巴里等。

　　2、培養(yǎng)幼兒良好的`午睡習(xí)慣。

　　3、讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　4、知道生病了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、搖籃曲音樂，幼兒用書畫面。

　　2、娃娃家游戲玩具若干。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、寶寶要睡覺

　　1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。

　　教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。

　　2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺了，讓我來抱著寶寶輕輕搖一搖。

　　教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺。

　　教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺的，請小朋友們來學(xué)一學(xué)。

　　二、睡覺的注意事項(xiàng)

　　教師：寶寶睡著了，我們應(yīng)該怎么去照顧寶寶呢?

　　1、幼兒開始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。

　　教師：寶寶蒙頭睡覺好嗎?寶寶一邊吃東西一邊睡覺好嗎?

　　教師：為什么蒙頭睡覺、邊吃東西邊睡覺都是不好的習(xí)慣呢?

　　2、教師引導(dǎo)幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來的壞處。

　　教師：睡覺蹬被子會(huì)使身體受涼;蒙頭睡覺和趴著睡會(huì)使呼吸不通暢。

　　教師：邊吃東西邊睡覺會(huì)嗆到自己所以小朋友睡覺時(shí)要注意。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、出示書畫面教師：這里有許多的寶寶在睡覺?他們睡得好嗎?

　　教師：老師帶來一首兒歌，兒歌說的就是寶寶睡覺的事。

　　教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺了.》請小朋友聽一聽兒歌說了些什么?

　　2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺了》

　　教師：兒歌名字叫什么?兒歌里說了些什么?

　　3、教師再次朗誦兒歌。

　　4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。

　　5、幼兒集體朗誦兒歌。

　　教師：除了注意睡覺的姿勢，按時(shí)睡覺對我們來說也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺，第二天才會(huì)有精神。

　　三、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：以后我們小朋友睡覺的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺哦。

　　課后反思：

　　幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

　　幼兒園禮儀睡眠禮儀教案4

　　【活動(dòng)來源】

　　對于新入園的幼兒，穩(wěn)定幼兒的情緒是我們老師工作的重中之重，另外新生的午睡也是老師最頭疼的問題，有好多小朋友第一次在園午睡時(shí)都是大哭大鬧，不愿意一個(gè)人入睡，就是愿意睡的，睡姿也各式各樣，針對這一情況，我就設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，以培養(yǎng)幼兒良好的睡叫習(xí)慣。

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、通過比較，分清哪些是睡覺的好習(xí)慣。

　　2、逐步建立良好的生活習(xí)慣。

　　3、樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

　　4、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　圖片三套（A大人陪著睡與獨(dú)睡，B早睡早起與晚睡晚起，C睡姿正確與睡姿不正確）

　　【活動(dòng)過程】

　　1、教師提問，引出大人陪著睡與獨(dú)睡的話題。

　?。?）是大人陪著睡的？誰是自己誰的？

　　引導(dǎo)幼兒說出大孩子是自己睡的？

　?。?）小朋友在家里是自己睡還是大人陪著睡的？

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片A。

　　教師小結(jié)：小孩長大了，要學(xué)會(huì)自己照顧自己，學(xué)會(huì)自己睡，不要媽媽陪，這樣你的膽子就越來越大。

　　（3）如果有的小朋友自己睡喲撲點(diǎn)害怕怎么辦？讓幼兒互相討論，想出克服的辦法。

　　教師小結(jié)：睡時(shí)開著小燈、聽聽輕柔的音樂，這些好辦法都會(huì)幫助你，讓你不要大人陪，自己慢慢睡著。回去可試試。

　　2、教師提出問題，引出早睡早起的話題。

　　（1）今天早晨你是幾點(diǎn)起床的？昨晚你是幾點(diǎn)睡的？為什么？

　　根據(jù)幼兒回答，教師出示圖片B。

　?。?）你們覺得睡做得好？為什么？

　　教師小結(jié)：早睡早起精神好，對身體有好處；晚睡晚起對健康不利。

　　3、出示圖片C，提出問題：

　　（1）你睡覺是象誰的樣子？

　　讓幼兒從圖中找出自己睡覺的姿勢。

　?。?）小朋友覺得誰睡的姿勢好？誰的姿勢不好？為什么？

　　教師小結(jié)：要養(yǎng)成好的睡眠習(xí)慣，不蒙頭，不趴睡……

　　4、教師與幼兒做游戲。當(dāng)教師手指任何一張圖片時(shí)，認(rèn)為對的就拍手，認(rèn)為錯(cuò)的就搖手。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

