英語考試提分到90

考了90分，已經很優(yōu)秀啦，別哭啦，你已經很棒了，父母為你感到驕傲，朋友為你自豪，路啥啊哭，是感動的嗎??????

是什么說什么

戰(zhàn)場上沒有常勝將軍，都有發(fā)揮失常的時候。樓主不必過度擔心，查找自己的問題所在，爭取在下次考試中避免再犯類似錯誤。

呵呵， 中國有句古話叫老小老小。 就是人越老越喜歡像個孩子一樣活的簡單舒心。是好現(xiàn)象。

一定要將術語嗎？

男生哄女生是需要技巧的，只要學會用技巧，就會很好的去解決問題。

哄女生不能單純的去哄，應該根據(jù)實際情況來解決問題。然后再找到正確的解決方式。

問題1：請自我介紹一下。

不要只是簡單讀簡歷，企業(yè)最希望通過這個問題了解你是否能勝任工作，要介紹自己最強的技能、最深入研究的領域、個性中最積極的部分等，簡短但要能突出自己的能力。

記住這幾點：

1、這是面試的必考題目。

2、介紹內容要與個人簡歷相一致。

3、表述方式上盡量口語化。

4、要切中要害，不談無關、無用的內容。

5、條理要清晰，層次要分明。

6、事先最好以文字的形式寫好背熟。

問題2：你是否能夠接受加班？

你可以回答∶＂我愿意接受挑戰(zhàn)，在自己責任范圍內的工作，不能算是加班。＂但是也要強調，會努力提高工作效率，因為能力低、完成工作慢造成的加班，并不是一件好事。

問題3：你認為你在學校屬于好學生嗎？

如果成績好，可以說∶＂是的，但判斷一個學生是不是好學生有很多標準，還包括思想道德、實踐經驗、團隊精神、溝通能力等，我是一個全面發(fā)展的學生。＂

如果成績不盡理想，可以說∶＂我認為好學生的標準是多元化的，我的學習成績還可以，在其他方面我的表現(xiàn)也很突出，比如我去很多地方實習過，我在學生會組織過許多活動，有比較強的團隊合作精神和組織能力。＂

問題4：假如我們聘用你，但有時需要做些倒茶端水的雜務，你會反對嗎？

這是一個試探性問題，目的是判斷你對工作的態(tài)度?？梢曰卮稹茫⑷绻枰也粫锝镉嬢^，這些雜務只是我的工作內容的一小部分而已。＂

試講中比較常規(guī)也較為有效的互動方式就是小組討論，主要體現(xiàn)了學生學習的主體性，提升學生的自主探究以及合作學習的能力。在運用這種互動方式時需要注意三個問題：
一是學生小組討論的知識一定是本節(jié)課重點的內容，不能過于簡單;
二是不能直接讓學生自己討論，教師一定要有一定的啟發(fā)和引導。
三是討論的規(guī)則要明確：幾個人討論，討論多長時間，討論一個什么樣的問題以及討論之后誰來回答。

您好，如果您的智商檢寬悔高測是90的話，那么說明您真的非常聰明。你可以利用這么高的智商去好前弊好的學習，增加更多的知慎尺識。

現(xiàn)在的小學生考試成績常常令人們感覺到詫異，齊刷刷都是90分以上的，有哪位同學在90分以下的，老師就會找家長談話：孩子成績有點問題，需要加強加強。然而，90分以上就代表學習都很優(yōu)秀嗎？其實不然，學生的很多問題常常被掩蓋，原因在于以下幾個方面：

小學題目太簡單

小學各科學習的特點是學什么考什么，小學生只要上課認真聽講，那多數(shù)就是90分以上的，而那90分以下的學生，要么是上課沒有認真聽講，要么是學習態(tài)度有問題，不按時完成作業(yè)。小學生的知識儲備相對較少，也不可能考得多難。于是只要孩子學會了，就可以考出90分以上的成績。

一直強調減負

減負的結果是學生學習的內容不斷進行刪減，而學?？荚囈彩菓獪p負要求出的，在學習有限知識的情況下，學生成績就會整體達到90分以上。這并不是學生水平有多高，而是考試試卷就只有100分，多數(shù)學生只會出現(xiàn)一些小錯誤，扣分0.5分或者1分的扣，出現(xiàn)3-5個小錯誤也可以達到90分的成績。而不是初中高中，一道題3分或5分甚至是10分以上，一旦錯了5個以上，就很難拿高分。家長們也就容易理解，小學輕松考90分以上，而初中80以上還有難度，高中及格線常常很難達到。

家長給孩子“加餐”

雖然一直強調減負，但家長們可不這么認為，孩子的分數(shù)時刻牽動著家長們的神經。因為很多學生要面臨小升初擇校，而選擇一個好的初中直接影響孩子能否考上高中，這些都是一環(huán)扣一環(huán)的，一步落后可能會步步落后。于是在中考和高考的壓力提前及小學階段，家長不斷給孩子“加餐”，如報補習班、請家教等，?不斷地給孩子加強學習、擴展學習。多數(shù)都參加了奧數(shù)補習班，奧數(shù)都能學習，那學校課內的試卷明顯太簡單，90分以上太正常了，90以下才不正常！

上述原因導致孩子的成績常年在90分以上，但并不意味著他們的水平一樣，到了初中就會刷掉一批人，到了高中又會刷掉一批人。而家長們除了關注分數(shù)之外，還應該更加關注孩子的習慣和思維，這些才是決定孩子水平的關鍵因素。