追尋幸福的母親

幸福是一種滿足的感覺,這種感覺不會很復雜,就象渴了喝上甘甜的泉水,餓了能吃上美味的佳肴,累了有張床讓你躺一躺,煩了會有人陪你聊天解悶,僅此而已.世人大都去追求那些沒有實質(zhì)意義的東西,卻不知真正的幸福隨處可見,關(guān)鍵在于你有沒有一顆豁達而感性的心,去留意,去挖掘.

那是因為在幸福來臨時你沒有抓住他的尾巴
你沒有好好珍惜
以后當幸福在來時你一定要努力的抓住他
希望幸福能很快降臨你身邊
一定要很幸福很幸福哦

幸福說簡單也簡單
說復雜也復雜
你想的簡單
幸福也就會隨之簡單而更加的快樂
想的復雜擁有的幸福也就增加了難度
不一定擁有愛情的人就是幸福的
也不一定沒有愛情的人就會不幸福
幸福是多種多樣的
這要看你和什么人比了
比如:如果和那些和溫飽問題都不能解決的人相比你就是幸福
你至少溫飽已經(jīng)解決而且還能夠上網(wǎng)去了解這個世界

幸福不會時時等著你，愛你的和你愛的人不是隨時可以出現(xiàn)，請你學會珍惜。
　　當一個深愛著你的人為你而改變，那是因為他愛你，當你遇到一個人，他為你收起他的頑固脾氣；也因為他愛你，他把你的興趣也變成是他的興趣時,,……還是因為他愛你.
　　喜歡一個人是沒有理由的，無悔的付出，都認為是值得的，只要能和相愛的人在一,,,.,,,,,,,起。
　　其實我們的身邊都有一些這樣的人，只是（你.我.他）還沒發(fā)現(xiàn)，最懂你的人，總是會一直的在你身邊守護你，不讓你有一絲的委屈；真正愛你的人，也許不會說許多愛你的話，卻會做許多愛你的事。
　　如果你發(fā)現(xiàn)身邊有這樣的人的話，請你好好珍惜……。
　　請你記??！摘不到的星星，總是最閃亮的，溜掉的小魚，總是最美麗的。錯過的電影，總是最好看的，失去的情人，總是最懂你的。
　　這世界上，每個人都有個想要尋找的人，一但錯過了，就在也不會回來。
　　如果愛上，就不要輕易說放棄。鬧別扭了，可能你后悔一陣子；但是你放棄了，可能使你后悔一輩子。經(jīng)歷過愛情的人生才是美好，經(jīng)不起考驗的愛情是不深刻的。美好的愛情使人生豐富，經(jīng)的起考驗的愛情才是完美的.............

幸福就是能夠做一些自己喜歡得事，符合自己愿望得事啊。不是戀人才會追尋幸福，所有人都希望能夠幸福

其實我是比較贊同你的說法，但是幸福的卻是在遠方，未來，但是還要考慮到現(xiàn)在的一些問題，當然你說的厚戰(zhàn)爭真的一個人的更大的幸福是需要去追求的，需要現(xiàn)在的幾個負責，但是千萬不要忘記現(xiàn)在的一個幸福的這種感受，因為未來不知道有多少。

很芹拍想很想要一種東西。。關(guān)于幸數(shù)首型福的。。
但達到后。。
也不過如此。。
幸福的最終點就是一種薯猜虛無。。

今天下午，全國著名班主任工作專家鄭立平老師為我們做了《追夢書生愿與您一起追尋教育幸?！返闹v座，我很激動！因為，這是第二次近距離聆聽鄭老師的報告，再次聆聽鄭老師的精彩報告，心中依然是激動不已！

關(guān)注“心語”團隊、關(guān)注鄭老師的人都知道，鄭老師的網(wǎng)絡(luò)名字叫“追夢書生”。的確如此，鄭老師就是一位追逐教育夢想的思想者、行動者！90年參加工作的他，擁有著20年的教齡，也擁有著20年的班齡。如果說魏書生老師的班主任情結(jié)令人敬仰的話，無疑的，鄭老師的班主任情懷同樣令人欽佩！

