少兒英語學(xué)習(xí)排名前5名

你是真心想學(xué)？還是另有企圖。。。。。。學(xué)習(xí)排球可不是鬧著玩的，也不是一兩天就學(xué)會(huì)了，需要時(shí)間的積累，當(dāng)然了如果你聰慧過人，說不定將來還是各國手呢？因?yàn)槟銌栠@個(gè)問題挺泛的，我也不知道該如何說起，最好看看排球比賽吧，可以先去模仿他們的動(dòng)作。



對(duì)了，最近正在進(jìn)行世界女排大獎(jiǎng)賽，明天下午有一場(chǎng)比賽，很值得看哦！是美國對(duì)陣中國隊(duì)的，在cctv5下午4點(diǎn)的時(shí)候

1我現(xiàn)在在加拿大大學(xué)讀經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，開學(xué)大四了。我不明白你為什么說一定要考GMAT。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)是需要GRE，不需要GMAT的。GMAT是商科學(xué)生，也就是學(xué)business, MBA或者EMBA的人考的。我建議你，如果研究生要出國念，最好早點(diǎn)上官網(wǎng)去查國外各個(gè)大學(xué)，看每所大學(xué)的官方網(wǎng)站對(duì)國際生錄取有什么要求。比如說，有些大學(xué)說，你要是研究生年經(jīng)濟(jì)學(xué)，你的成績(jī)必須達(dá)到B或者B+；GRE達(dá)到多少分之類的。
2新東方培訓(xùn)，我建議直接去北京學(xué)比較好。你要是嫌北京夏天太熱，就寒假去學(xué)，然后來年的六月份考。反正GRE的考試時(shí)間一年里只有6月和12月；GMAT卻幾乎每個(gè)月都可以考。
3.我不太理解你說的基礎(chǔ)不好但是有感覺是什么意思。是說你語感比較好嗎？其實(shí)整體一看，你要考的東西非常多，包括六級(jí)，專四，專八和GRE。GRE你就不要現(xiàn)在費(fèi)心了，那個(gè)你上新東方的時(shí)候跟著就好，而且那個(gè)東西是有突擊性的，必須集中那么幾個(gè)月就干那一件事兒。其實(shí)我覺得你主要是排一個(gè)時(shí)間表，不是學(xué)習(xí)時(shí)間表，而是你這幾個(gè)英語考試時(shí)間的順序表。假設(shè)你已經(jīng)定好了，按照六級(jí)、專四、專八的順序，基本上就是考哪一個(gè)之前就集中復(fù)習(xí)哪一個(gè)。這幾個(gè)考試應(yīng)試性比較強(qiáng)，除了沒完沒了的復(fù)習(xí)，做題以外沒有別的捷徑可以走。
最后建議你，查清楚以后再做考GMAT還是GRE的準(zhǔn)備。以我的了解，因?yàn)槲揖褪菍W(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)的，你絕對(duì)是應(yīng)該考GRE。

練習(xí)排球有方法和步驟，首先需要進(jìn)行姿勢(shì)的練習(xí)和體能的練習(xí)：
(1)第一步：首先是你的彈跳力的練習(xí)，你需要有很好的彈跳力這樣便于你扣球。
(2)第二步：在選擇項(xiàng)目上你可以選擇如跳繩、快速跑等簡(jiǎn)單輔助練習(xí)。
(3)第三步：同時(shí)你可以自己準(zhǔn)備一個(gè)球，從發(fā)球開始練起這樣可以把你的手臂和腿的力量同時(shí)煉出來。
(4)第四步：在技術(shù)上你可以先從墊球開始練習(xí)，差不多的同時(shí)學(xué)習(xí)二傳，其次是在學(xué)習(xí)扣球。
(5)第五步：要想更好的掌握各種技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)最好的就是多參加比賽，把自己學(xué)到的東西拿到實(shí)踐中去檢驗(yàn)，這樣可以收獲的更多。

寫作思路：介紹一下自己學(xué)習(xí)排球的過程，然后闡述一下自己在學(xué)習(xí)排球過程中的體會(huì)以及感受，比如通過學(xué)習(xí)排球自己明白了只要功夫深，鐵桿能磨成針。

正文：

今天上午我去練習(xí)排球了，因?yàn)槲以趯W(xué)校還沒過關(guān)，所以必須加緊練習(xí)。

打排球的時(shí)候，手臂要伸直，排球要墊過頭頂，我用老師教的方法一次次練習(xí)，但是我有時(shí)候打排球，排球會(huì)從高的地方落在我頭頂，那個(gè)可真叫痛。還有的時(shí)候，我越往上打，球卻往前奔的越遠(yuǎn)，急的我心里直冒汗。

后來來了一位小哥哥，他教我要有耐心，他陪著我練了好一會(huì)兒，我看時(shí)間快中午了，就跟小哥哥說今天就練到這里吧，明天我們?cè)賮砭毩?xí)。

第二天，我早早的在下面等著那個(gè)小哥哥，小哥哥果真是個(gè)說話算數(shù)的人，他又來幫我練球了，經(jīng)過一次一次的努力，我終于有了進(jìn)步。

看來真的只要功夫深，鐵桿能磨成針啊!

