小學(xué)生四年級(jí)英語(yǔ)詞組匯總

leading role中文什么意思
主導(dǎo)地位
主導(dǎo)作用
主角
leading: n. 1.領(lǐng)導(dǎo)，指導(dǎo)。 2.引導(dǎo)。
n.
1.鉛制覆蓋物。
2.空鉛，鉛條，鉛皮
adj .
1.指導(dǎo)的，領(lǐng)導(dǎo)的。 a leading cadre 領(lǐng)導(dǎo)干部。
2.主要的；主導(dǎo)的；扮演主角的；第一位的。

role: n. 1.(演員扮演的)角色。 2.任務(wù)；作用。
with……as the leading role: 以……為龍頭

迎新文藝匯演主題：

　 時(shí)間：
　 地點(diǎn)：
　 主辦單位：
　 承辦單位：
協(xié)辦單位：
一、工作人員和項(xiàng)目組
　1、大會(huì)組織委員會(huì)
主 任：
執(zhí)行主任：
副主任：
成員：
　2、節(jié)目策劃組（負(fù)責(zé)節(jié)目編排）
組長(zhǎng)：
成員：
　3、安全保衛(wèi)組（負(fù)責(zé)演出場(chǎng)地劃分、現(xiàn)場(chǎng)安全保衛(wèi)）
組長(zhǎng)：
成員：

?。础?chǎng)地布置組（負(fù)責(zé)工作：舞臺(tái)搭建）
組長(zhǎng)：
成員：行政處
?。?、音響設(shè)備組
組長(zhǎng)：
組員：
　６、宣傳組： ?。?、評(píng)委： 　８、計(jì)分員 ?。埂⒅鞒秩耍??。保?、舞臺(tái)監(jiān)督： 二、各階段任務(wù)及工作分配
　匯演前三個(gè)階段：
（1）匯演策劃及準(zhǔn)備期（現(xiàn)在到9月15日）：
　　本階段主要完成宣傳、節(jié)目收集、主持人確定。
?、俟?jié)目收集：各系推選3個(gè)節(jié)目，由系主任把關(guān)，各團(tuán)總支負(fù)責(zé)。
?、谇捌谛麄鳎汗?jié)目設(shè)計(jì)及策劃。
（2）匯演協(xié)調(diào)及進(jìn)展期（9月16日－9月24日）：
　　本階段主要進(jìn)行節(jié)目編排及排練、演出現(xiàn)場(chǎng)工作人員確定、舞臺(tái)音響確定、物品購(gòu)買(mǎi)。
　①節(jié)目編排及排練：由各系副主任指導(dǎo)，各團(tuán)總支負(fù)責(zé)，節(jié)目策劃組監(jiān)督，并進(jìn)行排練。
?、谥衅谛麄鳎涸撾A段展開(kāi)網(wǎng)絡(luò)宣傳(校園網(wǎng))、廣播宣傳。
?、畚枧_(tái)確定：結(jié)合節(jié)目組要求確定舞臺(tái)結(jié)構(gòu)，落實(shí)安排。
?、芪枧_(tái)背景：請(qǐng)工藝美術(shù)系負(fù)責(zé)舞臺(tái)背景的設(shè)計(jì)制作。
（3）匯演倒計(jì)時(shí)期（9月25日－9月28日）
　　本階段主要完成匯演全過(guò)程確定（包括節(jié)目單確定）、確定場(chǎng)地、舞臺(tái)搭建、現(xiàn)場(chǎng)彩排、末期宣傳、邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)。
?、賲R演全過(guò)程確定及彩排：節(jié)目單確定交由各部門(mén)，加緊排練節(jié)目。并進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)彩排。
?、谀┢谛麄鳎盒麄鲉危ü?jié)目單）設(shè)計(jì)和發(fā)放，廣播宣傳。
?、垩?qǐng)領(lǐng)導(dǎo)。
匯演當(dāng)日流程：
詳見(jiàn)匯演當(dāng)日工作安排
匯演后期工作：
（1）利用升旗儀式為獲獎(jiǎng)節(jié)目頒獎(jiǎng)。
（2）迎新文藝匯演費(fèi)用處理。
（3）迎新文藝匯演書(shū)面總結(jié)。
（4）ＶＣＤ制作及網(wǎng)絡(luò)宣傳。
五、工作要求：
（1）各系認(rèn)真組織選拔優(yōu)秀節(jié)目參加迎新文藝匯演，要求內(nèi)容健康向上，形式大氣多樣。
（２）各工作組顧全大局，按時(shí)按質(zhì)按量完成本職工作，加強(qiáng)部門(mén)聯(lián)系。

你只需要填空!!!!祝你馬到成功!!!我以前是我們學(xué)校的學(xué)生會(huì)主席,這是我的方案!

