睡前故事小熊吃兔子教案

案例不僅要說(shuō)明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過(guò)程，還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時(shí)效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問(wèn)題，未解決哪些問(wèn)題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問(wèn)題”為主線(xiàn)，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

教案，是在認(rèn)真?zhèn)湔n、研究教材、學(xué)生和環(huán)境等的基礎(chǔ)上，進(jìn)行規(guī)劃課堂教學(xué)的活動(dòng)，是一個(gè)動(dòng)態(tài)的、持續(xù)創(chuàng)造的過(guò)程。這種規(guī)劃，既可以以文本的形式表現(xiàn)，但更多、更豐富的內(nèi)容是以非文本的形式存儲(chǔ)于教師心中的架構(gòu)。前者是“有形教案”；后者是“無(wú)形教案”；前者是“顯性備課”、后者是“隱性備課”；前者是“備課于書(shū)”、后者是“備課于心”。
誤區(qū)之一：寫(xiě)教案=備課；
誤區(qū)之二：教案越詳細(xì)越好；
誤區(qū)之三：教案可有可無(wú)。

夏日一個(gè)星期六早上，瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空中，飄浮著朵朵白云，猶如一只只輕舟。小熊、小猴和小象還有小鴨他們幾個(gè)好朋友一起去森林里玩。

他們一到森林里就玩起了捉迷藏。玩著玩著，忽然，他們聽(tīng)見(jiàn)“撲嗵”一聲，隨后傳來(lái)了“救命”的呼喊聲。小伙伴們趕緊聞聲跑過(guò)去一看，哎呀！糟糕，見(jiàn)，小鴨掉進(jìn)了一個(gè)大坑里。這可怎么辦呢？大伙急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。小猴黑眼珠一轉(zhuǎn)，想出一個(gè)妙招。只見(jiàn)他找來(lái)一根竹竿，倒掛在一棵大樹(shù)上，然后把竹竿向大坑伸去，可是竹竿太細(xì)太滑，小鴨無(wú)論怎么爬也爬不上去。見(jiàn)一計(jì)不行，小象又生一計(jì)，他把鼻子伸向小鴨，想要把他拉上來(lái)，可是鼻子不夠長(zhǎng)，拉不到小鴨。正當(dāng)他們垂頭喪氣時(shí)，忽然，小熊看見(jiàn)一個(gè)水桶放在小河旁邊，于是他靈機(jī)一動(dòng)，便飛快地跑到小河旁，打了滿(mǎn)滿(mǎn)一桶水，又回到大坑旁，把水倒進(jìn)大坑里。嘿！小鴨一下子浮了上來(lái)。三個(gè)小伙伴一起把小鴨從坑里拉了出來(lái)。小鴨安全得救了，四個(gè)好伙伴重新找了個(gè)平坦的草地，又玩起了捉迷藏游戲。

小河流水的“嘩嘩”聲，小鳥(niǎo)唱歌的“嘰嘰”聲，小伙伴的玩鬧聲，譜成了一曲《歡樂(lè)樂(lè)曲》，在小河上空回蕩著。

兔子、熊熊死了。但你好好活著知道嗎？為你們最純的友誼，鼓掌。兔子很可愛(ài)不要哭哦。知道嗎？兔子、你就接受新的人好么?？粗氵@樣我們大家很心疼。

兔子最輕,熊最重 這種是貴金屬仿真郵票收藏品！這種收藏品在收藏市場(chǎng)上并不吃香!價(jià)格也就是現(xiàn)在的金價(jià)乘以你金子的克數(shù)，多出10%而已！ 兔子最

　　森林里，小兔子和小熊是最好的朋友，每天他們都一起出去玩，有什么好吃的他們也不忘了對(duì)方，相互分享著。

　　北風(fēng)呼呼地吹著，冬天到了。小兔子心想：這么冷的天，小熊會(huì)不會(huì)凍著，于是將家里的棉被拿上準(zhǔn)備給小熊送去。小兔舉耐子來(lái)到了小熊家?！斑诉诉?，咚咚咚”小兔子不見(jiàn)小熊來(lái)開(kāi)門(mén)，心想，小熊肯定到外面找食物去了，我還是改天來(lái)吧!于是小兔子回家了。

