維護英語語法學(xué)習(xí)技巧小學(xué)

我會經(jīng)常給我的另一半買一些禮物，或者是帶著對方出去吃晚餐，讓對方感受到了幸福。

維護人際關(guān)系的技巧有：避免爭論；不要直接批評、責(zé)怪和抱怨別人；勇于承認自己的錯誤；學(xué)會批評。
1、避免爭論
青年人之間經(jīng)常喜歡爭論，這是很正常的事。這些爭論往往都是以面紅耳赤和不愉快結(jié)束的。事實證明，無論誰輸了，都會很不舒服，更何況爭論往往會演化成直接的人身攻擊，對于人際關(guān)系是非常有害的。因此，解決觀點上的不一致的途徑是討論、協(xié)商，而不是爭論。
2、不要直接批評、責(zé)怪和抱怨別人
任何自作聰明的批評都會招致別人的厭煩，而缺乏移情的責(zé)怪和抱怨則更有損于人際關(guān)系的發(fā)展。要學(xué)會用提醒別人的方式，使別人感到我們并不認為他不聰明或無知。
3、勇于承認自己的錯誤
雖然承認自己的錯誤是一種自我否定，但承認錯誤會帶給你巨大的輕松感。承認自己的錯誤，等于變相地承認別人，會使對方顯示出超乎尋常的容忍性，從而維持人際關(guān)系的穩(wěn)定。
4、學(xué)會批評
不到不得已時，決不要自作聰明地批評別人。但是，有時善意的批評是對別人行為的很有必要的一種反饋方式。因此，學(xué)會批評還是很有必要的。

思維導(dǎo)圖在初中英語教學(xué)中的實踐

在教學(xué)實踐中，利用思維導(dǎo)圖可以將詞匯之間的關(guān)系梳理出來，而且可以以舊帶新。新信息必須和舊信息結(jié)合在一起才能進入長時記憶。記憶單詞也是一樣，想要擴展詞匯量，就必須找出新詞匯與原有單詞的關(guān)系。一旦新詞匯與舊詞匯掛上了鉤，就不容易忘了。

所以在學(xué)習(xí)單元詞匯時，筆者引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度找出關(guān)鍵詞匯。如詞匯的表達范圍、詞匯的表達主題、詞匯的表達功能、詞匯的使用主題、詞匯的使用范圍、詞匯的使用功能，特別是可利用詞匯的詞根等。通過關(guān)鍵詞匯學(xué)生就可利用“思維導(dǎo)圖”將與其有聯(lián)系的詞匯聯(lián)系成一個記憶網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

通過英語課堂的教學(xué)探索和實踐證明，將思維導(dǎo)圖學(xué)習(xí)策略引入英語課的學(xué)習(xí)突出了詞匯學(xué)習(xí)的邏輯性，能促使學(xué)生整合新舊詞匯，結(jié)合話題，并按照一定的邏輯順序建構(gòu)詞匯記憶網(wǎng)絡(luò)，濃縮詞匯學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)，使學(xué)生從整體上把握所學(xué)英語詞匯。思維導(dǎo)圖作為一種學(xué)習(xí)策略，能有效地改變學(xué)生的認知方式，有效地提高教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

思維導(dǎo)圖把大腦中的隱性知識顯性化，以圖的直觀性特征對當(dāng)前的新知識內(nèi)容加以定向和引導(dǎo)，使學(xué)習(xí)者看到新舊知識之間的聯(lián)系，并從與舊知識實質(zhì)性聯(lián)系中找到同化、吸收當(dāng)前新知識的固著點，從而有助于促進新舊知識結(jié)構(gòu)的整合，實現(xiàn)新知識的內(nèi)化和思維能力的提升。

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有安全感吧！

最近，爸媽總是板著臉訓(xùn)斥我：“你能像個大孩子嗎？整天還在那里做一些小孩子做的幼稚事情！”唔，雖然有一點不服氣，可我還是有點愧疚的，說實在的，我認為，和小伙伴比起來，我確實有一點——幼稚。閑暇時出門，和伙伴交談時，我嚇了一跳——別看他們雖然與我年齡相仿，但是談吐舉止已經(jīng)很像成年人了。難怪爸媽會生氣呢，跟小伙伴比起來，我簡直就像一個3歲的小孩。唉，難道單純也是錯嗎？在小伙伴中，我就是一個很傻的小孩，這種感覺，把我學(xué)習(xí)優(yōu)秀的優(yōu)越感趕到了九霄云外。每當(dāng)和他們交談過后，我總是被搞得一頭霧水，而他們也總是拿我開玩笑，還總是笑嘻嘻的不懷好意地看著我，讓我想發(fā)脾氣也無話可說。有一次，一個比我大一歲的女孩歪著腦袋，沖我伸出小拇指，不懷好意地笑著說：“童童，快期末考試了，你學(xué)習(xí)那么好，總分肯定考不了290分?！薄芭?，謝謝你了，我肯定不會靠290分的。”我感到很奇怪，心想：考290分怎么了，很正常啊。 誰知，他們竟哈哈大笑起來，那個無趣的女孩大聲對我說：“二百九十包括：二百五、三八和二。祝你考試考個290分！”我當(dāng)時聽了真是欲哭無淚，心中大罵道：“有?。∵@么無聊的玩笑都開得出來！”從此，我再也沒有找過他們玩。媽媽，別總是批評我沒朋友了，這種朋友難道可以交往嗎？畢竟還是那句古話：“近朱者赤，近墨者黑”嘛。有時，我真希望自己擁有魔法，飛到銀河中采摘星星，和星星一起聽月亮講著動人的故事。希望可以舀來一盆澄清的銀河水，為天下人洗滌心靈，還他們一個純潔無暇的心靈，讓天下人幸福地生活在這個美麗的星球上，擁有一顆童心—— 遮世間最珍貴的寶物。也許，有些人會發(fā)現(xiàn)，在這個競爭激烈的社會中，有許多孩子失去了童真，變得“成熟”起來。這是孩子們所需要的嗎？過早結(jié)出的果實不僅沒有正常成熟的果實那般味道鮮美，反而會過早的腐爛，既然果實都是如此，那么我們這些孩子，我們這些本該天真無邪的孩子呢？小小年紀(jì)便會朋友之間勾心斗角，反而喜滋滋地炫耀：“這是“成熟”嘛，很正常啦?！蹦悴挥X得，這種現(xiàn)象有點讓人哭笑不得嗎？有人說，任何東西都會有歸宿。請問，我們孩子所缺失的童真該區(qū)哪里尋找呢？

多幫助家境貧寒的同學(xué)

意義是玩電腦

發(fā)展經(jīng)濟，反對戰(zhàn)爭

保持平靜,拒絕暴力

誰冒頭就打誰