匯的拼音：huì。
創(chuàng)匯、詞匯、電匯、浮動(dòng)匯率、固定匯率、匯報(bào)、匯編、匯出、匯兌、匯費(fèi)、匯豐銀行、匯晌陵合、匯集、匯價(jià)、匯進(jìn)、匯聚、匯款、匯攏、匯率、匯票。
匯是形聲字，形匚聲淮（在繁體字中）繁體為"匯"異體字為"滙"。本義為盛器的宴棗戚意思，后來(lái)巖鎮(zhèn)引申出有積聚、收集和匯出（集中涌現(xiàn)）、匯款的含義。

每年六一都要演，幼兒園到底是為了誰(shuí)？這位園長(zhǎng)是這么說(shuō)

幼教咖
2019-05-23 · 幼兒園園長(zhǎng) 優(yōu)質(zhì)育兒領(lǐng)域創(chuàng)作者
每年六一兒童節(jié)，幼兒園都會(huì)組織各種各樣的文藝表演。六一文藝匯演貌似很有市場(chǎng)，家長(zhǎng)都很喜歡，都期待著自己的孩子能夠上臺(tái)表演。在六一開(kāi)始前的3個(gè)月，幼兒園老師和小朋友就開(kāi)始忙碌了，每天都要編排訓(xùn)練舞蹈、舞臺(tái)劇、唱歌、樂(lè)器，武術(shù)等等節(jié)目。

六一表演為什么會(huì)受到家長(zhǎng)的垂青？

1、家長(zhǎng)認(rèn)為孩子上臺(tái)表演是記錄他們童年的最好方式，所以每一個(gè)家長(zhǎng)都期待著自己的孩子能夠上臺(tái)展現(xiàn)。孩子在臺(tái)上的一分鐘就能讓家長(zhǎng)在心里高興一個(gè)小時(shí)。所以你會(huì)看到只要一個(gè)孩子上場(chǎng)，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆、叔叔、姑姑……一家子全都來(lái)了。

2、家長(zhǎng)認(rèn)為六一表演能夠鍛煉孩子的膽量。畢竟舞臺(tái)表演需要面對(duì)很多的家長(zhǎng)和觀眾，孩子確實(shí)需要一定的膽量和自信。

3、六一表演會(huì)讓家長(zhǎng)感覺(jué)在幼兒園有學(xué)到東西。畢竟孩子在幼兒園中的進(jìn)步和成長(zhǎng)很多是隱性的，父母沒(méi)有用心去觀察是發(fā)現(xiàn)不了的，所以幼兒園的六一表演就成了向家長(zhǎng)匯報(bào)成果的說(shuō)明，而家長(zhǎng)才能認(rèn)可幼兒園。

幼兒園為什么要花大量人力和資金年年搞演出？

其實(shí)幼兒園為了每年的六一表演都下了血本，從租用舞臺(tái)、燈光、音響，購(gòu)置裝備，教師表演，都要花費(fèi)不菲。那為什么幼兒園還要發(fā)這么多時(shí)間精力去運(yùn)作六一演出呢？

就是因?yàn)榧议L(zhǎng)看中這個(gè)，他們喜歡演出，所以幼兒園就會(huì)為了迎合家長(zhǎng)，尤其是對(duì)于私立幼兒園來(lái)說(shuō)，畢竟學(xué)費(fèi)是父母買(mǎi)單的，他們才是幼兒園的衣食父母。

而且六一這個(gè)時(shí)間節(jié)點(diǎn)意味著這學(xué)期馬上結(jié)束，要進(jìn)入續(xù)費(fèi)周期了，所以幼兒園才要辦好六一晚會(huì)，好讓家長(zhǎng)愿意把孩子繼續(xù)留在幼兒園。

