初二英語怎么在暑假學(xué)習(xí)

3足已 玩玩再

按復(fù)習(xí)提綱復(fù)習(xí)。 主要是3年級以后的知識。要是家長不是教育界的，可以請一個要報考學(xué)校的老師給串一下，花點錢。

對于想學(xué)習(xí)的孩子來說，暑假補習(xí)班是一個不錯的選擇，不過現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，登陸靠他網(wǎng)頁可以進(jìn)行在線輔導(dǎo)，不需要出門，快捷，方便又專業(yè)。孩子在平時生活也要學(xué)會如何自己學(xué)習(xí)。

初中的學(xué)習(xí)與小學(xué)截然不同。小學(xué)強調(diào)算數(shù)方法，聯(lián)想、發(fā)散思維，缺少系統(tǒng)性，嚴(yán)密性訓(xùn)練，更多地在細(xì)微處入手，講解小技巧；而初中主要講解代數(shù)和幾何。代數(shù)是以方程，未知數(shù)為基礎(chǔ)的，強調(diào)抽象的數(shù)學(xué)推導(dǎo)能力。

　　幾何更是要求嚴(yán)密的數(shù)學(xué)推理，整體的技巧訓(xùn)練。有很多同學(xué)進(jìn)入初中后，不能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境、新的學(xué)習(xí)思路，成績一落千丈。

　　新環(huán)境，新方法主要指的是以下三個方面：

　　1.學(xué)習(xí)方法，思路不同，需要全新的適應(yīng)練習(xí)。

　　其一，初一的前半年學(xué)習(xí)很重要。這里并不是說初二，初三不重要。問題是，隨著進(jìn)入初中這個新領(lǐng)域，大家都來到同一個起跑線上。起跑就顯得尤為重要。一門課如果上來你學(xué)的好，就會感興趣，老師也會重視你，自然而然今后這門課的學(xué)習(xí)就會輕松很多。初中的課程難度是逐步加大的，同學(xué)們在初一一定不要掉以輕心，課堂上的知識雖然簡單，但你一定要找一些有難度的題目，提前學(xué)習(xí)，開拓思路，鍛煉自己的思維，為初二、初三的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

　　其二，培養(yǎng)系統(tǒng)的數(shù)學(xué)技巧。還有一個問題就是很多同學(xué)做題目喜歡東想想，西想想，一道有些難度的題目，即使他做出來了，也自己感覺沒底，覺得是蒙出來的。下次看見同樣類型的題目，也沒有把握可以解的出。這說明同學(xué)們頭腦中還沒有系統(tǒng)的數(shù)學(xué)方法。而初中是大家鍛煉頭腦、學(xué)習(xí)技巧、形成數(shù)學(xué)方法，數(shù)學(xué)思想的最重要的時期！好的數(shù)學(xué)方法積累會對你今后以至高中的學(xué)習(xí)起到至為重要的作用！

　　其三，是良好的，刻苦的鉆研問題的習(xí)慣。有些同學(xué)小學(xué)時學(xué)習(xí)成績很好，沒有不會的題目。一道題目，用眼睛一掃，最多二分鐘就會做了。要是看一道題目五分鐘摸不到門路，就丟到一邊，認(rèn)為自己做不出。這樣做，有兩個大大的壞處：一是，你并沒有真正調(diào)動你的全部的聰明才智來解決問題，而輕率的選擇放棄，這很不利于你數(shù)學(xué)思維方法的培養(yǎng)；二是，到了初中，大家都面臨一個新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，你一遇到困難就放棄，而其他同學(xué)利用刻苦的意志堅持了下來，就會站得先機，長此以往，別人成績自然就會越來越好，差距也會越來越大。

　　我班上的一個學(xué)生去年小升初并不理想，沒有進(jìn)入什么好學(xué)校。但是由于進(jìn)入初中后一直保持良好刻苦的學(xué)習(xí)習(xí)慣，現(xiàn)在在班上的成績比同班的清華附龍班的學(xué)生強得多！

