哭的英語(yǔ)作文模板初中生

初中歷史《文藝復(fù)興和宗教改革》教學(xué)設(shè)計(jì)試講模板如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與能力目標(biāo)】

1.知道“文學(xué)三杰”和“藝術(shù)三杰”及其代表作，了解人文主義的含義。

2.掌握十四五世紀(jì)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起的原因、性質(zhì)、意義。

【過程與方法目標(biāo)】

1.通過史料研讀、自主閱讀等方法，歸納文藝復(fù)興興起的時(shí)間、主要人物及其作品。

2.通過小組討論探究文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的實(shí)質(zhì)，提高對(duì)歷史問題探究、分析及表達(dá)能力。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)】

感受人文主義精神(提倡人性、追求人的自由全面發(fā)展)在人類社會(huì)發(fā)展中的巨大貢獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)到文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué)藝術(shù)作品是經(jīng)歷磨難經(jīng)過不懈努力而取得的，樹立刻苦鉆研、努力學(xué)習(xí)、勇于創(chuàng)新的信念和意識(shí)。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

文藝復(fù)興興起的背景、文藝復(fù)興時(shí)期“文學(xué)三杰”、“藝術(shù)三杰”的主要作品及特點(diǎn)。

【難點(diǎn)】

文藝復(fù)興的實(shí)質(zhì)及影響。

三、教學(xué)方法

史料研讀法，自主閱讀法，小組討論法等。

四、教學(xué)用具

多媒體教學(xué)課件

五、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

教師利用多媒體課件播放意大利的風(fēng)光和意大利文藝復(fù)興時(shí)期的建筑和藝術(shù)品，同時(shí)由老師進(jìn)行講解：提起意大利，人們不禁會(huì)浮想聯(lián)翩，那里有最誘人的“蒙娜麗莎的微笑”;有世界著名的永恒之城——羅馬，佛羅倫薩，威尼斯和那不勒斯。

就在這篇土地上曾哺育了斯巴達(dá)克斯、但丁、達(dá)·芬奇、米開朗琪羅、伽利略、馬可·波羅等偉大的人物。

這就是意大利——一個(gè)神秘的國(guó)度。

同學(xué)們，在14、15世紀(jì)的意大利產(chǎn)生了一個(gè)影響歐洲歷史進(jìn)程的文化現(xiàn)象——文藝復(fù)興。

今天，就讓我們一起走進(jìn)14、15世紀(jì)的意大利，探尋文藝復(fù)興的足跡。

(板書：第6課 文藝復(fù)興與宗教改革)

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

(一)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起的背景

【過渡】通過初中歷史課程的學(xué)習(xí)，我們知道文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)首先于意大利興起，那大家是否思考過，為什么會(huì)首先在意大利興起文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)呢?

教師請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本26—27頁(yè)文字并結(jié)合課件展示的有關(guān)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起的原因的史料材料，提問：文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在意大利興起的背景是什么?

教師首先請(qǐng)一位同學(xué)回答：14、15世紀(jì)的意大利出現(xiàn)了資本主義的萌芽，意大利留存有豐富的古代希臘羅馬文化，意大利統(tǒng)治階層廣納賢才。

教師：這位同學(xué)的回答非常全面，說明巖檔他對(duì)歷史信息的歸納總結(jié)能力非常強(qiáng)。

為了讓學(xué)生更清晰地認(rèn)識(shí)文藝復(fù)興最先興起于意大利的歷史背景，教師再次追問：為什么意大利出現(xiàn)了資本主義萌芽，留存豐富的古希臘羅馬文化是文藝復(fù)興興起的背景呢?(教師可以適時(shí)提示學(xué)生從資產(chǎn)階級(jí)與教會(huì)的矛盾，古希臘羅馬文化的內(nèi)涵思考)

教師用多媒體課件出示當(dāng)時(shí)意大利民眾對(duì)于金錢渴望的圖片對(duì)比《圣經(jīng)》中的教義“富人進(jìn)入天堂比駱駝穿過針眼還要困難”，幫助學(xué)生理解當(dāng)時(shí)意大利的資產(chǎn)階級(jí)與教會(huì)之間的矛盾。

