米小圈反霸凌

臺灣舉辦中小學反霸凌宣示活動
2011-02-16 10:49:00 來源: 中國新聞網(wǎng)(北京) 跟貼 0 條 手機看新聞 中新網(wǎng)2月16日電 據(jù)臺灣“中廣新聞”報道，臺灣中小學同步辦理反霸凌宣示活動，桃園縣八德中學配合友善校園周，辦理反霸凌教育倡導，由全校師生手牽手一起宣誓校園零霸凌、霸凌不再。

學校人員指出，校園如果出現(xiàn)霸凌，要在第一時間就要實時處理以及向上通報，申請支持，才能解決校園霸凌事件。

另外警方也會利用這個機會，來向師生、家長倡導反霸凌預防，整個學校反霸凌活動只有短短十分鐘左右，校方強調不能影響師生上課時間。

當孩子被霸凌時，我們會先想到要處罰霸凌者，或者讓孩子離開這樣的環(huán)境，但是卻忘了處理被霸凌者的心情與想法，這可能會導致更困擾的結果！

從前總以為非都市地區(qū)的孩子很幸福，因為活動空間大，所以發(fā)展上一定沒有問題！但是這些年下來，我發(fā)現(xiàn)偏遠地區(qū)家長對孩子的期望其實不小，加上資源不足，孩子的壓力可不比都市地區(qū)孩子來得輕。

林老師是我小時的玩伴，現(xiàn)在在南部鄉(xiāng)下一間小學當老師，明明是北部人的他，之所以選擇偏遠地區(qū)小學，除了有偉大情懷，想要幫助弱勢兒童外，更向往步調緩慢的鄉(xiāng)野生活。這樣的生活的確讓他享受了幾年，但是就在這個學期，他的教學生涯受到了重大挑戰(zhàn)。

一個從市區(qū)轉學而來的小女孩，第一次進入教室，整齊的制服、秀麗的臉龐，但是再往上一看，她卻帶著一頂不符合年紀的綠扁帽，對！就是那種士兵戴的那種。這對鄉(xiāng)下小孩來說，無疑吸引了目光，大家紛紛舉手問他從哪來、喜歡吃些什么？幾個比較不受控的男生，甚至直接沖上臺去摘了她的帽子。在這一瞬間，只見這小女生立刻蹲下、雙手護住了頭，然后開始歇斯底里地大叫！這可嚇壞了惡作劇的小男生，甚至引來了隔壁班老師的關心。

事情告一段落后，林老師詳細了解了來龍去脈。原來這個小女生先天頭發(fā)不多，即使頭發(fā)留長了，仍可看到頭皮，所以從小就被叫「禿頭」、「光頭」，后來媽媽幫他戴上了帽子，看起來好多了！但是卻又引來同學的惡搞，常常趁她不注意摘了他的帽子，然后開始嘲笑他。面對這樣的霸凌，媽媽幫小女孩轉了幾次學都不見改善，最后只好搬到鄉(xiāng)下來。

這小女孩其實很聰明，學習不成問題，但是又被同學嘲諷「市里來的孩子本來就該成績好！」眼見霸凌的狀況越來越嚴重，林老師正在苦思解決方法時，有一天這小女孩找了林老師，他說「選我當班長，他們就不會欺負我了！我還能幫老師管好他們、幫他們成績變好！」

這小女孩接著說，「他們欺負我，就是因為我比他們好，所以他們越欺負我，表示我越棒，而且我的人氣越高！」的確，這段日子，欺負他的不只同班同學，連全校各年級同學也越來越多人認識這個小女孩，林老師還聽說有同學設了社群，專門討論這個小女孩的八卦！

「讓我當班長！」小女孩再次強調了他的愿望，「我代表的就是弱勢族群，只要我當班長，一定可以帶動全班的讀書風氣，大家的成績一定提高！」林老師實在無法答應他，一方面班長是要全班投票決定的，另一方面小女孩家住的房子，是全村最豪華的別墅，實在很難把她跟弱勢族群聯(lián)想在一塊兒。

