中班兒童故事情景劇教案

這個要看班會內(nèi)容而定啊，如果是愛黨什么的，就用黨旗什么的最好啊

活動目標(biāo)：
　　1．了解故事內(nèi)容，理解詞語“寂寞”、“孤零零”，學(xué)說短句：“我來陪陪你”。
　　2．運用探究、表演等方法，感受小動物與老公公之間的情感。
　　3．體驗給別人帶來快樂時的愉悅心情，學(xué)習(xí)關(guān)心別人。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1．教學(xué)掛圖《最好聽的聲音》。
　　2．鳥、貓、蛙、狗、羊、公雞、馬等圖片。
　　活動過程：
　?。ㄒ唬┙處煶鍪窘虒W(xué)掛圖，引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
　　1. 教師：這個小院子里住著誰？找一找，有沒有住著其他的人？老公公一個人住在院子里，他的心情怎么樣？從哪里看出他不高興？（豐富詞匯：孤零零）2. 教師：老公公一個人孤零零地住在小院子里很不快樂，你有什么好辦法使老公公快樂起來呢？
　　3．幼兒自由講述。
　　教師：剛才，小朋友想了很多辦法使老公公快樂，下面我們來聽聽故事里的老公公是怎么快樂起來的？
　?。ǘ┲v述故事，并通過提問鼓勵幼兒講述。
　　1．教師講述故事的前半部分。
　　教師：小鳥和小貓是怎樣關(guān)心老公公的？它們對老公公說了些什么？（學(xué)說短句“我來陪陪你”）老公公怎么會快樂起來的？可是，天天聽小鳥、小貓叫聲，日子久了也會聽膩的，這怎么辦呢？
　　2．幼兒自由講述，教師對回答正確的幼兒給予表揚和鼓勵。
　　教師：小鳥想出什么辦法使老公公更加快樂了呢？
　?。ㄈ┙處熤v述故事后半部分。
　　1．教師：圖上有哪些小動物？是怎么唱歌的？
　　2. 教師：從故事中的哪些話可以聽出來老公公很快樂？小鳥和其他小動物看到老公公很高興，它們自己覺得快樂嗎？為什么它們也會覺得很快樂呢？
　　3．教師：幫助和關(guān)心別人是一件快樂的事情。你有過這樣的感受嗎？誰來說一說？
　?。ㄋ模┘w完整欣賞故事。
　　教師邊出示圖邊完整地講述故事。
　　（五）表演故事。
　　教師扮演老公公，幼兒自選角色，創(chuàng)造性的進行故事表演游戲。
　　活動延伸：
　　語言區(qū)活動：引導(dǎo)幼兒進行故事的復(fù)述，進一步了解故事情節(jié)。
　　家園共育：請幼兒回家后，把故事表演給爸爸媽媽聽。

活動領(lǐng)域：社會活動內(nèi)容：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣活動目標(biāo)：
　　1、通過看圖片讓幼兒認(rèn)識雷鋒叔叔。
　　2、通過觀看有關(guān)雷鋒的動畫片，領(lǐng)會雷鋒精神，能夠主動幫助有困難的人。
　　3、培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。
　　活動重點：能夠主動的幫助有困難的人，準(zhǔn)確的進行表達(dá)。
　　活動難點：能夠準(zhǔn)確的進行表達(dá)。
　　活動準(zhǔn)備：
　　1、收集有關(guān)雷鋒事跡的圖片。
　　2、一部弘揚雷鋒精神的動畫片。
　　3、一首"學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣"的兒歌。
　　活動過程：
　　一、兒歌引入主題。
　　1、今天老師給小朋友帶來一首兒歌（開始播放兒歌），誰知道歌中唱的是誰呀？
　　2、雷鋒他到底是個怎樣的人呢？
　　二、觀看及討論。
　?。?）觀看有關(guān)雷鋒事跡的圖片。
　　1、雷鋒是個怎樣的人呢？
　　2、在觀看的圖片中你看到了雷鋒叔叔做了哪些事情？這些是好事還是壞事呢？
　　3、這些好事體現(xiàn)了雷鋒叔叔哪些精神呢？
　?。?）觀看弘揚雷鋒精神的動畫片。
　　1、動畫片中的小朋友發(fā)揚了雷鋒叔叔呢的那些精神？
　　2、你們看到動畫片中的小朋友學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，放棄了休息時間為班級做好事，你們想不想也想他們那樣，為有困難的人做點事？
　　三、創(chuàng)設(shè)情景：
　　1、扶盲人過馬路。
　　2、修補圖書。
　　3、拾到東西歸還物主。
　　四、談話：："如果別人有困難，你會怎樣幫助他們？"延續(xù)孩子關(guān)愛他人的情感。

