鼎尖教育安徽高三英語

是南京的嗎？?

若是的話，請看：

?精致管理、有效教學(xué)贏口碑

?歷經(jīng)風(fēng)雨，煥發(fā)生機(jī)

?育人為本，德育為先

?育人為本，德育為先

??師資雄厚，成績顯著

返本開新，再創(chuàng)育英輝煌

記者：您是原南京市29中校長。去年剛退休，到育英外校當(dāng)校長還不到一年。請問接任一所新學(xué)校，您有何高招？有何思路？

??華明友：高招談不上，思路有一點。一所學(xué)校要永葆其特色鮮明，既要一以貫之，又要與時俱進(jìn)，既要保持學(xué)校的辦學(xué)傳統(tǒng)，又要不斷開拓創(chuàng)新，這是實現(xiàn)學(xué)校持續(xù)提升的必要條件，即需要不斷“返本開新”。新到一所學(xué)校，很重要的一件事，就是要了解這所學(xué)校，要找到并正確解讀這所學(xué)校的生命“密碼”，從中探尋新的工作思路和方向。

??記者：“返本開新”提法很新穎，很少聽說，那么它的具體內(nèi)涵是指什么？

??華明友：“返本”就是要了解學(xué)校的歷史和傳統(tǒng)。每一所學(xué)校都有自己獨特的歷史和傳統(tǒng)，每一所學(xué)校都有它發(fā)展的原點。這個原點就是學(xué)校價值個性化的起點。學(xué)校發(fā)展的原點需要學(xué)校師生的不斷認(rèn)同，才能變得清晰，得到傳承。育英外校是一所新型的民辦外國語學(xué)校，從它成立的第一天起，就有它獨特的價值觀，即面向工薪階層的平民教育思想。校史是一所學(xué)校發(fā)展軌跡的真實記錄，是一本生動的教科書，是學(xué)校傳統(tǒng)精神的映射和風(fēng)格特色的集中體現(xiàn)，其中包含著符合這所學(xué)校發(fā)展的獨特的經(jīng)驗、智慧和成長軌跡，是尋求新的超越和發(fā)展的重要依據(jù)。

??記者：您到育英外校當(dāng)校長做的第一件事是什么？

??華明友：總結(jié)育英外校的經(jīng)驗，提煉學(xué)校的傳統(tǒng)和精神。經(jīng)過分析，我把育英外校的精神概括為“艱苦奮斗、求真務(wù)實、開拓進(jìn)取”。從學(xué)校這十五年的發(fā)展歷程可以看出，艱難的辦學(xué)里程，校長身先士卒、嘔心瀝血，教師們?yōu)槿藥煴怼o私奉獻(xiàn)，育英人正是憑著這種頑強(qiáng)的艱苦奮斗的意志，打拼出今天的育英品牌。

??記者：“返本”還要“開新”，如何才能“開新”？

??華明友：“返本開新”，在傳承中重構(gòu)學(xué)校未來。隨著時間和外部環(huán)境的發(fā)展變化，任何一所學(xué)校都要自覺與時俱進(jìn)，在原有的歷史文化積淀基礎(chǔ)上進(jìn)行新的生成，將自己的“本”撒向新開墾的土壤以收獲“新”，以保持其文化生命旺盛的活力?！胺当鹃_新”是學(xué)校持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，也是現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的必由之路。

??記者：何為學(xué)校發(fā)展的“原點”，對于具體學(xué)校而言，這個“原點”又是什么？

??華明友：這個原點，是學(xué)校價值個性化的起點，是教育宗旨在具體學(xué)校的體現(xiàn)。原點是在全體師生中形成共識的基礎(chǔ)，是大家“身份認(rèn)同”和凝心聚力的基礎(chǔ)。但要保持持續(xù)提升就必須準(zhǔn)確定位原點，以保持學(xué)校原本的傳統(tǒng)精神和風(fēng)格特色，它是定位、反省并尋求新的發(fā)展方向的重要依據(jù)。我們必須有更高的目標(biāo)追求。

