主角搞科研的小說

《再世魔導(dǎo)》作者：猛獸

索恩陸數(shù)數(shù)二強(qiáng)者位頂級魔導(dǎo)師魔實(shí)驗(yàn)索恩避免場災(zāi)難卷入異空間彈
兩百位逃亡公主走投路命代價召喚惡魔報(bào)仇公主奇跡般沒死召喚惡魔相貌變輕超級魔導(dǎo)索恩……

，這似乎不能成為一個問題，但是，從目前學(xué)校教科研活動開展的狀況和效果看，這還真是成了一個問題。不搞清它，學(xué)校教科研活動的效果必然會大打折扣。我經(jīng)常聽到不少學(xué)?？蒲兄魅魏徒萄薪M長抱怨學(xué)校教科研工作阻力大、難以推動，“領(lǐng)導(dǎo)不重視，教師不配合，出力無效果”，覺得很是委屈。據(jù)筆者了解，上述問題在許多學(xué)校都不同程度地存在。我認(rèn)為，造成上述局面的原因，主要還是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師對教科研工作的重要性認(rèn)識不足或模糊。有的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)至今沒有搞清楚為什么要讓教師開展教科研工作，有的教師至今也沒有明白自己為誰搞教科研。目的不明，猶如開車不知方向，何以前行?領(lǐng)導(dǎo)不明白教科研工作的重要性，只會程序性地布置工作，不問效果，下邊自然應(yīng)付了事，教科研工作流于形式是自然的結(jié)果。這樣的假教科研活動，既浪費(fèi)了教師的寶貴時間，又?jǐn)牧私炭蒲械穆曌u(yù)，其負(fù)面影響不可低估。教師不明白教科研工作的重要性，總認(rèn)為自己是在給學(xué)校搞教科研，于是把教科研活動看成是學(xué)校強(qiáng)加的額外負(fù)擔(dān)，甚至產(chǎn)生排斥和厭煩情緒。在這部分教師看來，教科研活動可有可無， “我只要把課教好，就萬事大吉了”。這種認(rèn)識的產(chǎn)生有兩個客觀原因:一是學(xué)校的教科研計(jì)劃和工作安排脫離教師教育教學(xué)工作實(shí)際，對教師的工作沒有多大的幫助;二是教研組長的組織管理執(zhí)行作用發(fā)揮得不好，不能科學(xué)有效地落實(shí)學(xué)校的教科研工作計(jì)劃和安排。這種認(rèn)識產(chǎn)生的主觀原因是教師對教科研工作作用的認(rèn)識不足，教師缺乏積極進(jìn)取的創(chuàng)新精神，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)、研究、交流的工作習(xí)慣，滿足于按部就班、周而復(fù)始的重復(fù)勞動，這種不良習(xí)慣一旦養(yǎng)成，再要求他們?nèi)W(xué)習(xí)、研究、交流、總結(jié)、寫作，教師就會很痛苦，當(dāng)然會產(chǎn)生排斥情緒。現(xiàn)實(shí)中還存在另一種情況，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視教科研工作，在校本教研上的謀劃和投入都有力度，但教師還是不認(rèn)可，教科研的積極性還是不高，其實(shí)問題出在了“落實(shí)”上。沒有一批能夠認(rèn)可和領(lǐng)會學(xué)校意圖， 并在行動上堅(jiān)決執(zhí)行的教研組長隊(duì)伍，沒有教師的理解、支持和積極參與，再好的教科研計(jì)劃也只能是一紙空文。那么，如何解決認(rèn)識問題呢?筆者認(rèn)為，還是要在引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識、改變模糊和錯誤的觀念上下功夫。要明確地告訴教師，你不是在為學(xué)校搞教科研，也不是在為別人搞教科研，而是在為你自己搞教科研。因?yàn)?，教師的勞動是?chuàng)造性的，學(xué)習(xí)研究對教師來說意義重大，它關(guān)系著教師的工作質(zhì)量，關(guān)系著教師本人的前途和發(fā)展， 更關(guān)系著學(xué)生的健康成長?？梢哉f，教師研究的高度決定著教師教育教學(xué)水平的高度。尤其是在新課程改革的今天，教師要適應(yīng)新時代的要求，更需要學(xué)習(xí)和研究。前不久，筆者看到這樣一則消息， 說教育部正在醞釀出臺教師教育標(biāo)準(zhǔn)， 領(lǐng)銜起草標(biāo)準(zhǔn)的華東師范大學(xué)的一位教授認(rèn)為，該標(biāo)準(zhǔn)意味著我國師范教育體系要進(jìn)行大改革， 改革后的師范課程將著重于教師實(shí)踐能力的提高。從發(fā)展看， 教師工作的重心必須從“教會知識”轉(zhuǎn)向“教學(xué)生會學(xué)知識”， 教師有了標(biāo)準(zhǔn)就對教師提出了基本要求。但反觀目前我國的中小學(xué)教師現(xiàn)狀， 主要存在三個問題:不讀書、不研究、不合作。這種現(xiàn)象正說明了中小學(xué)教科研工作的危機(jī)和無奈。而這個危機(jī)， 實(shí)際上是教師自己的危機(jī)， 這樣的“三不”教師如果還繼續(xù)拒絕學(xué)習(xí)和研究必將會被時代淘汰?！督ㄔ熳约旱姆孔印肥枪P者曾看過的一則故事， 講的是有一個上了年紀(jì)的木匠就要退休了， 他告訴老板， 他想離開企業(yè)，跟妻子及家人享受天倫之樂。老板舍不得這么好的木匠離去， 希望他能在離開前，再蓋一棟代表個人水平的房子。木匠答應(yīng)了，不過這一次他并沒有很用心地蓋房子， 工藝做得馬馬虎虎， 用料很差， 做工也粗糙。木匠完工后，老板來看房子?？赐旰?， 把大門的鑰匙交給木匠說: “房子歸你了， 這是我送給你的禮物!”木匠聽了這話感到震驚和羞愧。如果知道是為自己建造房子， 他一定會用最好的材料、最精湛的技術(shù)來把它蓋好?？上?，現(xiàn)在后悔已經(jīng)太晚了。這個故事給我們的啟示是:每一個人所做的工作，都是在給自己建造房子，抱著這樣的心態(tài)去踏踏實(shí)實(shí)地努力就會贏得機(jī)會，未來就會掌握在自己手中。教師進(jìn)行教科研工作又何嘗不是在建造“自己的房子”呢?

