九年級(jí)英語(yǔ)第八單元2b概括

題目: 你怎樣才能成為一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者呢?

每個(gè)人都天生就具有學(xué)習(xí)能力，但是你學(xué)得好或壞都取決于你的學(xué)習(xí)態(tài)度，有研究調(diào)查展示成功的學(xué)習(xí)者都有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的共同點(diǎn)。

1.把你所學(xué)到的融入到你所感興趣的東西上來(lái)

有研究顯示，如果你對(duì)某種事物感興趣，你的大腦就會(huì)更活躍并且會(huì)長(zhǎng)時(shí)間的注意它。舉個(gè)例子，如果你需要學(xué)習(xí)英語(yǔ)而且你又很喜歡音樂(lè)和體育，你就可以聽(tīng)一些英語(yǔ)歌或者看一些英語(yǔ)的體育節(jié)目。這個(gè)方法不會(huì)使你感到枯燥。

2.從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)
好的學(xué)習(xí)者會(huì)明白他們的長(zhǎng)處和那些還需要再多多練習(xí)。記住“不用它就會(huì)失去它”。即使你學(xué)的再好，如果你不用(這方面的知識(shí))?你就會(huì)忘了它?！笆炷苌伞?。好的學(xué)習(xí)者將會(huì)保持他們需要練習(xí)的東西，而且他們不害怕犯錯(cuò)誤。亞歷山大.格雷厄姆.貝爾發(fā)明電話的創(chuàng)舉不是一夜之間就可以完成的。他的陳功是建立在從錯(cuò)誤中汲取教訓(xùn)的基礎(chǔ)上的。

3.提高他們的學(xué)習(xí)技能
(想要學(xué)好)?光是學(xué)習(xí)努力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者知道他們學(xué)習(xí)的最好的辦法。比如，他們有時(shí)會(huì)用畫(huà)思維地圖的方法寫(xiě)下“關(guān)鍵詞”的筆記。他們也會(huì)尋找需要復(fù)習(xí)的好辦法，也有可能會(huì)用每天讀筆記或?yàn)槠渌瑢W(xué)解釋信息的內(nèi)容(的方法)。

4.提?問(wèn)
優(yōu)秀的學(xué)習(xí)者經(jīng)常會(huì)在課堂上或課后提問(wèn)題。他們甚至互相盡力查詢答案。(而)?知識(shí)就是來(lái)自提問(wèn)。學(xué)習(xí)是個(gè)終身的旅途，因?yàn)槊刻於紩?huì)(給你)帶來(lái)新的東西。(生活上的)每一件事的一部分(?如果)你去學(xué)習(xí)，你就會(huì)得到改變，所以學(xué)就要明智的學(xué)而且要學(xué)好。

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向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

李文是來(lái)自農(nóng)村的一個(gè)普通的15歲男生，他學(xué)習(xí)很努力，在學(xué)校表現(xiàn)很好，很難相信他以前在學(xué)校也面臨許多困難。當(dāng)他還是個(gè)小男孩的時(shí)候，他很少惹麻煩，他同家人也總生活在一起。然而，幾年前，情況發(fā)生了變化。他的父母到城市里去尋找工作，爺爺奶奶就過(guò)來(lái)照顧他。但是，她非常想念自己的父母，經(jīng)常感到孤獨(dú)和不開(kāi)心。?李文的不開(kāi)心開(kāi)始影響他的學(xué)業(yè)。他變得對(duì)學(xué)習(xí)不再有興趣，有時(shí)候，他還會(huì)曠課，考試不及格。最后，李文的父母決定把它送到寄宿制學(xué)校。但是李文很害羞，在學(xué)校里也不能很快教上朋友，他感到那里的生活很困難。一天，他告訴老師，她想離開(kāi)學(xué)校。他的老師很擔(dān)心他，給他的父母打了電話，他建議他們親自與自己的兒子談一談。于是，于是他的父母坐了24小時(shí)的火車(chē)來(lái)到了李文的學(xué)校
?????????他們進(jìn)行了一次長(zhǎng)談?！澳钦俏宜枰?，”他說(shuō)道，“現(xiàn)在我懂得了盡管他們很忙，他們一直都掛念著我。他們?yōu)槲宜械暮玫谋憩F(xiàn)感到自豪?！?
從那以后，李文的父母與兒子的溝通比過(guò)去多了。現(xiàn)在李文也確實(shí)發(fā)生了變化：他變得更加外向，在學(xué)校教了一些好朋友；他甚至加入了學(xué)校的籃球隊(duì)，還積極參與了許多其他的活動(dòng)?！拔冶纫郧翱鞓?lè)多了，我也比過(guò)去學(xué)習(xí)更努力。我知道爸爸媽媽愛(ài)我，他們?yōu)槲因湴?。”李文說(shuō)，在孩子有需要的時(shí)候，爸爸媽媽隨時(shí)給予幫助是十分重要的。