對(duì)于古希臘羅馬租爛文化內(nèi)涵的思考，學(xué)生可以回顧上節(jié)課《西方人文主義思想的起源弊棗漏》中的知識(shí)來回答。

最后老師根據(jù)學(xué)生的回答，在黑板上總結(jié)補(bǔ)充：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)——意大利的資本主義萌芽(根本原因);文化環(huán)境——意大利豐厚的文化遺產(chǎn);人才優(yōu)勢(shì)——意大利統(tǒng)治階層廣納賢才;資產(chǎn)階級(jí)與教會(huì)階層矛盾激化。

(二)文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)

過渡句：我們學(xué)習(xí)了文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起的背景，那我們現(xiàn)在再來看一下文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容。

1.“文學(xué)三杰”和“藝術(shù)三杰”

【過渡】在文藝復(fù)興時(shí)期，有很多體現(xiàn)人文主義的作品涌現(xiàn)出來，請(qǐng)學(xué)生說說自己了解的這一時(shí)期體現(xiàn)人文主義思想的作品。

請(qǐng)學(xué)生閱讀教材P27頁(yè)第3段到P28頁(yè)第3段的內(nèi)容，然后完成多媒體課件中的內(nèi)容，

2.文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)的傳播與影響

【過渡】我們知道文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)興起于意大利，但是卻在全歐洲都開花結(jié)果了，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)是如何從意大利傳播到歐洲其他地區(qū)的呢?在其他地區(qū)又產(chǎn)生了哪些成果呢?

(1)文藝復(fù)興的傳播

教師請(qǐng)學(xué)生講述文藝復(fù)興傳播的情況(學(xué)生課前有預(yù)習(xí))，老師總結(jié)：15世紀(jì)后期，新航路的發(fā)現(xiàn) *** 了西歐各國(guó)資本主義的發(fā)展，文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)由意大利擴(kuò)展到西歐的廣大地區(qū)。

文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)在西歐各國(guó)開花各國(guó)，涌現(xiàn)出了很多的的反映人文主義思想的作品，如莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，塞萬提斯的《唐吉坷德》，拉伯雷的《巨人傳》

(2)文藝復(fù)興的影響

【過渡】文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)對(duì)于歐洲世界的發(fā)展進(jìn)程產(chǎn)生了很大的影響，那到底影響了歐洲哪些方面的發(fā)展呢?

教師要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)及多媒體課件出示的資料，思考文藝復(fù)興的影響，教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從當(dāng)時(shí)和以后兩個(gè)角度思考。

教師總結(jié)：沖破了基督教神學(xué)束縛，是一場(chǎng)思想解放運(yùn)動(dòng);推動(dòng)了宗教改革;催生了近代自然科學(xué)的發(fā)展。

3.人文主義

【過渡】大家通過剛才的學(xué)習(xí)對(duì)于文藝復(fù)興的內(nèi)容有了大致的了解，那文藝復(fù)興的核心思想到底是什么呢?

學(xué)生回答：人文主義。

教師提問到底什么是人文主義呢?

教師在多媒體課件上出示《寶座上的圣母》和《草地上的圣母》圖片，請(qǐng)學(xué)生從人物表情、背景、畫面風(fēng)格等角度對(duì)這兩幅圖畫進(jìn)行對(duì)比分析，找出不同點(diǎn)。

高二的學(xué)生能夠?qū)τ趦煞嬛斜憩F(xiàn)出來的不同情感有比較強(qiáng)烈的認(rèn)識(shí)。

教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到兩幅畫的不同之處在于拉斐爾的《草地上的圣母》體現(xiàn)的了人性的光芒。

教師在多媒體課件上出示薄伽丘《十日談》中的《裁判官的故事》，學(xué)生通過這個(gè)故事，了解到中世紀(jì)教會(huì)的腐敗。

教師出示莎士比亞名作《仲夏夜之夢(mèng)》的片段，學(xué)生通過這一片段，認(rèn)識(shí)到人文主義的另一方面——追求自由、幸福和物質(zhì)享受。

