朗文新思維少兒英語3B

是八年級上15頁嗎？

　　牛津小學(xué)英語三年級 第一模塊備課
　　教學(xué)設(shè)想：
　　1、遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，創(chuàng)設(shè)輕松、有趣的語言學(xué)習(xí)情景，讓學(xué)生感受英語學(xué)習(xí)的樂趣，體驗(yàn)英語學(xué)習(xí)的成功。
　　2、尊重學(xué)生個(gè)體差異，面向全體學(xué)生，喚醒學(xué)生的主體意識，全方位調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，進(jìn)行聽、說、讀、畫、猜的訓(xùn)練，使整個(gè)教學(xué)呈現(xiàn)出和諧而有序的場景。
　　3、多媒體的介入，能實(shí)現(xiàn)信息傳播的多元化，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性和對知識的感知能力，從而使課堂教學(xué)效率明顯提高。
　　4、注重過程評價(jià)和總體評價(jià)，有利于促進(jìn)學(xué)生的身心發(fā)展。
　　5、依據(jù)學(xué)情重組教材，學(xué)生對所學(xué)知識的接受度會(huì)有提高。
　　6、知識拓展，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語時(shí)的國際意識。
　　教學(xué)內(nèi)容:
　　教學(xué)內(nèi)容為三年級起點(diǎn)3B第一模塊。在備課時(shí)，我們重組了教材，先教學(xué)單詞和句型，并進(jìn)行與其有關(guān)的知識拓展。為下一課Activities的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
　　課前準(zhǔn)備：
　　多媒體課件、單詞卡片三張、卡通圖片若干、語音復(fù)讀機(jī)。
　　教學(xué)目標(biāo)：
　　a) 認(rèn)知目標(biāo)：
　　掌握I can----- I can`t-------表達(dá)法，并能在實(shí)際學(xué)習(xí)和生活中運(yùn)用英語交流、談?wù)摗?br/>　　b) 情感目標(biāo)；
　　1）、通過有關(guān)的諺語，教育學(xué)生。
　　2）、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的合作精神及自評、互評意識。
　　c) 能力目標(biāo)：
　　培養(yǎng)學(xué)生聽、說、讀、畫、猜的能力和綜合運(yùn)用英語的能力。
　　教學(xué)重點(diǎn)：
　　1、能聽、說、認(rèn)讀單詞：
　　2、能熟練運(yùn)用句型并進(jìn)行簡單的交際：What can you----?
　　I can-----
　　I can`t-------
　　教學(xué)方法：
　　觀察、游戲、情景交際、唱歌等任務(wù)型教學(xué)方式。
　　教學(xué)評價(jià)：
　　采用師評、自評、學(xué)生互評等多種形式評價(jià)。

這跟你有什么關(guān)系嗎，你是哪個(gè)窮小子嗎？還是哪個(gè)有錢女？

英語語法新思維

Chu fanily said last night they found footsteps in the hallway,they thougut it might be the neighbors.Lao zheng said that something trying to get in the window,he thought it might be the wind.Xiao ning findsgarbage in front of the house,she thought it might be a cat.

你總得要說你要啥子三

只給個(gè)這個(gè)東西

拜托

說清楚

是要翻譯啊

還是啥子？？

　　巴列維王朝(波斯文:?????? ?????)是伊朗父子君王禮薩汗(1925年-1941年在位)和穆罕默德·禮薩·巴列維(1941年-1979年在位)的執(zhí)政年代，其統(tǒng)治伊朗.