小女孩得不到老師的認同，竟然利用每節(jié)下課時候，到處結交朋友、闡述自己的想法，沒想到竟然也有不少人認同她。每當有人希望小女孩冷靜一點時，她就認為別人在霸凌她，「但事實上，小女孩也在到處說班上同學的不對，還說老師們也都在欺負她！」林老師語氣中露出了憤怒。

小女孩先天的問題導致被霸凌，這真的需要老師及家長好好的處理！但是媽媽遇到問題只會轉學，老師遇到霸凌無法有效處理，于是造成了「被霸凌者的反擊」！小女孩為了抵抗霸凌，內心里產(chǎn)生了不適當?shù)倪^度自信，也就是「自我感覺良好」，甚至她認為只要登上「高位」就可以不被欺負，這當然很容易獲得弱勢者的同情與支持，但并非是對抗霸凌的絕佳方法，根本源頭還是要了解孩子被霸凌的原因，從孩子本身的思維與行為開始，再與外在環(huán)境改變雙管齊下，才能有效處理問題！否則，一旦小女孩當上班長，她可能會從「被霸凌者」轉換成「霸凌者」！到那時候，全班的成績真的會進步嗎？

「后來呢？怎么處理？」我好奇問道?！高@事件搞到校長都知道了，為了避免鬧到上級，校長還召開導師會議！」林老師無奈地說。

「然后呢？」我多么期望學校能有什么獨特的解決方法，我也好好的學習一番。

「最后，以『班長需于每學期初由各班選舉出』為理由，先安撫了小女孩跟家長」，林老師無奈說道。

為了不給老朋友添麻煩，我就不多說了！否則真該建議小女孩去掛心智科門診！

?＊ 本篇文章由【張旭鎧。兒童職能治療師】授權刊登，未經(jīng)同意禁止轉載 。

《本文為合作之嚴選作者觀點，不代表立場》

1、教會孩子冷靜以及勇敢地面對。大多數(shù)孩子在被別人欺負時，都會直接懵住，或者任由其欺凌，不敢反抗。因此家長要教會孩子學會保持冷靜的情緒，并及時勇敢地保護自己，例如大聲喝止等等，千萬不要任人宰割。這樣一來，會讓霸凌者覺得你不是好欺負的，也許會知難而退。

2、不要讓孩子采取“以暴制暴”的方式。很多家長在得知自己的孩子被別人欺負時，難免會過于氣憤而鬧到學校，并要求處罰霸凌者，或者直接自己對其大打出手加以報復。又或者教孩子以暴制暴，教孩子被人打時，就大膽打回去。但這樣不僅不能有效地解決問題，還會造成兩敗俱傷的局面，也容易讓孩子從小就覺得暴力可以解決一切問題，這十分不利于孩子的健康成長。最好的方法是教孩子及時躲避到安全的地方，并馬上尋求老師、學校以及家長的幫助，這樣才能在最大程度上保證孩子的安全。

3、加強孩子的心理健康教育。家長對于孩子的成長一定要加以關注與觀察，特別是處于青春期的孩子心理比較敏感，容易出現(xiàn)問題。對于校園霸凌，家長要提前讓孩子做好心理預防，加強孩子的心理健康教育，必要時可以尋求心理醫(yī)生的幫助，讓孩子成為一個勇敢、陽光、堅強、自信的人。己所不欲勿施于人。家長們除了要教育自己的孩子面對被霸凌如何做時，還要讓孩子明白一定不能成為那個實施霸凌的人。當我們遇到別人被霸凌時，應該勇敢地施以援手，幫助其脫離深淵。但愿每一位孩子都能被善待，在一個充滿愛的環(huán)境下長大。

