小學(xué)英語課堂萬能熱身

上課時(shí)候可以多講些笑話給他們聽

可以給些有獎(jiǎng)問答

讓那些比較活躍的同學(xué)帶動(dòng)那些比較害羞的學(xué)生

開展討論課，誰說的有理就給予一些獎(jiǎng)勵(lì)

猜謎，成語接龍，歇后語等都可以考考他們

還有那些腦筋急轉(zhuǎn)彎之類的也可以調(diào)節(jié)課堂氣氛

學(xué)生回答后，要很真誠的贊賞他或鼓勵(lì)他

給學(xué)生以平易近人的感覺

最后祝你成功！

可以唱一首簡單的英文歌.或者讀讀課后的單詞.或者看一小段關(guān)于英美人士生活習(xí)慣的小視頻（比如在餐廳啊,或者是買東西啊之類的）,或者可以讓一兩個(gè)同學(xué)上來做repot（簡短的就好,固定題目或者不固定題目都可以,一個(gè)人講三分鐘就差不多了,自我介紹什么的）,最后一項(xiàng)就是所有學(xué)生都討厭的.單詞聽寫.= =

種能贊助看活動(dòng)時(shí)候有沒有廣告還有種能只活動(dòng)第部分之要招國學(xué)講習(xí)班學(xué)生了

通過學(xué)生講故事的方式學(xué)生很自然地參與到課堂中來了，而且鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力和膽量，臺(tái)下的聽眾應(yīng)該也更容易被他們同學(xué)的面孔所吸引。

有效的隨機(jī)教育常常是多種教育手段的靈活運(yùn)用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門的教育活動(dòng)那樣歷時(shí)較久、層層展開，但如果運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以對(duì)幼兒社會(huì)性品質(zhì)的強(qiáng)化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專門的教育活動(dòng)相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識(shí)的引導(dǎo)和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

原句：
課堂上我們討論真熱烈
擴(kuò)句：
溫馨的課堂上活潑可愛的我們討論真熱烈

可以選一首英文歌曲， 然后把歌詞挖空，讓學(xué)生聽寫。不要選那種節(jié)奏很快的歌曲

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學(xué)生親善、和藹之感。且莫過于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺得教師嚴(yán)厲，不好接近。交流中捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)和贊賞學(xué)生，以便增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)的主動(dòng)性和自信力。另外，課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn)要有鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)。
　　2、精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂中“動(dòng)”起來。這節(jié)課，杜老師設(shè)計(jì)的學(xué)生的活動(dòng)有活力，使得課堂氣氛熱烈。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)形式是多樣的，人人都參與，學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)耳、動(dòng)口，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新意識(shí)。

我沒有查到一些權(quán)威的解釋，好像目前說法還沒有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下：
第一課堂：課堂教學(xué)；
第二課堂：課外活動(dòng)；
第三課堂：實(shí)踐教學(xué)；
第四課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂。
說的不對(duì)，請(qǐng)勿拍磚，歡迎交流。