　　山居秋暝 《山居秋暝》假想圖
　　唐 王維 　　空山新雨后，天氣晚來秋。 　　明月松間照，清泉石上流。 　　竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。 　　隨意春芳歇，王孫自可留。 　　中心思想：雖然不免隱士氣，但寫得格調(diào)清晰，富于生活氣息 　　，與詩情畫意之中寄托詩人高潔的情懷和對理想境界的追求。
　　1.暝：日落，夜晚。2.王維，約（701-761），字摩詰，蒲州（今山西永濟(jì)）人。唐代詩人、畫家。山水田園派詩人，人稱“詩佛” 　　3.空山：空曠，空寂的山野　4.新：剛剛。5.竹喧：竹林中笑語喧嘩。 　　6.喧：喧嘩，這里指洗衣服姑娘的歡笑聲。7.浣女：洗衣服的姑娘。浣（huàn）：洗衣服。 　　8.蓮動(dòng)：意謂溪中蓮花動(dòng)蕩，知是漁船沿水下行。 　　9.隨意：任憑。 　　10.春芳歇：春芳：春草;歇,消散。 　　11.王孫：原指貴族子弟，后來也泛指隱居的人，此處指詩人。 　　12.留：居。 　　13.清泉石上流：寫的正是雨后的景色。14.隨意春芳歇，王孫自可留：反用《楚辭·招隱士》“王孫兮歸來，山中兮不可以久留”句意。意謂任憑它春芳消散，王孫也可以久留，因?yàn)榍锷瑯用匀耍谷肆魬?15.全文中心：這是山水詩的代表作之一，它唱出了隱居者的戀歌。全詩描繪了秋雨初晴后傍晚時(shí)分山村的旖旎風(fēng)光和山居村民的淳樸風(fēng)尚，表現(xiàn)了詩人寄情山水田園，對隱居生活怡然自得的滿足心情。
　　幽靜的山剛剛下過雨，天氣像晚來的秋天。一縷縷明亮的月光從松樹枝葉縫隙穿過，遠(yuǎn)方若隱若現(xiàn)清泉擊石之聲。　竹林中不時(shí)傳來一陣陣喧笑，那是洗衣的女子結(jié)伴而歸。溪中的蓮葉搖曳，是漁船沿水下行。春天的芳菲雖已消散，但秋景亦佳，我自可留連山中。.

音樂之都 維也納是個(gè)很復(fù)雜的城市，糾結(jié)了數(shù)百年的起落，從17世紀(jì)開始，隨著哈布斯堡家族的興盛，維也納逐漸成為歐洲舉足輕重的都會(huì)，而復(fù)古與創(chuàng)新，守舊與革命重復(fù)交替地塑造維也納容顏。 1683年至1786年，瑪麗亞·特瑞莎志將維也納建立成“歐洲的音樂之都”，而來自薩爾斯堡的音樂神童-莫札特讓哈布斯堡家族贊嘆不已，古典音樂在維也納的上流社會(huì)茁壯發(fā)揚(yáng)，并奠定維也納在音樂世界的永恒地位；1806年至1848年，夜夜笙歌的華爾滋時(shí)代，一群有錢、有閑又無法干預(yù)國是的百姓接收了皇族對音樂的熱愛，貝多芬、舒伯特、小約翰史特勞斯陸續(xù)為這個(gè)城市的人民譜曲，其中，小約翰史特勞斯創(chuàng)造無數(shù)經(jīng)典的華爾滋舞曲，音樂廳、咖啡館、歌劇院擠滿了觀眾、舞者；1857年至1890年，小約翰史特勞斯的輕歌劇、圓舞曲等佳作頻現(xiàn)。世界音樂圣殿的國家歌劇院重新在環(huán)成大道上盛大落成，以小約翰的“蝙蝠”為首場演出。 “沒有音樂就沒有維也納”，是的，音樂就代表著奧地利首都維也納。這座“音樂之都”的風(fēng)光景物、行云流水，孕育了海頓、莫扎特、貝多芬、舒伯特、斯特勞斯父子、伯拉姆斯等音樂巨人，給世人留下無數(shù)不朽的樂章。歌劇院、音樂廳幾乎遍及全城，以音樂家命名的街道、會(huì)議廳、劇院、公園比比皆是；在公園、廣場或大街小巷，到處可見音樂大師們的雕塑。故居或墓地。維也納每天都沉浸在悠揚(yáng)的樂曲之中。

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