有的醫(yī)學(xué)研究生在導(dǎo)師的指導(dǎo)下在醫(yī)院里做基礎(chǔ)或臨床研究。

最重要的能力是前瞻性的眼光，敏銳的洞察力，發(fā)散的思維，踏踏實(shí)實(shí)的工作，當(dāng)然良好的交際也很重要，前瞻性的眼光幫你找準(zhǔn)科研方向，敏銳的洞察力幫你看透本質(zhì)，發(fā)散的思維幫你尋找解決問題的方法，踏踏實(shí)實(shí)的工作是必經(jīng)之路。交際可以讓你生活科研兩不誤，甚至可以讓你在別人的思維里得到靈感。

如果你足夠擅長鉆研，如果你能夠坐下來靜心于科研事業(yè)～～
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半夜三更，廁所無燈，群主解手，掉進(jìn)茅坑，與蛆搏斗，與屎競爭，沒人橋仿散敏氏解救，壯烈犧牲，生得偉大，大慎死的無聲，為了紀(jì)念群主，廁所里面安了燈。

在研究生期間是很有必要搞好科研工作的，如果你的科研工作一旦成功，那么對你以后的就業(yè)也是非常有幫助的，而且其他的公司也會優(yōu)先考慮你是有科研成果的，所以會優(yōu)先錄用你。

挺適合搞科研的，更加專心

科研工作的一個特點(diǎn)就是要時時保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)，不斷地學(xué)習(xí)和建立自己的專業(yè)知識，同時還需要通過發(fā)表文章證明自己的專業(yè)能力。在進(jìn)行考核的時候，管理人員通?？吹淖罱鼛灼恼碌陌l(fā)表時間，以及發(fā)表刊物和被引用狀況。

喜歡這個科目才會專心致志的做科研，要有一定的是知識儲備和積極向上的心態(tài)，還有就是喜歡專攻的人，因?yàn)榭蒲惺且粋€漫長的過程，可能多次的結(jié)果都是自己不想要的，所以也要有不氣餒的心。