雙語幼兒園還需要學(xué)英語嗎

我家寶寶跟你家的差不多大，我也在給孩子選擇幼兒園，我最近看— 看了很多關(guān)于昌樂北大公學(xué)國際雙語幼兒園的信息，離我家近，學(xué)校是北大品牌，我想給孩子選擇這家。

我有一雙小小手， （伸出兩只小手拍兩下）

變成星星閃呀閃，（手握拳頭打開合上兩下）

變成風(fēng)車轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)。（手指相交在一起手腕轉(zhuǎn)動從左移到右）

變成蝴蝶飛呀飛，（大拇指重疊四指并攏手背向前做蝴蝶翅膀彎曲兩下）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

變成小鼓咚咚咚。（伸出食指上下敲擊其余手指彎曲）

變成小雞嘰嘰嘰。（食指拇指相碰呈三角形做小雞啄米狀）

變成小狗汪汪汪，（雙手大拇指放在太陽穴其他四指并攏豎起）

我有一雙小小手，（伸出兩只小手拍兩下）

又靈巧來又能干，（左右手輪流伸出大拇指）

我有十個手指頭，（雙手手背向前伸開轉(zhuǎn)向手心向前）

相親相愛不分手。（雙手合十相交握拳） （2）《五指歌》（中班）
你拍一，我拍一，（雙手相拍，與對面幼兒交*擊手）

食指一人按門鈴。（伸出食指做按門鈴狀）

你拍二，我拍二，（同一的動作）

食指中指剪窗花。（伸出食指中指做剪刀狀）

你拍三，我拍三，（同一的動作）

大中食指握筆桿。（伸出右手做寫字狀）

你拍四，我拍四，（同一的動作）

兄弟一起來干事。（伸出右手做拎籃子狀）

你拍五，我拍五，（同一的動作）

大家一起來跳舞。（雙手相拍，手腕轉(zhuǎn)動做新疆舞狀
（3（《手指寶寶做運(yùn)動》（小班）
一個手指點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn) （伸出一個手指點(diǎn)寶寶）

兩個手指敲敲敲 （伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）

三個手指捏捏捏 （伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）

四個手指撓撓鬧 （伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）

五個手指拍拍拍 （雙手對拍） （4）《小動物做游戲》（小班）
你拍一，我拍一，小雞小雞嘰嘰嘰。

（雙手食指伸出點(diǎn)作小雞嘴狀放在胸前）

你拍二，我拍二，小兔小兔跳跳跳。

（雙手食指、中指伸直其余手指作小兔狀放到頭頂）

你拍三，我拍三，孔雀孔雀飛飛飛。

（雙手大拇指、食指相碰其余手指伸直作孔雀狀一只手放頭上一只手放腰旁）

你拍四，我拍四，小狗小狗汪汪汪。

（雙手大拇指放在太陽穴其余四指并攏作小狗狀）

你拍五，我拍五，螃蟹螃蟹爬爬爬。（雙手五指伸開放在身體兩側(cè)

幼兒在雙語教育的時候應(yīng)該注意父母和孩子要使用英語溝通，而且還要注意這些孩子的意見，還要注意為孩子選擇一所正規(guī)的雙語教育學(xué)校，以及注意家長和孩子的溝通模式，家長也要注意多跟老師溝通，這些都是在幼兒進(jìn)行雙語教育時需要注意到的問題。

據(jù)國外的科學(xué)家介紹，小寶寶在年齡比較小的時候，最好的成長方式就是放飛她的個性，而不是強(qiáng)加一些過多的學(xué)習(xí)東西。

所以讓小寶寶過早的去學(xué)習(xí)一門外國的語言，是比較困難的，過多的學(xué)習(xí)壓力會讓小寶寶形成心理壓力，從而影響小寶寶心態(tài)健康，對于小寶寶的成長是非常不利的。

那你一雙手夠用嗎？需不需要再借你一余卜雙手？這個意思，他好像在諷刺你，一豎缺穗天太忙了，太辛苦了，他想幫助你，也不是真的，就是這個意思，他要是真的想扮陸幫助你，不會說出這樣的話

有中港學(xué)校，紀(jì)中三鑫學(xué)校，邦德英文幼兒園。
中港英文和紀(jì)中三鑫都是返罩貴族學(xué)校，邦德是邦德外語培訓(xùn)中心下屬的一所幼兒園，所以它們都是雙語幼兒園。
中港從幼兒園到高中，主要是英國教育方式，紀(jì)中三鑫是從幼兒園漏洞鬧到初中，是中山教育質(zhì)量和實(shí)力并肩的學(xué)顫緩校，邦德的教師均是來自主要以英語為母語的國家。

就是貴些，所謂不讓小孩輸在起跑線上，其實(shí)就是早些感受下英語氣氛而已，從小學(xué)二三年級開始培訓(xùn)英語也不錯，關(guān)鍵你自己怎么想

現(xiàn)在很多幼兒園都打著雙語幼兒園的特色吸引大批家長，西周少兒教育研究院徐西周教授，建議家長了解清楚，該幼兒園是否是真正的雙語幼兒園，如果是，也要該園看看是否適合你家的寶寶，以免造成弄巧成拙

這個得從幼兒園的資質(zhì)說起，如果幼兒園的資質(zhì)不好，那么雙語有什么意義呢？如果這個幼兒園除了雙語之外，還有一些其他的東西，那么對孩子來說會是一次非常棒的體驗(yàn)