海豹的故事兒童pdf

如何講好一個(gè)故事：
　　講故事，要有五個(gè)要素，何時(shí)，何地，何人，何事，何故，每個(gè)故事都應(yīng)該包括這五項(xiàng)內(nèi)容，才算表達(dá)清楚，何時(shí)的表述要開門見山，警示性的引起聽眾的注意，何地的表述要盡快進(jìn)入場(chǎng)景，這樣才會(huì)突出你想表達(dá)的主題，何人的表述要有名有姓，有名有姓才顯得真實(shí)，也方便聽眾清理思路，何事的表述應(yīng)注意具體化，描述細(xì)節(jié)化，何故的表述相對(duì)不太重要，是對(duì)聽眾的一個(gè)心理釋放。
　　講故事最重要的是對(duì)何事的講解，換句話說(shuō)也就是重現(xiàn)場(chǎng)景，重現(xiàn)場(chǎng)景的一個(gè)技巧就是表達(dá)具體化，描述細(xì)節(jié)化，這才能使聽眾以一個(gè)一致性的畫面進(jìn)入情節(jié)，限制聽眾的隨意思考，你讓他思考，聽眾的反映就不一致了，不一直在社會(huì)心理學(xué)中，就意味著心理互動(dòng)的失敗，心理互動(dòng)失敗，你就不能在講話中達(dá)到最價(jià)效果。
　　1、不要用模糊的概念
　　可能是甲可能是乙，好象是1987年這樣的句子，模糊的概念將會(huì)轉(zhuǎn)移一部分注意力，再一個(gè)顯的你的故事真實(shí)性下降，你的準(zhǔn)確性可能直接導(dǎo)致你的說(shuō)服力下降，相比之下，直接確定為甲，或者直接說(shuō)1987年，故事則顯得更加有說(shuō)服力。
　　2、不要用解釋性的語(yǔ)句
　　盡量用描述性的語(yǔ)言因?yàn)樗?，在描述故事的天氣時(shí)，你要說(shuō)“那天因?yàn)樘鞖夂軣?，所以我穿的少”，就不如“那天天氣太熱，我這只穿了個(gè)褲衩”，“因?yàn)榕_(tái)子有8米高，所以我站在上面發(fā)抖”，也不如“我站在8米高的臺(tái)子上，雙腿發(fā)抖”這樣不會(huì)使人的思維走岔路。一個(gè)表述要是這種不一致的思維方式，勢(shì)必會(huì)影響到內(nèi)容的表達(dá)能力。
　　3、講故事的時(shí)候不要有謙虛的開場(chǎng)白
　　“我記的不太清了”“可能講的不夠生動(dòng)……”等等這樣無(wú)疑會(huì)打擊聽眾的信心，認(rèn)為從你的講話中學(xué)不到什么東西，而且你自己連這個(gè)自信都沒有如何讓聽眾有這個(gè)自信。我認(rèn)為合理的做法是，直擊時(shí)間，勾起聽眾的注意力，人們的心理往往被后期的期待所吸引。
　　4、在講故事之前，我認(rèn)為第一句話的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速是很關(guān)鍵的。
　　如果第一句話較有力，那么首先會(huì)吸引聽眾的吸引力，再者下面的故事陳述就會(huì)流暢很多，所以在講話前，要吸氣穩(wěn)一下自己的心神，然后再開始，不要慌慌張張開始。
　　5、在講一個(gè)事情或心理效果時(shí)，盡量用事實(shí)來(lái)側(cè)面反襯
　　這樣給聽眾的印象是生動(dòng)的，形象的，記憶深刻的，如說(shuō)害怕，說(shuō)事后發(fā)現(xiàn)衣服濕透了，則更加逼真。

