中班兒童故事《微笑》

答--小學(xué)的孩子要以學(xué)習(xí)為主的，不要去做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，要充分的利用好時(shí)間學(xué)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí)。微博是傳媒的一項(xiàng)工作
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大班語言《城里來了大恐龍》

活動(dòng)目的：
1、通過圖文結(jié)合及恐龍身體特征來理解文學(xué)作品的特殊情趣。
2、體驗(yàn)故事中恐龍的心理變化，懂得幫助大家的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
課前：知道立交橋的特點(diǎn)及作用，
課中：文字“大、重、長，圖片、大恐龍圖，故事題目
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)談話、引出課題
1，播放幻燈片：小朋友，你們認(rèn)識(shí)它是誰嗎？（大恐龍）
2、誰來說說它的特點(diǎn)？[教師根據(jù)幼兒講述的特點(diǎn)歸納出相應(yīng)的字：大、重、長——引導(dǎo)孩子看文字讀一讀]
3、這么大、這么重、這么長的恐龍來到城里又會(huì)發(fā)生什么事呢？（會(huì)給城里的人們帶來什么影響和不方便？）——幼兒自由發(fā)言
過渡：小朋友說的真棒，今天這位又大又重，身體長的恐龍真的來到城里了！接下來我們一起學(xué)習(xí)新故事《城里來了大恐龍》
二、新教故事《城里來了大恐龍》
（一）觀看PPT，理解故事內(nèi)容
1、（看PPT1）我們來看看大恐龍來到了城里的什么地方？（馬路上）發(fā)生了什么事？為什么交通被堵塞了？
過渡：大恐龍把城里的馬路都堵塞了，它覺得很不好意思，它想：唉，我還是走吧！
4（看PPT2）我們來看看大恐龍又來到了城里的什么地方？你從哪里知道的？（火車不高興、鐵軌壞了）
師：大恐龍走在鐵路上，可是身體太重，（貼上重字）鐵路被踩得吱咕吱咕直響，火車也被震得跳起了舞?？铸堄X得太不好意思了，想到別的地方去，它又會(huì)去了城里的哪里呢？
5、（看3）這時(shí)候大恐龍聞到廚房里飄出來的香味，它忍不住來到了廚房邊，它是怎么做的？發(fā)生了什么事？
師：是??！大恐龍聞到廚房里飄出來的香味，忍不住把頭伸進(jìn)窗戶，可是脖子太長，把人家的房頂掀翻了。
6、好，故事先看到這兒，老師有問題想考考你們，討論：你覺得大恐龍?jiān)诔抢锸軞g迎嗎？大家為什么不喜歡大恐龍？大家都不喜歡大恐龍，那大恐龍心里會(huì)怎么想？（難過、傷心、悲傷、不高興、不舒服等）
過度：那要怎么辦呢？誰來幫忙想想辦法！
（二）欣賞第二段故事
1、（4）故事里的小朋友想出了個(gè)好辦法，我們來看看小朋友是用什么辦法把大恐龍引開的。
2，（5）提問：大恐龍變成了什么？立交橋有什么用？
3、討論：這時(shí)候大恐龍幫助了大家，心理又是怎么想的？
你們平時(shí)幫助了別人心里會(huì)怎么樣？師：對?。椭鷦e人是件快樂的事！
三、活動(dòng)延伸
1、教師啟發(fā)談話： 引導(dǎo)幼兒想象大恐龍發(fā)現(xiàn)自己能為城里人做好事可開心了，它還想為城里人做其他的事情呢！那么它還會(huì)走到什么地方？看到了什么？它會(huì)怎么做呢？并簡單的畫出來，然后講給同伴、老師聽！

分手。班盛和林微夏這兩個(gè)人物出自佚名寫的小說《你聽得見》，在原著中班盛喜歡謙讓，凡事總是讓著林微夏，但她卻看不到他的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)為這是弱點(diǎn)，經(jīng)常強(qiáng)勢壓倒他，讓他無話可說，久而久之他們相互厭倦了，最后班盛選擇了和林微夏分手。

?我想要語言《微笑》的PPT

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活動(dòng)目標(biāo)：1、掌握玩自制抽拉玩具“母雞啄米”的方法，在探索中學(xué)會(huì)用訂書釘連接活動(dòng)拉桿。2、體驗(yàn)探究與制作的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、“母雞啄米”玩具人手一個(gè)；2、幼兒使用過訂書機(jī)；3、幼兒人手.

沒有什么忘不了的，總會(huì)在以后的時(shí)間忘了你，先忘了你的樣子，再忘了你的聲音，忘了你說過的話，現(xiàn)在不行，以后也可以。

或許人家也喜歡你了，估計(jì)是關(guān)注你很久了，就在看你的反應(yīng)

　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、體驗(yàn)快樂的情感，知道快樂的孩子人人喜歡。

　　2、能用合適的方式表達(dá)自己的情感。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)自己的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、《你是怎樣笑的呀》《幸福拍手歌》vcd

　　2、幼兒對歌曲旋律已經(jīng)熟悉。

　　活動(dòng)過程

　　一、開始部分

　　游戲《爬山》導(dǎo)入

　　老師和小朋友一起說兒歌做游戲：大拇哥，二拇弟，中鼓樓，四兄弟，小妞妞，來爬山，爬呀爬呀爬上山。耳朵聽聽，眼睛看看，鼻子聞聞，嘴巴嘗嘗，咯吱一下。（小朋友相互咯吱，或者老師咯吱）

　　二、基本部分

　　1、請幼兒學(xué)學(xué)自己是怎樣笑的：嘻嘻嘻，哈哈哈哈，咯咯咯……

　　2、談話：請幼兒說話為什么笑的這么開心？

　　3、鼓勵(lì)幼兒說說開心的事。

　　幼兒和老師小朋友一起分享開心的事。

　　小結(jié)：小朋友都是快樂幸福的小寶貝，每天有那么多開心的事，笑呵呵的，真可愛。

　　4、說說爸爸媽媽，爺爺奶奶都是怎么笑的？什么時(shí)候會(huì)那么開心的 笑？

　　小結(jié)：大家一起生活，真幸福，會(huì)有很多開心的事情，小朋友真快樂，真幸福。

　　5、老師和小朋友一起唱快樂的歌。

　　（1）老師說：“x x x,x x x(幼兒名字)，你是怎樣笑的呀？笑給大家聽一聽，笑給大家聽一聽?！庇變夯卮穑骸拔?，嘻嘻嘻，我是這樣笑的呀，大家一起笑一笑，大家一起笑一笑?！斑呎f兒歌邊拍手。

　　（2）幼兒熟悉歌詞內(nèi)容以后，老師演唱，幼兒回答笑聲。

　?。?）幼兒和老師一起演唱，老師叫到誰的名字，大家就跟著學(xué)他的笑聲。

　　三、結(jié)束部分

　　放《幸福拍手歌》小朋友一起感受幸?？鞓罚?br>
　　大家評(píng)課：

　　1、 幼兒常規(guī)好。

　　2、 老師的語言舒服，教態(tài)自然，親切。

　　3、 活動(dòng)設(shè)計(jì)緊湊，由淺入深。循序漸進(jìn)的進(jìn)行活動(dòng)。

　　4、 結(jié)束部分的歌曲，使活動(dòng)的主題得到升華。

　　5、 老師能關(guān)注到每一個(gè)孩子的需要，巧妙的處理。

　　建議：

　　1、 在歌曲演唱中，把嘻嘻嘻，改成哈哈哈，呵呵呵等更好

　　2、 《幸福拍手歌》讓孩子再充分的展現(xiàn)自己的情緒，會(huì)更好