　　第二天，小兔子又來(lái)到了小熊家?！斑诉诉?，咚咚咚”小兔子一連敲了好幾次門(mén)，可是還是不見(jiàn)小熊來(lái)開(kāi)門(mén)。怎么回事呢?小熊怎么又不在家?小兔子只好悻悻的回家了。

　　第三天，小兔子還是照常來(lái)到小熊家，還是像之前一樣的敲門(mén)，但還是不見(jiàn)小熊來(lái)給他開(kāi)門(mén)，這時(shí)，小兔子著急了，她想著肯定是小熊出事了，自己已經(jīng)好幾天沒(méi)有見(jiàn)到小熊了。小兔子趕緊跑回了家。

　　小兔子回家后，將擔(dān)心地把事情經(jīng)過(guò)告訴了媽媽。兔媽媽聽(tīng)完后，說(shuō)：“小熊沒(méi)事，他在家哪兒也沒(méi)去呢?！毙⊥靡荒樢苫蟮乜粗鴭寢?zhuān)澳切⌒転槭裁床唤o我開(kāi)門(mén)呢?小熊不和我做朋友了嗎?”兔媽媽牽著小兔坐到沙發(fā)上，慢慢給小兔說(shuō)：“小熊家族和我們兔家族不一樣，小熊家族一到冬天就冬眠了，他們要通過(guò)睡覺(jué)的方式來(lái)抵御寒冷。”

　　小兔聽(tīng)了媽媽的'話(huà)后，懸著的心終于放下來(lái)了。原來(lái)，埋瞎小熊沒(méi)有出事，而是冬眠了。

　　時(shí)間一天天流逝，寒冷的冬季過(guò)去了。小兔子想小熊的冬眠馬上就要結(jié)束了，要給小熊做點(diǎn)什么才行，小兔心里想著。小兔去找小彎答空蜜蜂要了一小罐蜂蜜，又去找雞媽媽要了幾個(gè)雞蛋，小兔把這些吃的喝的都拿到了小熊家門(mén)口。

　　小草發(fā)出了嫩芽，黃鸝飛到了小熊家，她唱著好聽(tīng)的歌，小兔子、小松鼠、小刺猬手拉手跳起舞。

　　“吱呀”一聲，小熊家的門(mén)開(kāi)了。看見(jiàn)伙伴們都在跳著唱著，門(mén)前還放了好多好吃的，小熊高興極了。

　　小兔子終于見(jiàn)到了自己的好朋友小熊，內(nèi)心高興極了。終于他們又可以在一起快樂(lè)的玩耍了。

語(yǔ)言活動(dòng)：《小熊睡不著》（故事）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解畫(huà)面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
2、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書(shū)閱讀。
3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶小熊、準(zhǔn)備幼兒用書(shū)人手一套、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動(dòng)。
（二）出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)?lái)好聽(tīng)的故事，引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。 提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事中有誰(shuí)？在干嘛？
（三）出示幼兒用書(shū)，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書(shū)，初步理解畫(huà)面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒討論：小熊為什么翻來(lái)翻去睡不著，小熊睡不著覺(jué)想到什么小動(dòng)物？幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來(lái)對(duì)小熊說(shuō)了什么？?jī)芍回堫^鷹對(duì)小熊說(shuō)什么？最后小熊睡著了嗎？怎樣才能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)？
（四）幼兒人手一本幼兒用書(shū)，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。

