菲爾德國際少兒英語體驗課

菲爾德國際啥英語是一所民辦小學(xué)辦的一種學(xué)校師資力量強，學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，外教聘請的都是外教授課，實行的是雙語教學(xué)

菲爾德國際少兒英語，以美國很受歡迎的兒童拼讀課程(Starfall)，在美國使用廣泛的兒童創(chuàng)意課程(Creative Curriculum)、美國紐約私立名校菲爾德斯頓文理學(xué)校的幼兒園、小學(xué)課程（Ethical Culture Fieldston School）及風(fēng)靡國內(nèi)外的芝麻街口語課程為核心，根據(jù)中國孩子的實際特點重新進行模塊組合，整合了美國非常精華的運動游戲、性格教育、情感認知教育、習(xí)慣養(yǎng)成、世界公民等課程模塊，讓孩子在學(xué)習(xí)英語的同時，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和世界公民素質(zhì)。

德爾菲法是在20世紀40年代由O．赫爾姆和N．達爾克首創(chuàng)，經(jīng)過T．J．戈爾登和蘭德公司進一步發(fā)展而成的。德爾菲這一名稱起源于古希臘有關(guān)太陽神阿波羅的神話。傳說中阿波羅具有預(yù)見未來的能力。因此，這種預(yù)測方法被命名為德爾菲法。1946年，蘭德公司首次用這種方法用來進行預(yù)測，后來該方法被迅速廣泛采用。

　　德爾菲法也稱專家調(diào)查法，是一種采用通訊方式分別將所需解決的問題單獨發(fā)送到各個專家手中，征詢意見，然后回收匯總?cè)繉＜业囊庖?，并整理出綜合意見。隨后將該綜合意見和預(yù)測問題再分別反饋給專家，再次征詢意見，各專家依據(jù)綜合意見修改自己原有的意見，然后再匯總。這樣多次反復(fù)，逐步取得比較一致的預(yù)測結(jié)果的決策方法。

　　德爾菲法依據(jù)系統(tǒng)的程序，采用匿名發(fā)表意見的方式，即專家之間不得互相討論，不發(fā)生橫向聯(lián)系，只能與調(diào)查人員發(fā)生關(guān)系，通過多輪次調(diào)查專家對問卷所提問題的看法，經(jīng)過反復(fù)征詢、歸納、修改，最后匯總成專家基本一致的看法，作為預(yù)測的結(jié)果。這種方法具有廣泛的代表性，較為可靠。

是以匿名的方式，通過輪番征詢專家意見，最終得出預(yù)測結(jié)果的一種經(jīng)驗意見綜合預(yù)測方法。

躬行實踐 親身實行或體驗。

經(jīng)驗之談 言談有實踐作為根據(jù)、切實、可靠。

扣盤捫鑰 比喻不經(jīng)實踐，認識片面，難以得到真知。同“扣盤捫燭”。

扣盤捫燭 扣：敲；捫：摸。比喻不經(jīng)實踐，認識片面，難以得到真知。

力學(xué)篤行 力學(xué)：努力學(xué)習(xí)。篤行：切實地實行。勤勉學(xué)習(xí)且確切實踐所學(xué)。

學(xué)非所用 所學(xué)的不是將來用得著的東西。比喻學(xué)習(xí)與實踐相脫節(jié)。

約定俗成 指事物的名稱或社會習(xí)慣往往是由人民群眾經(jīng)過長期社會實踐而確定或形成的。

1、身體力行【shēn tǐ lì xíng】：身：親身；體：體驗。親自去做，努力實行。多用來表示努力實踐，親身體驗。一般作謂語、定語。出自《淮南子·泛論訓(xùn)》：“圣人以身體之?！?/p>

2、實事求是【shí shì qiú shì】：指從實際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認識事物的本質(zhì)。通常指按照事物的實際情況辦事。

3、躬行實踐【gōng xíng shí jiàn】：指親身實行或體驗。

4、紙上談兵【zhǐ shàng tán bīng】：在文字上談用兵策略，比喻不聯(lián)系實際情況，空發(fā)議論。指空談理論不能解決問題。紙：書。上：上面 。談：談?wù)摗?兵：用兵。

羝羊觸藩 羝羊：公羊；觸：抵撞；藩：籬笆。公羊的角纏在籬笆上，進退不得。比喻進退兩難。

觸物興懷 受到眼前景物的觸動而產(chǎn)生某種情懷。

觸物傷情 觸：觸動，感動?？吹侥骋痪拔飪?nèi)心感到悲傷。

蠻觸相爭 蠻觸：蠻氏、觸氏，《莊子》寓言中的在蝸牛兩角的兩個小國。因細小的緣故而引起的爭端。

觸景傷心 被眼前的景物所觸動而引起傷感。

孤犢觸乳 原意是獨生子因溺愛，助長了驕氣，父母反受其害。后比喻無依無靠的人請求別人的援助。

小鹿觸心頭 形容因為害怕而心臟急劇地跳動。

觸機便發(fā) 機：弓弩上的發(fā)箭器。原指弓弩上的發(fā)箭器，一經(jīng)觸發(fā)，箭便射出。后亦指人遇到機會便要發(fā)作。

觸地號天 呼天搶地。形容悲痛之極。

搖手觸禁 搖：動；觸：觸犯。搖一下手就觸犯禁令。比喻法令繁瑣苛刻。

觸類而長 意指掌握一類事物知識或規(guī)律，就能據(jù)此而增長同類事物知識。

觸景傷懷 被眼前的景物所觸動而引起傷感。

觸類而通 指掌握了某一事物的知識或規(guī)律，進而推知同類事物的知識或規(guī)律。

觸處機來 指觸及某一事物而生出機悟。

觸斗蠻爭 觸和蠻，《莊子》寓言中蝸牛角上兩個小國。見《莊子·則陽》。后以之比喻為私利而爭斗。

觸石決木 比喻莽撞蠻干。

進退觸籬 前進后退都有障礙，指進退兩難。同“進退觸籓”。

引申觸類 指從某一事物的原則，延展推廣到同類的事物。同“引伸觸類”。

引伸觸類 指從某一事物的原則，延展推廣到同類的事物。亦作“引申觸類”。

進退觸籓 前進后退都有障礙，指進退兩難。

萍水相逢píng shuǐ xiāng féng

[釋義] 萍：浮萍；是隨風(fēng)飄蕩；聚散離合不定的一種厥類植物。像浮萍隨水飄泊；偶然聚在一起。比喻互不相識的人偶然相遇。

[語出] 唐·王勃《秋日登洪府滕王閣餞別序》：“萍水相逢；盡是他鄉(xiāng)之客。”

[正音] 水；不能讀作“suǐ”；相；不能讀作“xiànɡ”。

[辨形] 萍；不能寫作“憑”或“平”；逢；不能寫作“篷”。

[近義] 不期而遇 一面之交

[反義] 莫逆之交

[用法] 與人偶然認識；無深交情；很快就要離散；可用此語。一般作謂語、定語。

[結(jié)構(gòu)] 偏正式。

[辨析] 見“邂逅相遇”（1062頁）。

[例句] 雖然是~；但大家卻都談得很投機。

[英譯] meet casually