　　其四，鍛煉抽象的思維能力。很多同學(xué)在小學(xué)階段就只喜歡算數(shù)方法，對方程、不定方程，尤其是一看到x,y,z,a,b,c就頭痛，看到未知數(shù)一多就知難而退了！這就說明你對抽象的字母（未知數(shù)）推導(dǎo)還是很不適應(yīng)的，而這恰恰是初中代數(shù)的重要考點！

　　2.老師的講授方法不同，管理方式也不同，需要適應(yīng)。

　　到了初中以后，老師不再像小學(xué)時那樣面面俱到的管理學(xué)生。作業(yè)可能都不留，留了也可能不再檢查，平時對你也不會是特別關(guān)注了。因為在小學(xué)時，大家都是班里的尖子生，老師或多或少的會在平時多照顧多夸獎一些。而到了初中，尤其是在實驗班，同學(xué)們都很優(yōu)秀，老師可能只關(guān)注那些最優(yōu)秀的學(xué)生。缺少了老師的關(guān)切，有些同學(xué)就會逐漸失去對那門課的興趣。結(jié)果，惡性循環(huán)，成績越差，越厭倦，到最后，自己也自暴自棄了。這種情況，在實驗班里尤為明顯，每年都會出現(xiàn)一些同學(xué)，在小學(xué)成績很好，考入人大附中、清華附中的實驗班，結(jié)果入學(xué)沒半年就成績大幅度下滑，連一般普通班的學(xué)生都不如。

　　那怎樣才能避免這種情況出現(xiàn)呢？

　　一是，要有良好的心理素質(zhì)。遇到新困難，要學(xué)會自我調(diào)節(jié)，多跟老師，父母溝通，很多同學(xué)到初一后，總覺得自己已經(jīng)長大了，什么都懂，不像小時候愿意與別人分享內(nèi)心的想法。尤其是遇到困難的時候，怕別人笑話，傷害自尊心。其實，自尊并不是裝出來的，大家作為學(xué)生，是要靠成績，事實說話的，只有真的解決問題，提高了成績，才會獲得同學(xué)，老師，父母的認(rèn)可和稱贊，而不逃避問題。

　　二是，剛開始學(xué)習(xí)時，不會的東西要及早向老師請教，及早解決問題，不欠賬，不斷努力，持之以恒。從入學(xué)開始，就養(yǎng)成自覺的學(xué)習(xí)習(xí)慣，習(xí)慣一旦養(yǎng)成，后面就順其自然了。所以，開始的時候一定要有韌性，多堅持！

　　3.班級的競爭更激烈，尤其是龍班、實驗班，需要把握好心態(tài)。

　　有一部份同學(xué)進(jìn)入實驗班以后，感覺壓力很大。這對不同的同學(xué)，會出現(xiàn)兩種不同的情況：有的同學(xué)在壓力大的情況下，變壓力為動力，努力學(xué)習(xí)，與其他的同學(xué)你追我趕，互相促進(jìn)，這是好的情況。

　　但也有的同學(xué)，在大壓力的情況下，不堪重負(fù)，成績直線下滑，到最后成績還不如普通班的學(xué)生。于是，就抱怨說，實驗班壓力大，還不如分到普通班，會受老師重視一些，成績也會好一些。這種想法是不對的。這完全是一種躲避壓力的心態(tài)。一個人要想取得別人所不能取得的好成績，肯定是要經(jīng)歷困難與挫折，面臨各種各樣的壓力。

初中正是打基礎(chǔ)的時候，是很關(guān)鍵的。一定要把單詞和語法這類的鞏固好了。用英語學(xué)習(xí)機是可以的，好多孩子都是用英語學(xué)習(xí)機背單詞的，當(dāng)然，也要好好的利用，平時多復(fù)習(xí)，多背一些課文，成績自然就會有提高的。我弟弟平時也是用英語學(xué)習(xí)機背單詞的，對單詞量的提高確實是有一定幫助的。他是用看背機英語學(xué)習(xí)機背單詞的，在背單詞的時候只要集中精力，認(rèn)真的看，多復(fù)讀幾遍，即使有難記憶的單詞也是可以背熟的。在學(xué)習(xí)之后還能自己測試自己的，都是選擇題的形式，猜單詞或者是選含義。很靈活的。