每年六一都表演真的好嗎？

1、占用大量教學(xué)時(shí)間

進(jìn)行一場(chǎng)文藝演出，對(duì)于幼兒園小朋友而言，需要大量重復(fù)的訓(xùn)練，這需要大量時(shí)間，而僅僅是利用課余時(shí)間是肯定不夠的，幼兒園往往都是利用教學(xué)上課的時(shí)間給孩子進(jìn)行排練，尤其是到了六一演出快開(kāi)始前的一個(gè)月，基本都是每天的教學(xué)時(shí)間都耗在節(jié)目上。

這造成正常的幼兒園教學(xué)處于停滯狀態(tài)，孩子的舞學(xué)會(huì)了，而這學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容卻什么都不會(huì)。我覺(jué)得這樣是“撿了芝麻丟了西瓜”，這也是六一表演的最大弊端。

2、個(gè)別學(xué)生的舞臺(tái)

幼兒園老師為了保證文藝演出的效果，很多節(jié)目都是挑選個(gè)別聽(tīng)話(huà)的，能上場(chǎng)的小朋友，而這些小朋友往往表演的節(jié)目也比較多一些。而對(duì)于大部分小朋友并沒(méi)有顧及或要求一定上場(chǎng)。

這會(huì)讓沒(méi)有上場(chǎng)的孩子得不到鍛煉，淪為看客。

3、家長(zhǎng)要求高，怯場(chǎng)孩子得不到鼓勵(lì)

在排練中有些孩子往往不愿上場(chǎng)表演，感覺(jué)有些害怕；而到了真正演出的時(shí)候，又有些孩子看到有這么多的家長(zhǎng)關(guān)注著他們，他們也往往不敢上場(chǎng)，打起了退堂鼓。而家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候往往不能夠理解孩子，生拉硬拽也要把孩子推上舞臺(tái)，可是孩子就是不愿意上去，最終鬧著不歡而散。

這其實(shí)對(duì)膽量有些小的孩子打擊非常的大，他們本身感覺(jué)到恐懼，而家長(zhǎng)卻不能夠理解鼓勵(lì)他們，這讓他們下一次的表演，更難自如的展現(xiàn)自己。

六一兒童節(jié)不應(yīng)成為“兒童表演節(jié)”

1、我本人傾向于不應(yīng)發(fā)太多的時(shí)間精力去搞文藝演出，晚會(huì)可以有，但是不要太高頻了，真的不要對(duì)幼兒園正常的教學(xué)沖擊太大，不然真的得不償失。

2、家長(zhǎng)和幼兒園方都要改變思路，我提倡真實(shí)、自然、不做作的表演去取代那些精心雕琢不真實(shí)的表演，幼兒園可以多一些即時(shí)的、全體小朋友共同參與的表演。

3、其實(shí)生活中處處是表演，鍛煉孩子膽量的機(jī)會(huì)其實(shí)遍地都是，想通過(guò)一次舞臺(tái)表演來(lái)提高孩子膽量基本是不可能的。

4、兒童節(jié)理應(yīng)讓孩子得到更多的快樂(lè)，不應(yīng)成為孩子必須完成的“兒童表演節(jié)”。

所以，我認(rèn)為每年六一表演只是這個(gè)學(xué)期幼兒園教學(xué)中的一部分，而不是全部。你說(shuō)呢？

你的孩子六一有表演節(jié)目嗎？你認(rèn)可每年的六一晚會(huì)嗎？

?我是幼教咖，幼兒園園長(zhǎng)、早教師，傳播更好育兒干貨。歡迎關(guān)注，你的點(diǎn)贊，轉(zhuǎn)發(fā)，是對(duì)我們最大的認(rèn)可。

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有人答過(guò)了。

小組在討論的時(shí)候，可以把每一個(gè)人討論的意見(jiàn)都寫(xiě)到紙上，然后在小組討論結(jié)束之后，把這個(gè)小組的意見(jiàn)表總結(jié)一下，就是小總意見(jiàn)的會(huì)。

我要更好的匯總小組的意見(jiàn)，那么在做記錄的時(shí)候，就需要把每個(gè)人的想法都記錄下來(lái)，然后再做一個(gè)匯總。