??記者：外校新的發(fā)展目標(biāo)是什么？

??華明友：發(fā)展的領(lǐng)先，首先是思想的領(lǐng)先、目標(biāo)的領(lǐng)先。我們學(xué)校通過教代會，確立的發(fā)展目標(biāo)：全區(qū)第一、全市一流、全省示范、全國知名。為實現(xiàn)這一目標(biāo)，必須培育更強(qiáng)的創(chuàng)新精神。在戰(zhàn)略上，真正把創(chuàng)新作為學(xué)校新一輪發(fā)展的動力之“魂”；在思想上，真正把創(chuàng)新作為思想問題、科學(xué)決策之“源”；在工作上，真正把創(chuàng)新作為處理問題、破難解題之“本”。學(xué)校的初中部要在規(guī)范學(xué)校管理上下工夫，在提高教學(xué)質(zhì)量上見成效，在奮斗中求生存，在創(chuàng)新中求發(fā)展；學(xué)校高中部必須進(jìn)一步創(chuàng)新辦學(xué)模式，走出一條高質(zhì)量、有特色的國際化辦學(xué)新路，才能擁有自己的一片“新天地”。

?；罩黧w部分形似一把鑰匙，分別由字母c.p.y.z構(gòu)成，緊湊在一起寓意著團(tuán)結(jié)，?；账{(lán)底綠字黃邊，分別意味著藍(lán)天，綠草，黃土地。
字母C：為“草坪一中”的“草”字開頭字母，位于圖中左上角位置
字母P：為“草坪一中”的“坪”字開頭字母，由中間一豎及右面的O型組合而成。
字母Y：為“草坪一中”的“一”字開頭字母，在圖中由阿拉伯?dāng)?shù)字1代替，即處于最中間的一豎。從整體出發(fā)，該?；找蚕笠欢渚G色的花朵，由分拆開的“Y”則襯托著
字母Z：為“草坪一中”的“中”字開頭字母，處于圖中右下角，形似鑰匙的齒槽。
其中，C和P連在一起既象一把鑰匙的一部分，又象一朵花的花瓣，表達(dá)了我們這些祖國的花骨朵們要用這把鑰匙開啟智慧之門的決心和勇氣。

尖鋒教育好的。

原因：

1、武漢晚報授予尖鋒教育：家長最信賴的教育品牌。

2、湖北教育出版社《小學(xué)生天地》編輯部授予：湖北省青少年課外教育優(yōu)先師資機(jī)構(gòu)。

3、武漢城市券兩型社會建設(shè)單位推介展示活動組委授：十大教育（培訓(xùn)）機(jī)構(gòu)；

4、鋒教育具有豐富個性化教學(xué)經(jīng)驗的教師，履行客戶至上的理念，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)專業(yè)的服務(wù)。尖鋒教育的教師在個性化教育教學(xué)方面體現(xiàn)了諸多特色：相信所有學(xué)生都能出色的學(xué)習(xí)、充分了解全國中小學(xué)教學(xué)和考試特點、創(chuàng)造豐富的教學(xué)情境、加強(qiáng)教師團(tuán)隊的培訓(xùn)與教研活動，這些都是尖鋒優(yōu)質(zhì)教學(xué)服務(wù)的基礎(chǔ)。

5、主打一線在職老師。特別是班主任教學(xué)跟蹤到位，不僅管理孩子成績，更是引導(dǎo)孩子心理成長，引導(dǎo)孩子同家長關(guān)系，引導(dǎo)孩子的目標(biāo)。

擴(kuò)展資料

尖鋒教育特色亮點

1、孩子某一科目的基礎(chǔ)不夠牢固和扎實。選擇武漢高中輔導(dǎo)班的理由在于孩子基礎(chǔ)不牢固，可能是因為在老師授課的過程中，沒有很好的將知識點內(nèi)化為自己的東西，導(dǎo)致某一科目的基礎(chǔ)不牢靠。由于高中的整個課程是由易至難的發(fā)展，不牢固的基礎(chǔ)將不利于后續(xù)知識點的吸收。

2、逐步糾正孩子較嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象。選擇尖鋒教育的理由在于糾正偏科現(xiàn)象，許多孩子會根據(jù)個人偏好來調(diào)整對科目的態(tài)度，對于自己喜愛的科目會付出過多精力，對于不感冒的科目則不會重視。