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無(wú)事生非wú shì shēng fēi

【解釋】：無(wú)緣無(wú)故找岔子,存心制造麻煩.
造句：有不安本分的強(qiáng)盜,有無(wú)事生非的強(qiáng)盜.
興高采烈：興：興致.采：精神.烈：旺盛.形容非常高興的神情.
《慶“六一”的游園活動(dòng)中,同學(xué)們興高采烈地玩了許多游戲.》
2.怒氣沖沖：沖沖：感情激動(dòng)的樣子.形容非常生氣.
《不知為什么,他怒氣沖沖地走進(jìn)了教室.》
3． 聚精會(huì)神：聚、會(huì)：聚集.形容注意力非常集中.
《教室里同學(xué)們都在聚精會(huì)神地聽老師講課.》
4． 自言自語(yǔ)：自己和自己說(shuō)話.
《在路口經(jīng)?？梢钥吹揭粋€(gè)老人,坐在那里自言自語(yǔ).》
5． 千鈞一發(fā)：形容情況十分危急.
《就在要撞車的千鈞一發(fā)的時(shí)候,司機(jī)緊急剎住了汽車.》
6． 雨后春筍：形容新生事物大量涌現(xiàn).
《改革開放以來(lái),工廠如雨后春筍般地不斷涌現(xiàn) .》
7． 琳瑯滿目：比喻眼前出現(xiàn)了許多精美的事物.
《那里展出的的東西琳瑯滿目,使我們的眼睛應(yīng)接不暇.》
8． 頂天立地：形容形象非常高大,氣概豪邁.
《他大公無(wú)私,真是一個(gè)堂堂正正、頂天立地的男子漢.》
9． 千方百計(jì)：方：方法.講：辦法.想盡和用盡各種辦法.
《老師千方百計(jì)調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)積極性.》
如饑似渴：比喻要求很迫切,就像餓了急著要吃飯,渴了急著要喝水一樣.《同學(xué)們?nèi)琊囁瓶实嘏W(xué)習(xí).》
10.小心翼翼：翼翼：嚴(yán)肅,謹(jǐn)慎的樣子.
《他小心翼翼地把花瓶擦干凈,然后輕輕地放在書桌上.》
11.煥然一新：煥然：鮮明光亮的樣子.形容舊的面貌改變了,呈現(xiàn)出嶄新的面貌.《看到我們班煥然一新的精神面貌,校長(zhǎng)臉上露出了欣慰的笑容.》
12.胸有成竹：成：完成,現(xiàn)成.
《這次考試,我胸有成竹,一定能取得好成績(jī).》
13.別具一格：別：別處的,獨(dú)特的.《他寫的這本書構(gòu)思巧妙,別具一格.》
14.成語(yǔ):草木皆兵
發(fā)音:cǎomùjiēbīng
釋義:把山上的草木都當(dāng)做敵兵.形容人在驚慌時(shí)疑神疑鬼.
造句:這一天大家都是驚疑不定,～,迨及到了晚上,仍然毫無(wú)動(dòng)靜.
15.成語(yǔ):赤膊上陣
發(fā)音:chìbóshàngzhèn
釋義:光著膀子上陣.比喻親身上場(chǎng),不加掩飾地進(jìn)行活動(dòng).
造句:他終于～,親自出馬了.
16.成語(yǔ):烏合之眾
發(fā)音:wūhézhīzhòng
釋義:象暫時(shí)聚合的一群烏鴉.比喻臨時(shí)雜湊的、毫無(wú)組織紀(jì)律的一群人.
造句:外邊雖有些人,也是～,不相統(tǒng)攝.
17.成語(yǔ):四面楚歌
發(fā)音:sìmiànchǔgē
釋義:比喻陷入四面受敵、孤立無(wú)援的境地.
造句:在這～里,憑你怎樣伶牙俐齒,也只得服從了.
18.成語(yǔ):用兵如神
發(fā)音:yòngbīngrúshén
釋義:調(diào)兵遣將如同神人.形容善于指揮作戰(zhàn).
造句:三國(guó)時(shí)期的諸葛亮神機(jī)妙算,～.
19.成語(yǔ):有勇無(wú)謀
發(fā)音:yǒuyǒngwúmóu
釋義:只有勇氣,沒有計(jì)謀.指做事或打仗只是猛打猛沖,缺乏計(jì)劃,不講策略.
造句:畢豐～,極貪酒色,不恤下人,嘍羅盡皆離心.
20.成語(yǔ):堅(jiān)壁清野
發(fā)音:jiānbìqīngyiě
釋義:對(duì)付強(qiáng)敵入入侵的一種方法.使敵人既攻不下?lián)c(diǎn),又搶不到物資.
造句:不許出戰(zhàn),只是～,待這干賊寇糧盡力弛,方可追他.

不是沒完結(jié)么

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愛不釋手、
抑塞磊落、
嗟來(lái)之食、
竭盡心力、
一人飛升，仙及雞犬、
循天順人、
誹謗之木、
只輪無(wú)反、
耄安稚嬉、
悠悠忽忽、
一式一樣、
望子成名、
萬(wàn)死一生、
養(yǎng)虎留患、
龍翔鳳舞、
熱火朝天、
金迷紙醉、
鴻鵠與雞、
途遙日暮、
束身自修、
擬于不倫、
視其所使、
不得其所

請(qǐng)問你找到了嗎

是1997年出版的嗎

= =....繪本 治愈系是神馬....可以吃嗎？...阿貍算不算？