通過教師講授哥白尼發(fā)表“日心說”的故事，學(xué)生能夠深刻感受到當(dāng)時(shí)的人們對(duì)于科學(xué)和理性的追求。

【過渡】同學(xué)們，剛才我們欣賞了那么多文藝復(fù)興時(shí)期的作品，相比大家對(duì)于人文主義有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。

下面請(qǐng)大家以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行討論到底什么是人文主義，然后完成課件中的表格，并舉例說明。

給大家五分鐘的時(shí)間。

最后教師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行板書總結(jié)：人文主義主張以人為中心而不是以神為中心，認(rèn)為人是現(xiàn)實(shí)生活的創(chuàng)造者和主人，要求肯定人的價(jià)值和尊嚴(yán)，提倡追求自由、幸福和物質(zhì)享受，崇尚理性和科學(xué)。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

教師引導(dǎo)學(xué)生分別從原因、內(nèi)容、影響等方面對(duì)文藝復(fù)興的知識(shí)進(jìn)行回顧。

教師設(shè)計(jì)探究問題：請(qǐng)學(xué)生回去查閱相關(guān)資料，說說文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期自然科學(xué)的發(fā)展情況，并思考自然科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)于解放人類思想的作用。

下節(jié)課請(qǐng)學(xué)生回答。

(伽利略，“現(xiàn)代物理學(xué)之父”，改進(jìn)望遠(yuǎn)鏡，進(jìn)行天文觀測(cè);哥白尼，天文學(xué)家，提出了“日心說”;開普勒，“星星運(yùn)動(dòng)定律”。

作用：沉重打擊了教會(huì)的宇宙觀，使得天文學(xué)從宗教學(xué)的束縛下解放出來。

)

六、板書設(shè)計(jì)

七、教學(xué)反思

木建筑模板：木建筑模板是一種前辯常見的建筑模板類型，其體積較輕，比較方巖迅便慧棗缺運(yùn)輸和周轉(zhuǎn)，用于搭建架構(gòu)比較方便，可塑性也較強(qiáng)。

新生必備自我介紹攻略內(nèi)附面試細(xì)節(jié)

大學(xué)開學(xué)后，你會(huì)經(jīng)歷很多次的自我介紹，小到班級(jí)，大到院校。好的自我介紹可以讓你脫穎而出，接下來就給大家總結(jié)了自我介紹攻略，簡(jiǎn)直是社恐人的福音，快來看看吧~

一個(gè)完美的自我介紹公示:

問好+姓名+家鄉(xiāng)+性格+愛好+技能+期待+感謝

班級(jí)自我介紹:姓名+家鄉(xiāng)+興趣愛好+結(jié)束語(yǔ)

社團(tuán)、學(xué)生會(huì)自我介紹:

姓名+學(xué)院+能力特長(zhǎng)+加入后的期望(要介紹與社團(tuán)相匹配的個(gè)人亮點(diǎn))

01.自我介紹禁忌:

1、態(tài)度端正有禮貌，認(rèn)真的介紹自己的姓名特點(diǎn)，不要只留下一個(gè)名字就走，我之前參加一個(gè)面試時(shí)，有一個(gè)同學(xué)面試遲到，嚼著口香糖，整體行為不耐煩，在他面試完后學(xué)姐直接抽出了他的簡(jiǎn)歷，表明拒絕。

2、說話簡(jiǎn)明扼要，控制在2分鐘左右

3、不要炫富，也別炫耀家庭背景

4、不要夸耀自己的高考成績(jī)，踩低抱怨它，比如強(qiáng)調(diào)自己是因?yàn)榭荚伊瞬艁淼竭@個(gè)學(xué)校

02.加分項(xiàng)