鄭老師聊天式的報告， 給我一種清爽的感覺。 他的很多觀點都是站在人生的最高處說出來的， 又是從做人的根本出發(fā)的。

“教育就是點亮心燈，點亮自己，引燃別人，在自己和學生的心靈上都亮起一道道真善美的風景?！?br/>
“佛不渡我，褲培我自渡，不雀毀為彼岸，只為海。試把自己開成花，就永遠走在春天里。”

? ? ? ? ? ? ? ? ———這是鄭立平的教育心語。

鄭老師說：教育從來不是改變，而是引燃，引燃自己的夢想，引燃學生的夢想，引燃同行的夢想，一起用愛和希望照亮彼此前行的道路。

鄭老師在現(xiàn)場進行了調(diào)查：

81.喜歡做班主任的請舉手？

2、 感覺班主任工作有成就感的請舉手？

3、 下學期開學時想繼續(xù)當班主任的請舉手？

現(xiàn)場的反應可以看出大部分班主任似乎對班主任工作已有了倦意。 那么是什么阻礙了我們前行的步伐， 是什么讓班主任正扎扎實實， 辛辛苦苦的做著班主任工作， 卻已不愿再做呢？ 鄭教授深入分析了出現(xiàn)教師職業(yè)倦怠的主要原因，他說：“我們不是做班主任工作， 是一群教師和一群孩子營造一種生活”。 而我們教師也會在這種生活中獲得我們的歸屬感與成就感。

鄭老師提出：一個平庸的教師，越敬業(yè)對學生的傷害越大。教師的境界、視野，才是學生飛翔的天空。所謂“胸無點墨神難聚， 腹有詩書氣自華”，我們教師只有不斷地學習，不斷提高自己的專業(yè)水平，不斷增強自己的自信心。

是啊， 正所謂“問渠哪得清如許， 為有源頭活水來?！?鄭老師用著重強調(diào)了“優(yōu)秀教師的成長之道”。只有把自己發(fā)動起來，主動思考和學習，才能對這份工作有激情有感情，才能讓自己被賞識。

鄭老師向大家分析了“忙”字?！懊Α边@個字就是“心”“死”了，只要心不死，就不會感到忙，只要是快樂的，充滿激情的，頃純備工作就是幸福的。我們應該想一想，怎樣忙才更有意義，怎樣忙才更有價值。他說，教師不應因自己“忙”而拒絕學習、拒絕讀書。要讀爛一本書，找出自己的話語權(quán)；要主攻一個專題，找準自己的發(fā)展方向；一位專家，找到自己的標桿鄭老師要我們喚醒內(nèi)心， 主動學習， 主動創(chuàng)造幸福，成長為一個擁有文化底蘊的人。

總之， 鄭老師的報告， 雖然沒有高深的理論， 但是卻像一股細流緩緩地流動。 他用一顆博大的胸懷感染著在場的每一個教師， 他用一種高尚的人格魅力形成了強大的磁力場。 我想： 這不僅是教育人要追求的境界， 也是所有人要奮斗的目標！

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幸福，不幸福，關(guān)鍵取決于每個人對人生的態(tài)度。
人生應有追求，但不可強求。有追求，但不強求，人就會變得灑脫、快樂、幸福。
人生沒有追求，就會變得死氣沉沉，缺少快樂與幸福；但追求過度，就會令人痛不欲生。
在世間，應該承認，絕大多數(shù)人都是平凡人，不具備超凡的能力。如果沒有超凡的能力，而拼命去追求超出自
己能力所能達到的“希望”，就會希望越大，失望痛苦也越大。
有錢未必幸福，沒錢未必不幸！只視乎個人的觀念！
因此，人生要有追求，但不可強求，這就是人生幸?？鞓返年P(guān)鍵所在。
愿你理解幸福，把握幸福，珍惜幸福，創(chuàng)造幸福，永遠幸福。。。

幸福不是靠一味的追求得來的。幸福是在不知不覺中上悄然而至。
幸福常常是你在追求某個人生目標的過程中得到幸福；也可能是你在對什么都不刻意要求，對一切都很知足時到來的；還可能是你根本就沒想過要得到幸福時就已經(jīng)很幸福了....
幸福不是財富的象征，也不是成功的結(jié)果，幸福應該是有滋有味的生活，不管是如何的酸甜苦辣，只要心態(tài)平和，都會成為幸福的生活。