　　設(shè)計背景
　　《幼兒教育綱要》指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學(xué)習(xí)保護自己。小班孩子由于年齡特點，對于保護自己，珍惜生命的意識是極其缺乏的，我班不少家長特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護自己的安全意識，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上，時時提醒自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動。
　　活動目標(biāo)
　　1、讓幼兒了解一些基本的交通安全知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
　　2、知道過馬路時要注意自己的安全，讓幼兒知道不走斑馬線的危險性。
　　3、讓幼兒學(xué)會念兒歌，進一步培養(yǎng)幼兒的幼兒的語言表達(dá)能力。
　　重點難點
　　1.了解基本的交通知識，知道紅燈停，綠燈行的道理。
　　2.在游戲活動中體驗交通規(guī)則，知道行走時具體遵守哪些交通規(guī)則，培養(yǎng)一定的自我保護意識和能力。
　　活動準(zhǔn)備
　　1.圖片：紅、綠燈 ，斑馬線。

教案的形式不拘一樣,內(nèi)容詳略也不一,有經(jīng)驗的教師可以寫簡案,新教師要寫詳案.一般說來,教案包括以下幾個方面：
(1)教學(xué)課題(2)教學(xué)目的(3)課時分配(4)授課類型(5)教學(xué)重點、難點及教學(xué)關(guān)鍵(6)教學(xué)手段、教具(7)教學(xué)主要方法(8)教學(xué)過程(9)板書和板畫的設(shè)計(10)課后分析及教學(xué)參考資料.

《創(chuàng)意美術(shù)》適合3-7歲寶寶閱讀。月刊， 《創(chuàng)意美術(shù)》隨意看，自由想，快樂畫，輕松做。培養(yǎng)孩子手眼腦的協(xié)調(diào)性，開發(fā)智力。激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)造力。培養(yǎng)孩子的藝術(shù)眼光。 我覺得這個比較適合中班的孩子集體學(xué)習(xí)。

景入桑榆 比喻垂老之年。
景升豚犬 景升，東漢末年荊州牧劉表字。表與其子琦琮皆碌碌無為。故世人用“景升豚犬”謙稱自己的子女。
景星鳳皇 傳說太平之世才能見到景星和鳳凰。后用以比喻美好的事物或杰出的人才。
景星鳳凰 傳說太平之世才能見到景星和鳳凰。后用以比喻美好的事物或杰出的人才。同“景星鳳皇”。
景星麟鳳 猶言景星鳳凰。比喻杰出的人才。
景星慶云 比喻吉祥的征兆。慶云，五色云，祥瑞之云。

景入桑榆 比喻垂老之年。
景升豚犬 景升，東漢末年荊州牧劉表字。表與其子琦琮皆碌碌無為。故世人用“景升豚犬”謙稱自己的子女。
景星鳳皇 傳說太平之世才能見到景星和鳳凰。后用以比喻美好的事物或杰出的人才。
景星鳳凰 傳說太平之世才能見到景星和鳳凰。后用以比喻美好的事物或杰出的人才。同“景星鳳皇”。
景星麟鳳 猶言景星鳳凰。比喻杰出的人才。
景星慶云 比喻吉祥的征兆。慶云，五色云，祥瑞之云。

活動目標(biāo) 1、樹立幼兒初步的防范意識。 2、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。 3、引導(dǎo)幼兒了解一些自我保護的常識，知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人。 重點難點 討論遇見陌生人時，我們該怎么辦？