通過在排球課上的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)和鍛煉了我的心理素質(zhì)，在課堂上，不管練習(xí)還是娛樂，學(xué)到很多控制自己情緒和調(diào)節(jié)自身心理的手段和方法。如連續(xù)失誤時(shí)，如何使自己盡快冷靜下來而不灰心,這些都是對(duì)自己形成良好的心理素質(zhì)的培養(yǎng)和鍛煉。更重要的是它也培養(yǎng)了我的配合及應(yīng)變能力，在某種意義上說排球是依靠判斷的運(yùn)動(dòng)，你必須預(yù)測(cè)將要發(fā)生的情況而迅速做出決策，它也是一項(xiàng)靠集體配合的運(yùn)動(dòng)，所以我們必須相互協(xié)調(diào)，不斷觀察同伴意圖才能合作。所以打排球可以培養(yǎng)人的心理素質(zhì)、鍛煉人的體魄、愉悅心情。 參加排球運(yùn)動(dòng)不僅能提高人們的力量、速度、靈活、耐力，彈跳，反應(yīng)等身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力，并改善身體各器官、系統(tǒng)的機(jī)能狀況，而且還能培養(yǎng)機(jī)智、果斷、沉著、冷靜等心理素質(zhì)。通過排球比賽和訓(xùn)練，可以培養(yǎng)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體主義精神；可以鍛煉勝不驕，敗不餒，勇敢頑強(qiáng)，克服困難，堅(jiān)持到底等良好作用. 體育課我選擇了排球,是因?yàn)樗莻€(gè)需要團(tuán)隊(duì)合作的運(yùn)動(dòng),可以從個(gè)體到團(tuán)隊(duì)的運(yùn)動(dòng)中吸收知識(shí).學(xué)得技巧,以及發(fā)展價(jià)值觀念.它不單單只是需要一個(gè)人的技術(shù)要多么好,更需要大家的團(tuán)結(jié)!而在我們的排球課上,我真切地體會(huì)到了這一點(diǎn). 很高興這學(xué)期能在排球班嘗到這么多東西,也很感謝老師的悉心指導(dǎo).我會(huì)在以后延續(xù)排球帶給我的無窮快樂與享受!

良好的學(xué)習(xí)興趣是孩子求知的一種動(dòng)力。然而，興趣不是天生的，是在一定的社會(huì)生活和教育影響下發(fā)生、發(fā)展起來的。就一個(gè)小學(xué)生如何培養(yǎng)他的學(xué)習(xí)興趣，我們做家長(zhǎng)的要做以下工作:1、以講故事等方法，幫助孩子明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)孩子從小就樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并據(jù)此制定可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃;2、注意從激發(fā)孩子的好奇心入手，達(dá)到對(duì)孩子智力的培養(yǎng);3、幫助孩子體驗(yàn)成功的快樂，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣的目的;4、適當(dāng)?shù)募s束和管教能對(duì)孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步起到作用。

好的學(xué)習(xí)時(shí)間安排，是要有計(jì)劃去實(shí)施的，在實(shí)施之前就要先擬定好計(jì)劃，比如說你要知道自己在哪個(gè)時(shí)間該做哪個(gè)科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)；哪個(gè)時(shí)間做作業(yè)；哪個(gè)時(shí)間閱讀課外書……等等。
上課雖然很多時(shí)候都是老師在講課，學(xué)生在吸收知識(shí)，不過老師也會(huì)給學(xué)生自行思考和學(xué)習(xí)的時(shí)間，同時(shí)還會(huì)分點(diǎn)時(shí)間給他們做好上課筆記。此時(shí)學(xué)生要懂得把握好時(shí)間做好手頭上該做的事，不要拖到下課了還沒有完成。
如果我們的課余時(shí)間比較短，可以做點(diǎn)比較簡(jiǎn)單的題目，或者做點(diǎn)筆記整理什么的；如果我們的課余時(shí)間比較長(zhǎng)，那就可以拿來背背書，解解題什么的。這樣合理安排好了，時(shí)間充分利用上了，你就不會(huì)覺得時(shí)間不夠用了。
要做到今日事今日畢，如果很多學(xué)習(xí)上的事情你都留待第二天去搞定的話，那么第二天本該完成的事情又拖到第三天才能完成，這樣的惡性循環(huán)對(duì)你的學(xué)習(xí)可是一點(diǎn)幫助都沒有的喲，所以要盡快把這樣的陋習(xí)給修正過來。
由于每個(gè)小學(xué)生對(duì)自己的科目成績(jī)都不是那么均勻，有高有低，所以安排各科目的學(xué)習(xí)時(shí)間就會(huì)有所差異，此時(shí)學(xué)生需要根據(jù)自己的實(shí)際情況來合理安排好學(xué)習(xí)的時(shí)間，這樣才能做到有的放矢。
每個(gè)人一天中學(xué)習(xí)的高峰期時(shí)間是不一樣的，有的是在晚上，有的是在早上，有的是在課堂上……每個(gè)小學(xué)生在發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)高峰期后，要懂得充分利用這個(gè)最佳的學(xué)習(xí)時(shí)間來安排學(xué)習(xí)計(jì)劃，這樣就更能促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)的提高了。

