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素質(zhì)教育討論的話題有哪些
1個回答2024-03-13 16:26

如果一所學校?真?搞素質(zhì)教育,那么應該是

學校象一方池塘,課容許各種學生的存在,學習好的,學習不好但其他方面優(yōu)秀的。所有學生得到的人格上平等的對待(并沒有成績低而受到冷落),就像樹林大了什么鳥都有是一個道理。

課堂是生命的狂歡,是個知識的超市。孩子們的天性充分受到尊重。

教師不再是知識?的灌輸者(知識的二傳手),而是學習的發(fā)動者,在課堂上老師的主要主要作用就是點燃學生的?好奇心,學習欲望。

學生具有?健康的心理(精神)和?野蠻的身體。學生的各個方面都能夠?得到發(fā)展,而不光是書本知識的死記硬背。

作為教師要做到:相信學生,解放學生,利用學生,發(fā)展學生。

討論可分為專題討論和什么討論
1個回答2024-12-02 12:00
可分為專題討論和綜合討論
大家來討論討論自己被老師打手心的故事吧!
1個回答2024-02-19 17:22
我們老師很好,從來不打人。只有開玩笑地拍拍我。
有學偽聲的嗎?討論討論…
1個回答2023-08-15 20:55
剛剛學,新人
討論討論四川人。
1個回答2024-02-27 05:29
每個地方都有好人的 同樣的地方也不是每個人都是好人
希望不要以點蓋面
討論的論的成語
1個回答2024-03-06 05:43
半部論語 舊時對儒學經(jīng)典之一《論語》的夸贊之辭,掌握半部《論語》,人的能力就會提高,就能治理國家。
卑之無甚高論 表示只就淺易的說,沒有什么過高難行的意見。
不根之論 根:根據(jù);論:言論。沒有根據(jù)的言論。
不刊之論 刊:削除,古代把字寫在竹簡上,有錯誤就削去。指正確的、不可修改的言論。
不易之論 易:改變。不可更改的言論。形容論斷或意見非常正確。
不知有漢,何論魏晉 不知道有漢朝,三國魏及晉朝就更不知道了。形容因長期脫離現(xiàn)實,對社會狀況特別是新鮮事物一無所知。
粲花之論 粲花:鮮艷的花朵;論:言論。稱贊言論的典雅雋妙。
長篇大論 滔滔不絕的言論。多指內(nèi)容煩瑣、詞句重復的長篇發(fā)言或文章。
成敗論人 論:評論,衡量。以成功和失敗作為評論人物的標準。
持平之論 持平:主持公道,沒有偏向。指公正的意見。也指折中、調(diào)和的話。
齒牙余論 微末的贊揚言辭。比喻不費力的獎勵的話。
崇論閎議 崇:高;閎:宏大。指高明卓越的議論。
存而不論 豐:保留。指把問題保留下來,暫不討論。
篤而論之 篤:切實。確切地論述。
有真實靈異神奇事件沒,講幾個討論討論
1個回答2024-01-08 20:33
你覺得靈異事件有嗎?
英國哲學家、教育家洛克1693年出版了一本寫給友人討論其子女的教育問題的書信集,里面詳細論述了“紳士教育”的內(nèi)容...
1個回答2024-01-24 11:36

A

解析:

本題考查對教育學家及其著作的識記。洛克在《教育漫話》中提出:(1)“白板說”:人出生時就是一張白紙,涂抹什么顏色就可以變成什么樣子;(2)倡導“紳士教育”。題干中,洛克論述“紳士教育”的著作是《教育漫話》。A項正確。

B項:盧梭的《愛彌兒》,提倡自然主義教育思想,認為開創(chuàng)新教育的目標和根本原則是“歸于自然”。與題干不符,排除。

C項:拉伯雷是16世紀法國杰出的小說家,《巨人傳》是他傾注了畢生精力的傳世佳作。與題干不符,排除。

D項:柏拉圖在《理想國》中提出:人類要從現(xiàn)實世界走向理念世界,非常重要的一點就是通過教育。柏拉圖是“寓學習于游戲”的最早提倡者。與題干不符,排除。

故正確答案為A。

全國基礎(chǔ)教育學習論壇探討了哪些問題?
1個回答2024-11-19 17:24

近日,以“學習貫徹十九大精神——‘新時代’教育領(lǐng)軍人物的責任與擔當”為主題的第十六屆全國基礎(chǔ)教育學習論壇暨2017中國教育明德論壇在國家會議中心召開?,F(xiàn)場近四千名教育官員、中小學校長、文化人士、一線教育工作者參加會議,通過主題報告、TED演講、文化參訪、平行論壇、互動訪談、研學教育沙龍等多種形式,系統(tǒng)解讀新時代教育發(fā)展的使命與任務,深入探討素質(zhì)教育改革未來趨勢。同時,會上頒發(fā)了“2017中國教育領(lǐng)軍人物”及 “2017中國研學旅行示范學?!睒s譽獎。

中國教育領(lǐng)軍人物表彰儀式

21世紀教育研究院副院長熊丙奇,華東師范大學教授、教師教育學院院長周彬,杭州二中校長尚可從“新高考”制度的全面構(gòu)建、上海杭州新高考的學校實踐及課程整合、新高考背景下基礎(chǔ)教育的發(fā)展方向等維度,立體展現(xiàn)了這一制度對深化教育變革、實踐“立德樹人”根本育人目標的重要意義。他們認為,“新高考”作為國家教育制度綜合改革的重要舉措之一,是創(chuàng)新人才培養(yǎng)方式,回答了“培養(yǎng)什么人”和“怎樣培養(yǎng)人”這一重要問題。

會上,北京教育科學研究院副院長、北京師范大學教授褚宏啟厘清了基礎(chǔ)素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)、核心素養(yǎng)的不同內(nèi)涵,并基于創(chuàng)新能力與合作能力兩大超級素養(yǎng)的培養(yǎng)進行了詳細分享。從積極心理學出發(fā),清華大學社會科學學院院長、心理系主任彭凱平教授現(xiàn)場解讀了“幸福的物質(zhì)基礎(chǔ)”,“未來人才最需要的十大關(guān)鍵能力”,提供了架構(gòu)未來的“幸福技巧”。

討論會的介紹
1個回答2024-02-09 02:21

討論會是指許多與會人員圍繞某個話題發(fā)表自己意見以及彼此間互動溝通、交流的活動。討論會按照話題內(nèi)容可以分為單一專題討論會和綜合討論會。常聽說的有:猜成語討論會、 家庭討論會、學術(shù)討論會、解放思想討論會、中國改革30年討論會、經(jīng)濟討論會、政協(xié)分組討論會、環(huán)保討論會、臨床病例討論會等。

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