美術(shù)能給孩子什么幫助英語

創(chuàng)意美術(shù)是個偽命題，美術(shù)的過程都是從模仿到創(chuàng)作的。指望連基本功都無法掌握的孩子來進行創(chuàng)意美術(shù)是不切實際的。美國的美術(shù)教育家貝蒂曾說過“現(xiàn)在有一種把孩子的那種笨拙和簡陋的繪畫當做是天性的創(chuàng)作的說法是不正確的”。美術(shù)是一門技術(shù)，循序漸進的學習才是最重要的。就好像一個小孩子，英語單詞量根本沒多少，但是靠簡單模仿可以唱幾個英文歌，但這對提高英文水平的作用微乎其微。對小孩子來說，最重要的是培養(yǎng)繪畫技法和繪畫理念，這可以幫助孩子開發(fā)右腦，對性格方面也有幫助?，F(xiàn)在一些所謂的創(chuàng)意美術(shù)其實是一些培訓機構(gòu)圖省事，或者迎合家長，或者本身水平不行，不能知道正規(guī)的美術(shù)學習而進行的一種虛假的美術(shù)教學。這種教學對孩子的幫助甚小。

其實，不能太過于依賴書，那些書不是圣經(jīng)也不是魔法書，能讓你看了之后就能教小孩子。主要還是你自己的心態(tài)和心理以及理解。教師的主要任務(wù)是引導，而不是強加，而小孩子的天性不能因為老師而被抹殺。在很多時候，我接觸到很多小孩子，他們都中規(guī)中矩的畫著紅色的太陽，紅色的蘋果，藍色的天空，綠色的草地，然后老師們的評價是很好，給予高分。難道這就是好嗎？小孩子的天性是什么？是創(chuàng)造力和想象力！在他們的世界里，存在即合理。在他們的世界中有奧特曼和小怪獸，這是現(xiàn)實中不存在的，但是在他們的世界中是合理的存在著的，而美術(shù)，不是數(shù)學題，一加一等二，美術(shù)老師教學生，也不希望看見100個學生1張畫的情況。如果說教幼兒，那么就是正確的引導他們的繪畫的方向，在寓教于樂中教給他們簡單的技巧。而書店里的很多這類的書，都不是賣給小孩子看的，也很少能夠引起小孩子的興趣，如果真想要教下來，最好是先了解小孩子的興趣所在，然后綜合他們的興趣，找些類似相關(guān)相近的書，再簡化成他們喜歡的語言和方式，教授給他們。

創(chuàng)意美術(shù)，就是以創(chuàng)造性的思維畫畫。(涂鴉也是這個模式)

這樣可以充分發(fā)揮小孩想象力----作畫題材木有限制，可以任意發(fā)揮。

這樣的教學方式對孩子的美術(shù)思維啟發(fā)非常大，因為是自由發(fā)揮，就可以把小孩的興趣和所有潛能都調(diào)動起來。

這是一種積極的教學方法，也幼兒美術(shù)的最基本教育方法。