資源環(huán)境與城鄉(xiāng)規(guī)劃管理專業(yè)

這專業(yè)好啊

在外面實習(xí)，最好有親戚或朋友，不然不容易找，找到了，估計沒薪水。

建議先丟份簡歷在網(wǎng)上看看~~

可以通過不同的活動來學(xué)習(xí)英語，比如英語戲劇、歌曲學(xué)習(xí)、英語游戲等，讓孩子在不同形式中體驗學(xué)習(xí)的樂趣。

我讀書 我快樂



冰心曾經(jīng)說過:“讀書是我生命中最大的快樂!”的確，讀書可以增長知識，可以豐富情感，甚至可以做到“秀才不出門、便知天下事”。在讀書的過程中，你會感受到思想的升華，體會到無比的快樂。

在我成長的記憶中，書一直是我最忠實的伙伴。從我記事起，媽媽就給我買來好多童話書籍，《海的女兒》，《綠野仙蹤》，《木偶奇遇記》……盡管里面有好多字我都不認(rèn)識，但我可以纏著媽媽一遍一遍地讀給我聽，甚至到后來書中的好多章節(jié)我都可以背誦下來。

漸漸地，我又迷上了我國古代歷史和神話故事方面的書。我記得上二年級的時候，我曾用一周的時間，一鼓作氣讀完了四大名著的縮寫本。《烽火戲諸侯》，《孔雀東南飛》，《女媧補天》，《嫦娥奔月》……這些歷史和神話中的小故事，也成了那時候我津津樂道、常用來炫耀自己和“拷問”父母的話題。后來，爸爸看我那么喜愛歷史故事，就在出差的時候幫我“淘”到一本評書版本的《岳飛傳》，果然這本書讓我愛不釋手，在暑假的時候連續(xù)讀了三四遍還覺得“不過癮”，而且每次讀到岳母刺字和岳飛父子被害死在風(fēng)波亭的時候，我都會禁不住地流下眼淚……

隨著年齡的增長，我又“捕捉”到了許多科學(xué)方面的書。這些書中有蒼茫的大地、無邊的宇宙、浩瀚的海洋、神奇的萬物……一個個關(guān)于自然界和萬物生長的奇幻故事，常常使我目瞪口呆、心曠神怡。而且看完這些書之后，我才知道古代并沒有嫦娥、夸父，世間也沒有天宮、地府，這些書使我更加堅信只是科學(xué)才是“真理”。再后來，我也其他同學(xué)一樣，喜歡過楊紅纓、鄭淵潔的書，《淘氣包馬小跳》，《皮皮魯與魯西西》……這些書中的故事仿佛就發(fā)生在我們身邊，讀起來也有身臨其境、樂不思蜀之感。

現(xiàn)在，我已不再滿足于讀幾本簡單的童話和小說。在我的大量“采購”下，我的臥室已經(jīng)成為一座小型的“圖書館”，藏書的種類也是多種多樣、應(yīng)有盡有，單是工具書、中外名著就有幾十種呢。而且對于我來說，每天最大的樂趣就是寫完作業(yè)之后，乞求媽媽能留給我半小時閱讀的時間，如果媽媽答應(yīng)了，我會歡呼雀躍著打開沒有讀完的書，瞬間便能沉浸在讀書的喜悅當(dāng)中。不過，為了讀書我也付出了“慘痛”的代價，比如早早地就戴上了眼鏡，長輩們給的“壓歲錢”全部用光，還經(jīng)常被同學(xué)們譏笑為“書蟲”，不過相比讀書的快樂來說，這點“損失”又算得了什么呢?

老師們常說:多讀一本書，就等于多交一個朋友!的確，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。書是良師、是摯友、是一艘船，“帶領(lǐng)我們從生活的狹隘的地方，駛向生活的無限廣闊的海洋!”

我愛讀書，并為讀書而快樂著!

參考:

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，生活愉快!