幼兒學好英語的關鍵

幼兒三大認知情感技能關鍵詞是認知情感和動作。其中其認知目標分類影響深遠，在考試中出題頻率較高，主要考查學生對其各目標分類的理解，以及目標水平的排序關系的認識，以客觀題為主。

情感技能關鍵詞特點

認知情感和動作技能三個領域之間也存在一種層次結(jié)構關系，即情感動作技能以認知為基礎，而它們又對認知發(fā)生影響，情感與動作技能可以相互聯(lián)系和影響，因考試中重點考察布盧姆的認知領域目標分類，故重點呈現(xiàn)此知識點。

領會是指把握所學材料的意義。可以借助三種形式來表明對知識材料的領會，一是轉(zhuǎn)換即用自己的話或用與原先的表達方式不同的方式來表達所學的內(nèi)容，二是解釋即對一項信息如圖表、數(shù)據(jù)等加以說明或概述，三是推斷即預測發(fā)展的趨勢，領會超越了單純的記憶代表最低水平的理解。

A B D

解析：

本題考查《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》?！?～6歲兒童學習與發(fā)展指南》中藝術領域的指出：幼兒藝術領域?qū)W習的關鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會，在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。因此，A、B、D三項正確。

C項：表述不正確，應為豐富其想象力和創(chuàng)造力。與題干不符，排除。

故正確答案為ABD。