1、行為舉止自信大方、真誠(chéng)謙虛、微笑

2、聲音較大，吐字清晰

3、適當(dāng)加上一些肢體動(dòng)作

4、展示自己的才藝，比如唱歌跳舞

5、如果要在黑板上寫下自己的名字，漂亮的字體也很加分

03.通用話術(shù):

1、姓名:先告訴大家你叫什么，分別是哪幾個(gè)字，如果有寓意或者來歷的話也可以簡(jiǎn)單說一下，比如借鑒取意于哪句詩(shī)句，假如你有什么不介意的外號(hào)，也可以跟大家分享。這樣會(huì)讓大家對(duì)你很感興趣，并且很快認(rèn)識(shí)記住你。

2 、家鄉(xiāng):大家都來自五湖四海，說完家鄉(xiāng)?

的名字后，可以介紹一下家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、景點(diǎn)和名人，最后再給大家來兩句家鄉(xiāng)話，能很快拉近大家之間的距離

3、興趣愛好:唱歌、跳舞、打籃球甚至打

游戲都可以，主要是讓大家知道你有什么特長(zhǎng)，可以很快吸引一些志同道合的朋友，如果是社團(tuán)、學(xué)生會(huì)面試是個(gè)不錯(cuò)的加分項(xiàng)，條件允許的話可以給大家現(xiàn)場(chǎng)展示一小段

4、對(duì)新環(huán)境的看法:可能在招新面試時(shí)會(huì)被問到這個(gè)問題，可以就環(huán)境、氛圍、對(duì)學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的印象多個(gè)角度回答，建議大家多說一些正能量積極的話

5、對(duì)未來的期望:可以談一談自己在學(xué)習(xí)上、生活成長(zhǎng)上、特長(zhǎng)發(fā)展上的展望

04.學(xué)生會(huì)、社團(tuán)招新時(shí)可能會(huì)問到的問題:

1、你為什么要加入學(xué)生會(huì)?

這應(yīng)該是每個(gè)部門招新時(shí)都會(huì)問的問題了，在回答時(shí)一定要積極正面，可以從這兩點(diǎn)來說，一方面是為了鍛煉自身，多參加一些活動(dòng)讓自己的大學(xué)生活豐富多彩，另一方面是為大家、為學(xué)校服務(wù)，體現(xiàn)自身的價(jià)值。最后結(jié)合加入部門的部門特點(diǎn)，具體說一些。

2、你認(rèn)為你的優(yōu)勢(shì)是什么?

每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，所以這個(gè)答案不是固定的，你可以介紹一下自己的特長(zhǎng)，如果沒有就說說自己的性格優(yōu)勢(shì)，紙心、耐心、熱心等

3、在活動(dòng)中遇到了困難，你會(huì)如何處理?

在回答前先想想你想要競(jìng)爭(zhēng)的部門和崗位，這個(gè)位置需要具備什么樣的能力，然后在敘述如何解決時(shí)時(shí)要時(shí)刻體現(xiàn)它

4、你認(rèn)為作為學(xué)生干部最重要的是什么?

學(xué)生會(huì)的職能就像是一個(gè)機(jī)器，輔助學(xué)校的各項(xiàng)工作協(xié)調(diào)有序，而作為干部，必須具備組織協(xié)調(diào)能力，找到適合自己的位置發(fā)光發(fā)熱

5、如何處理學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系?

可以強(qiáng)調(diào)效率的重要性，平時(shí)會(huì)好好利用課堂時(shí)間，做好課下復(fù)習(xí)，工作時(shí)抽出業(yè)余時(shí)間來做。如果有沖突，會(huì)試著與部門其他同學(xué)協(xié)商調(diào)整。如果還要往下問，我的建議是說以學(xué)業(yè)為重

用Fotor的名片模板進(jìn)行在線設(shè)計(jì)，利用專業(yè)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)好的名片模板，簡(jiǎn)單修改、添加客戶的信息，就可以快速制作一張名片。

設(shè)計(jì)完成后，你還可以在Fotor在線下單印刷，不用出門，讓自己設(shè)計(jì)的名片寄送到家。