活動(dòng)目標(biāo)：　　1、教育幼兒睡覺(jué)時(shí)不吵鬧、不做小動(dòng)作，安靜地睡覺(jué)?！　?、讓幼兒知道午睡可使人的大腦、身體得到休息，使人們身體更健康?！　?、培養(yǎng)幼兒正確的睡覺(jué)姿勢(shì)，養(yǎng)成每天午睡的好習(xí)慣?！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　寢室場(chǎng)地，一名大班幼兒做情境表演。　　活動(dòng)過(guò)程　　一、觀看情境表演?！　?、請(qǐng)一大班幼兒到寢室里來(lái)做午睡時(shí)的動(dòng)作表演：（師）XX，午休時(shí)間到了。（幼）好的。請(qǐng)大班小朋友來(lái)到自己床前，脫下鞋子在床下擺放整齊，脫下衣服，把衣服整齊地放在床的一邊，然后躺下，側(cè)著身體，蓋好被子，閉上眼睛，安安靜靜地睡著了?！　《?、啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)情景表演?！　?、大班小朋友是怎樣睡覺(jué)的？（輕輕走進(jìn)寢室，脫下衣服、鞋子，安安靜靜地睡覺(jué)）　　2、睡覺(jué)時(shí)，鞋子擺在哪？（床下，放整齊）衣服是怎樣放的？（放在床的一邊）　　三、說(shuō)說(shuō)我們的午睡。　　1、我們每天都要睡午覺(jué)，睡午覺(jué)對(duì)我們的身體有什么好處呢？個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)。讓幼兒懂得睡午覺(jué)可以使我們的大腦、身體得到休息，個(gè)子長(zhǎng)得高，頭腦更聰明，身體更健康。告訴幼兒睡覺(jué)時(shí)向右側(cè)躺著睡，能使身體放松，呼吸流暢。不能趴著睡和用被子蒙住頭睡?！　?、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，我們?cè)谟變簣@睡覺(jué)時(shí)應(yīng)該怎樣做呢？教育幼兒午睡時(shí)不吵鬧，不做小動(dòng)作，保持正確的睡姿，安靜午睡。　　四、學(xué)念兒《天天午睡身體好》?！　?、好孩子，不吵鬧，幼兒園里睡午覺(jué)。輕脫衣，輕上床，安靜睡覺(jué)身體好。

語(yǔ)言活動(dòng)：《小熊睡不著》（故事）
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步理解畫(huà)面的內(nèi)容，依故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思。
2、喜歡閱讀活動(dòng)，學(xué)習(xí)在教師的指導(dǎo)下正確翻書(shū)閱讀。
3、知道怎樣才可以睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶小熊、準(zhǔn)備幼兒用書(shū)人手一套、投影儀
活動(dòng)過(guò)程：
（一）創(chuàng)造安靜閱讀的氛圍，教師與幼兒一起表演《睡吧，小寶貝》引入活動(dòng)。
（二）出示玩偶小熊，以小熊給大家?guī)?lái)好聽(tīng)的故事，引導(dǎo)幼兒完整傾聽(tīng)一遍故事。 提問(wèn)：故事的名字叫什么？故事中有誰(shuí)？在干嘛？
（三）出示幼兒用書(shū)，教師運(yùn)用投影儀與幼兒觀看圖書(shū)，初步理解畫(huà)面內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒依據(jù)故事情節(jié)發(fā)展順序讀懂故事表達(dá)的意思，結(jié)合正確閱讀方法的引導(dǎo)。
引導(dǎo)幼兒討論：小熊為什么翻來(lái)翻去睡不著，小熊睡不著覺(jué)想到什么小動(dòng)物？幾只小老鼠穿著漂亮的絨布鞋出來(lái)對(duì)小熊說(shuō)了什么？?jī)芍回堫^鷹對(duì)小熊說(shuō)什么？最后小熊睡著了嗎？怎樣才能睡個(gè)安穩(wěn)覺(jué)？
（四）幼兒人手一本幼兒用書(shū)，在教師指導(dǎo)下用正確的閱讀方法完整欣賞一遍故事。