這怎么說呢，還是要看自己吧。我是這樣子的，在放學(xué)以后，做完作業(yè)，再預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)一下上課的內(nèi)容，然后做一些課外練習(xí)，在看看課外書，我最近在看《明朝那些事兒》，然后跳會(huì)繩，再就洗洗睡吧。我也是小學(xué)生

古語有云：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰！”可見時(shí)間的寶貴，光陰一逝，不復(fù)返！新學(xué)期開始已有一段時(shí)間了，那么我們應(yīng)該如何合理地利用這寶貴的時(shí)間來安排我們的學(xué)習(xí)呢？下面是幾個(gè)建議方案： 第一、要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。要正確利用好每天、每時(shí)、每刻的學(xué)習(xí)時(shí)間。平時(shí)，同學(xué)們要養(yǎng)成這樣一種習(xí)慣，每天早上起來就對(duì)一天的學(xué)習(xí)作個(gè)大致的安排。上學(xué)后根據(jù)老師的安排再補(bǔ)充、修改并定下來。什么時(shí)候預(yù)習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書籍等都做到心中有數(shù)，并且一件一件按時(shí)完成。一般來說，早晨空氣清新，環(huán)境安靜，精神飽滿，這時(shí)最好朗讀或者背誦課文；上午要集中精力聽好老師講課；下午較為疲勞。應(yīng)以復(fù)習(xí)舊課或做些動(dòng)手的練習(xí)為主。晚上外界干擾少，注意力容易集中，這時(shí)應(yīng)抓緊時(shí)間做作業(yè)或?qū)懽魑?。這樣堅(jiān)持下去，同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。 第二，要安排好“自習(xí)課”時(shí)間.“自習(xí)課”如何安排？不少學(xué)生都是把完成作業(yè)作為自習(xí)的唯一任務(wù)，幾乎把所有的自習(xí)時(shí)間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當(dāng)?shù)?。因?yàn)樵谶€沒有真正弄懂所學(xué)知識(shí)時(shí)就急于做作業(yè)，這樣不但速度慢，浪費(fèi)時(shí)間，而且容易出差錯(cuò)。所以，在動(dòng)手做作業(yè)之前，同學(xué)們應(yīng)安排一定時(shí)間來復(fù)習(xí)所學(xué)過的知識(shí)。俗語說："磨刀不誤砍柴工"，對(duì)知識(shí)理解透徹了，思路開闊了，作業(yè)做起來就會(huì)又快又好，此外，做完作業(yè)后，還要安排一定時(shí)間預(yù)習(xí)，了解將要學(xué)習(xí)的新課的內(nèi)容，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣就能有的放矢地聽好課，提高學(xué)習(xí)效率。安排“自習(xí)課”時(shí)，還要注意文理的交叉，動(dòng)口與動(dòng)手的搭配，而不要一口氣學(xué)習(xí)同一類的科目或者長(zhǎng)時(shí)間背書和長(zhǎng)時(shí)間做練習(xí)，這樣容易使人疲勞，會(huì)降低時(shí)間的利用率。 第三，學(xué)會(huì)牢牢抓住今天。為了充分地利用時(shí)間，同學(xué)們還要學(xué)會(huì)"牢牢抓住今天"這一訣竅。許多同學(xué)又愛把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣，這是很不好的。須知，要想贏得時(shí)間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時(shí)間空白度過。明天還沒到來，昨日已過去，只有今天才有主動(dòng)權(quán)。如果放棄了今天，就等于失去了明天，也就會(huì)一事無成。因此，希望同學(xué)們從今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的時(shí)光，使自己的學(xué)習(xí)更有效率，做一個(gè)時(shí)間的小主人！

對(duì)于高中生英語學(xué)習(xí)，建議制定一個(gè)均衡且實(shí)際的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每天應(yīng)分配固定時(shí)間進(jìn)行英語學(xué)習(xí)，既包括課本學(xué)習(xí)，也包括課外拓展。例如，平日可專注于課本和作業(yè)，而周末可安排觀看英語電影或閱讀英語原著，以增加學(xué)習(xí)的趣味性和實(shí)用性。