1、絕不委曲求全。當孩子被欺負后，有些家長為了顧全大局會選擇讓步，讓欺凌者簡單道歉或者作出書面保證就結束此事。這種草草了事的做法，最容易讓欺凌者再次欺負孩子?，F(xiàn)實中，許多欺凌者并不會因為道歉就停止欺負，反而他們會因為道歉覺得沒什么大不了，繼續(xù)欺負別人，這樣的例子比比皆是。所以家長們絕不能就這么輕易結束，一定要當面警告他，如果再欺負我家孩子，我家孩子絕對會反擊，至于對你造成怎樣的傷害，你自己承擔。
2、絕不拖孩子后腿。有些家長很奇怪，明明是自家的孩子受到欺負，不但不去找欺凌者的麻煩，反而要讓孩子從自身找原因，簡直就離譜。孩子被欺負，本身就不好受，如果家長再添把火，估計這事就成為孩子的童年陰影了，之后再被欺負的話，也不會再告訴家長。因此，家長們千萬不要拖孩子的后腿，要堅定的做孩子的支持者，支持孩子去反擊，反擊所造成的傷害要積極承擔，不責怪孩子，告訴他這叫正當防衛(wèi)。不必顧慮后果，一切由家長承擔。只有這樣做，孩子才能從被欺負的陰影中走出來，也只有這樣做，欺凌者才能徹底停止欺負。

1、告訴孩子，欺負別人是不對的。孩子之所以欺負別人，其實就是家庭教育的問題，作為父母，要告訴孩子什么事可以做，什么事不可以做，這才是好的家庭教育。要教會孩子控制自己的情緒，不可以欺負他人，當看到有人欺負別人時，要勇敢地去制止。

2、教孩子學會保護自己。平時，讓孩子有鍛煉身體的習慣，孩子經(jīng)常性鍛煉，就會有好的體格，就不會怕被欺負，如果孩子是瘦小沒力氣的，很容易成為欺負的對象，一旦被欺負了，今后可能會經(jīng)常性被熊孩子盯上。讓孩子學一些跆拳道防身也是不錯的。

3、讓孩子有規(guī)則意識。讓孩子懂規(guī)矩，沒有規(guī)矩不成方圓，作為一名合格的家長，不但要告訴孩子被欺負時要反擊，還要告訴孩子反擊時，不可以傷害到他人的重要部位，讓孩子懂規(guī)則、守規(guī)則。孩子在外被欺負了，請你告訴孩子，如果對方一而再再而三的欺負你，你要打回去！不要只會教孩子忍讓，孩子的忍讓，換來的是熊孩子的得尺進寸和不敬畏。

1、培養(yǎng)孩子反霸凌，先要教孩子識別霸凌行為，有的小孩子誤以為，對方打人了，才叫欺負人，才算是霸凌。但其實，只要有些孩子無理由嘲笑人，非議人，排擠孤立人，那這些都是霸凌行為，都算是欺負人。爸媽要告知孩子，忍不了時，就不必再忍，防止對方得寸進尺，出現(xiàn)更不可控的局面。
2、鼓勵孩子反霸凌，爸媽就是孩子的保護神，爸媽平時還要告訴孩子，遇事不要怕，如果有人打你罵你，故意推搡你，欺負人。那么，要立即保護好自己，必要時要呼救身邊的人，大家一起積極反抗。孩子需要把這種情況，積極反饋給老師和爸媽，人多力量大，大家一起想辦法改變現(xiàn)狀，保護好孩子。

1、化解校園霸凌。拒絕校園霸凌的根本途徑是在校園內營造友好的氛圍，培養(yǎng)與同學相處融洽的良好習慣。學校和班級平時要注意加強友好教育，積極營造團結友愛互助的良好校風和班風，從源頭上解決學校欺凌問題。要加強宣傳引導，讓學生了解校園欺凌的危害，培養(yǎng)自覺抵制校園欺凌的意識和能力，讓校園欺凌在校園內外無處藏身。學生自身要積極踐行對他人友好的原則，提高人際交往能力，建立良好的同學關系，搭建有效的“防火墻”消除校園欺凌。