　　幼兒園禮儀睡眠禮儀教案5

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)非常重要，特別是針對小班幼兒尤為重要。這些小班新入園的幼兒，好多大哭大鬧，來自各個(gè)不同的家庭，在家中養(yǎng)成了各種各樣的睡眠習(xí)慣。通過觀察，有的幼兒習(xí)慣比較好，有的幼兒習(xí)慣睡覺時(shí)吃奶嘴的，有的幼兒睡覺時(shí)要媽媽或其他人摟著睡的，有的幼兒晚上睡的晚、白天起得晚的，還有的幼兒有特別睡眠習(xí)慣的，針對這一現(xiàn)象，我們設(shè)計(jì)了這一活動(dòng)，讓幼兒明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，并了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、明白養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要。

　　2、了解正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。

　　3、引導(dǎo)幼兒初步養(yǎng)成早睡早起的生活習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒樂于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件或小豬、大象、老虎、小狗、小鹿木偶各一個(gè)，幼兒每人一個(gè)玩具娃娃，搖籃曲音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示木偶，引起幼兒興趣，教師講述故事。

　　2、大象裁判請小朋友幫助評選火炬手。（討論）提問：你認(rèn)為誰是形象最美的火炬手？為什么？

　?。ㄌ崾荆盒÷故呛谘廴Α⑿±匣⑹锹N嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇）討論：

　?、偎麄兘裉斓男蜗笫窃鯓拥?？

　?、谛÷故呛谘廴?、小老虎是翹嘴巴、小狗是青紫色的嘴唇是什么原因？（先請幼兒猜想，后請小動(dòng)物自己分析、講一講）

　　3、小結(jié)：小鹿鬧鬧昨天睡得晚了是黑眼圈不漂亮；小老虎皮皮睡覺愛要奶嘴是翹嘴巴不漂亮；小狗豆豆睡覺愛趴著是青紫色的嘴唇不漂亮。只有小豬睡覺姿勢正確，還能做到早睡早起，形象最好、最漂亮，小豬白白就是這次森林運(yùn)動(dòng)會(huì)的火炬手了大家鼓掌表示祝賀。

　　4、討論：睡覺應(yīng)該注意什么。請小豬拜拜講一講正確的睡眠習(xí)慣。（睡覺時(shí)應(yīng)右側(cè)臥，并養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣）

　　5、請小朋友哄小寶寶睡覺。（小朋友要將小寶寶背對自己，舉起小寶寶拿勺子的小手以區(qū)分左右。隨著音樂唱起搖籃曲）

　　活動(dòng)延伸：

　?。ㄓ螒颍┱埿∨笥押托∝i一起做火炬手傳遞火炬。

　　課后反思：

　　幼兒通過形象生動(dòng)的故事以及討論明白了養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣非常重要，了解了正確的睡眠姿勢和習(xí)慣。對于有不良睡眠習(xí)慣的幼兒起到了教育意義。但是活動(dòng)中幼兒親身體驗(yàn)睡眠姿勢的較少。

　　幼兒良好的睡眠習(xí)慣不是一天、兩天可以養(yǎng)成的，它需要老師細(xì)心、耐心的指導(dǎo)。糾正幼兒不良睡眠習(xí)慣更是需要時(shí)間，并要老師和家長共同來完成。因而今后我們這項(xiàng)工作要持之以恒堅(jiān)持去做。

禮儀是內(nèi)涵，風(fēng)度來自禮儀，禮儀未必風(fēng)度，但風(fēng)度一定需要禮儀，

可以啊，個(gè)人認(rèn)為很新穎啊，首先幼兒很多道理他們聽不懂，幼兒有時(shí)候很鬧很愛玩，，如果單單是教睡眠的禮儀，很死板，，幼兒也不會(huì)懂，導(dǎo)致此次的課白上，，，所以幼兒和小孩在玩耍，心里很高興的時(shí)候往往他是會(huì)放松下來，收獲到知識(shí)

子日“非禮勿視,非禮勿聽,非禮勿言,非禮勿動(dòng)”
來自《論語·顏淵》

不符合禮制規(guī)定的，不能看、不能聽、不能說，不能動(dòng)
---------------孔子的《論語》
卷六 顏淵第十二

顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目?！弊釉唬骸胺嵌Y勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請事斯語矣。”

非禮勿視
孔子的《論語》
卷六 顏淵第十二

顏淵問仁。子曰：“克己復(fù)禮為仁。一日克己復(fù)禮，天下歸仁焉。為仁由己，而由人乎哉？”顏淵曰：“請問其目。”子曰：“非禮勿視，非禮勿聽，非禮勿言，非禮勿動(dòng)?！鳖仠Y曰：“回雖不敏，請事斯語矣?！?/div>