英語考試口語必備句型

考試前一定要準備好鉛筆，橡皮，格尺，刀子?？荚嚂r候不緊張，慢慢答題。檢查答題

公務員考試行測備考，成語積累：

1）平時練題時多積累。

2）不熟悉的成語要查成語詞典，對于特殊的成語要適當積累，日后隨時翻閱，積累詞匯。

3）分類歸納匯總

積累過程中有意識地進行分類記憶，記憶一類詞匯的特殊用法即可，減少記憶量，同類詞匯匯總歸納也能夠加深記憶。

依據(jù)近年公務員考試考情知，考查的成語有：

鞭長莫及、不謀而合、如出一轍、文不加點、安土重遷、革故鼎新、微言大義、一得之間，等。

考生可參考四川省考行測復習資料夯實行測理論基礎、了解行測答題技巧。

面試的時候不要緊張

2、充分發(fā)揮自己的特長

3、仔細看題不要誤解題

4、表達流暢要認真用心

5、多練多看多觀察對面

6、真誠的回答每個問題

　　我們重點就來看一下，能否從一個嚴謹?shù)臄?shù)學的攜鎮(zhèn)祥角度來進行一個解析。舉個例子來講：
　　【例】

　　圖形中包含兩個元素：三角形和方塊，單獨看每一個元素沒有嚴謹?shù)臄?shù)量規(guī)律，所以我們需要將兩個元素結合在一起看規(guī)律。在以往的考試中，元素替代后呈現(xiàn)等差數(shù)列的題目占了絕大多數(shù)，所以我們在做題的時候也主要從等差數(shù)列的角度來看。
　　【思路一】看圖形中重疊最多的兩幅圖
　　很明顯的第一幅圖和第二幅圖，都有兩個方塊和一個三角形，把重疊的部分劃掉，第一幅剩下一個方塊，第二幅圖只剩下一個三角形，要想使之呈現(xiàn)一個簡易的等差數(shù)列，只要1個三角形=2個方塊就可以了。整理一下方塊的個數(shù)，數(shù)量規(guī)律是5,6,7,8?所以選擇C。
　　【思路二】列等差數(shù)列的公式
　　我們知道，辯搏絕大部分的換算題都是一個等差的數(shù)量，那么我們就從嚴謹?shù)墓街腥ソ獬鋈切魏头綁K的一個數(shù)量上的關系。我們假定三角形為x，方塊為y。數(shù)學中的等差中項即等差數(shù)列頭尾兩項的和的一半。將后三幅圖聯(lián)系在一起，第二幅圖為(2x+2y);第三幅為(3x+y);第四幅為(2x+4y)，根據(jù)等差中項公式得到：(2x+2y)+(2x+4y)=2(3x+y)，解二元一次方程得到x=2y，即三角形=2方塊，亦可以得到答案選擇C。
　　兩個思路都可以解題，思路一旅伏方法簡單做題速度快，但是嚴謹性不高，思路二我們從數(shù)學的視角來分析，雖然可以準確得到答案，但是需要花費一定的時間，所以在各位考生在備考過程中要多加練習，結合自身特點，選擇適合自己的方法，如果兩個方法都學會那就更好了。

微型課試講面試可以從新課導入、新課教學、鞏固提高、小結作業(yè)四方面進行準備。

1、新課導入

這是一個好的試講的第一步，是一堂好課的基礎和前提，課堂導入的好與壞直接影響評委的初步判斷，第一印象很重要。常用的導入方法有：生活實例導入；故事導入；名人名言導入；表演導入；人物導入；想象導入等。

2、新課教學

新課教學是試講的重要環(huán)節(jié)，也是試講的核心，關鍵的部分。試講的好壞主要看這一部分的表現(xiàn)，一個好的新課教學、優(yōu)質課或者高分課堂必須滿足以下四點要求：

（1）內容要全面：試講內容一定要包含考官所給你的題本，知識點一定要全面，包含題本中給你的每一個，并且保證每一個知識點正確是最起碼的要求。

（2）條理重清晰：條理清晰的課程設計，有利于學生更好的接受所講的內容，更容易學會所講知識點，課堂效果也是最有保證的，同時也更能引起學生的學習興趣，激發(fā)學生的學習動力。

（3）重難點需突出：這也是好的課堂的一個重要評價標準，一節(jié)課的重點就是學生必須掌握的內容也是考點，而難點同時也是重點，是學生不容易掌握的或者是短時間不容易掌握的內容，所以在講的時候一定要用一些彩筆或著重號標記或者提高自己的聲音來引起注意。

（4）互動宜多樣性：新課改之后，關于學生的互動環(huán)節(jié)要求的更為突出，也是對于老師來講是個比較難的部分，尤其是對于無生的試講更是難上加難，這也是近幾年來偏重考核的方式之一，所以更應該加以重視。

3、鞏固提高

在課堂上根據(jù)不同的內容可以采用不同的鞏固提高的方法。包括需要記憶的知識點可以采用填空或者填表法，需要理解的知識點可以采用例題練習、學生解答和老師評價，需要應用的知識點可以采用設置練習題、學生討論和老師點評。

4、小結作業(yè)

這是試講的最后一個環(huán)節(jié)也是不可缺少的一個部分。

常用的課堂小結的方法有：一種是收縮式的小結，這種方法最好是老師和學生共同完成，根據(jù)板書進行問答式歸納，也是比較常用的方法；另一種是發(fā)散式的小結，即留有懸疑，待下次課程解決，尤其在時間不夠用的情況下用這種方法更有效果。