2、防止校園欺凌。作為學生，要注意防范校園霸凌，保護好自己。與同學的矛盾糾紛要和平解決，比如雙方協(xié)商，班干部協(xié)調，老師處理，好朋友調解。上下學和活動的時候，盡量面對面。一個人和同學出去玩的時候，不要去人少的地方。不要等到天黑才回家。放學后不要在路上玩，要準時回家。

3、永遠不要辜負別人。人與人是平等的，尤其是學生，所以學生之間應該互相尊重，避免任何形式的欺凌。要樹立善待他人的信條，堅持善待他人，不欺小欺弱。平時要加強法律知識的學習，了解校園欺凌的危害，自覺抵制校園欺凌。如果出現(xiàn)心理危機，可以尋求老師和家長的幫助，尤其是學校的心理健康老師，克服危險的沖動。

4、堅決拒絕學校欺凌。在雙方實力懸殊的情況下，不要表現(xiàn)出恐慌，以免助長施暴者的囂張氣焰。在戰(zhàn)斗和抵抗中保持冷靜、機智和勇敢。

1、讓孩子明白父母是他們的后盾：在家庭教育方式上，家長們是各施各法，有的家長把自己當做孩子的“保護傘”，當孩子遇到困難，遭到不公平對待的時候，護子心切的家長們往往第一時間挺身而出。事實上，在家長的羽翼之下，并沒有教會孩子自保的能力。
2、作為家長，難以掌控孩子是否會遭到校園霸凌，但必須要告訴孩子，任何情況下以自身生命安全為首要大前提。遭遇霸凌對待的時候，保護自己的要害部位，攻擊他人的時候也要避開他人的要害部位。若然是對方“以多欺少”，事后也不能沉默妥協(xié)，不管發(fā)生任何事，父母就是你的后盾，告訴父母你的遭遇，父母會跟你在統(tǒng)一戰(zhàn)線來共同解決問題。
3、學會傾聽孩子的負面情緒：校園霸凌發(fā)生后，家長的態(tài)度是很重要的。有時候，校園霸凌的起源是“從輕到重”，霸凌也是一個試探過程，孩子事后沉默的態(tài)度，會讓對方更加得寸進尺。但很多時候，當孩子向家長表述自己遭受不公平對待的時候，家長根本沒有認真傾聽孩子的遭遇，不分青紅皂白把孩子數(shù)落一通。家長的態(tài)度會讓孩子誤以為錯，以至于讓孩子還沒有說出口的委屈都縮回到了肚子里。長此以往，孩子會否認自己存在的價值，并且性格也隨之變得懦弱、自卑。耐心傾聽孩子的學習、生活經(jīng)歷，不管是大事、小事，以朋友的身份給孩子出謀劃策。必要的時候，家長需要出面跟老師進行交流溝通，家、校的聯(lián)合，才有更大機會杜絕校園霸凌發(fā)生。
4、教給孩子一些社交小技巧：校園霸凌，也算得上是社會的一個縮影。之所以校園霸凌持續(xù)發(fā)生在孩子身上，很多時候是因為孩子人際關系處理不夠妥當?，F(xiàn)在的孩子得到的寵愛太多，以至于養(yǎng)成了“自我為中心”的性格，人際交往方面則是欺軟怕硬，對強者存在畏懼心，對弱者又缺乏同情心。所以在人際交往方面，孩子難以交到真心朋友，容易遭到他人的排斥，讓他們遭受到校園冷暴力的對待。

滁州西澗(韋應物)

1、米小圈是《米小圈上學記》這本書中的主角?！睹仔∪ι蠈W記》是2012年四川少年兒童出版社出版的圖書,作者是北貓。圖書講述米小圈在小學里既快樂又煩惱的生活,如同米小圈寫在日記里的故事一樣。

2、《米小圈上學記》內容包括:洗腳這件大事、徐豆豆的禮物、我要玩電腦、二爺爺來啦、睦睡蟲、我要自行車、逛街、神秘的二爺爺、撿瓶子的老頭、最想哭的日子、溫暖的一天、誰買我的自行車、撿瓶子大賽、誰是武林高手等。