我的媽媽告訴我，最好的朋友就像一面鏡子。我比那些孩子安靜也比他們穩(wěn)重。這就是我為什么喜歡待在教室看書(shū)的原因。我最好的朋友原利也很安靜，所以我們享受待在一起的時(shí)光。我很害羞所以交朋友比較困難，但是我相信朋友就像一本書(shū)——人生得一知己足已。

西游記第九回概括：

袁守誠(chéng)妙算無(wú)私曲老龍王拙計(jì)犯天條涇河龍王為使袁守誠(chéng)預(yù)卜落空，私改降雨進(jìn)辰，雨量。又以所占失準(zhǔn)搗毀袁守誠(chéng)卦鋪。

袁守誠(chéng)斷言龍王因違旨將被唐丞相魏征處斬，并讓龍王向唐太宗求生路。太宗夢(mèng)龍王求情，許之，命魏征入朝隨侍，使其不能斬龍。

結(jié)果袁守誠(chéng)算對(duì)了，涇河龍王就想了一個(gè)非常非常蠢的主意，私改了下雨的時(shí)辰點(diǎn)數(shù)，結(jié)果被玉帝知道，觸犯了天條，被魏征在夢(mèng)里斬了。

藝術(shù)特色：

《西游記》描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。

在奇幻世界中曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧，具有豐滿的現(xiàn)實(shí)血肉和濃郁的生活氣息?！段饔斡洝芬运?dú)特的思想和藝術(shù)魅力，把讀者帶進(jìn)了美麗的藝術(shù)殿堂，感受其藝術(shù)魅力。

西游記第九十回：師獅授受同歸一，盜道纏禪靜九靈 。九頭獅九靈元圣噙走唐僧和玉華王父子，叼上八戒。悟空也被叼入洞中。悟空打死看守的小妖走脫，又根據(jù)土地所說(shuō)，訪九頭獅之主太乙救苦天尊。天尊命獅奴降了九頭獅。王子隨悟空三人習(xí)武，終有所成。

這部小說(shuō)以“唐僧取經(jīng)”這一歷史事件巖簡(jiǎn)為藍(lán)本，通過(guò)作者的藝術(shù)加工，深刻地描繪了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。全書(shū)主要描寫(xiě)了孫悟空出世及則核大鬧天宮后，遇見(jiàn)了唐僧、豬八戒和沙僧三人，西行取經(jīng)，一路降妖伏魔，經(jīng)歷了九九八十一難，終于到達(dá)西天見(jiàn)到如來(lái)佛祖，最終五圣成真的故事。

擴(kuò)展資料：

從文本的基本性質(zhì)和藝術(shù)總體上判斷，《西游記》是一部宗教與神話、迷信與魔幻等要素混合的漢族民間文學(xué)文本，是一個(gè)經(jīng)歷漫長(zhǎng)歷史時(shí)間的集體創(chuàng)作和最后的個(gè)體加工的文本形式。它折射出先秦軸心文化衰微后華夏哲思的遞減式?jīng)]落和價(jià)值大廈坍塌后生活世界的混沌畫(huà)面和世俗化的享樂(lè)圖景。

吳承恩運(yùn)用浪漫主義手法，翱翔著無(wú)比豐富的想象的翅膀，描繪了一個(gè)色彩繽紛、神粗盯褲奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，成功地塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。

在奇幻世界中曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧，具有豐滿的現(xiàn)實(shí)血肉和濃郁的生活氣息?！段饔斡洝芬运?dú)特的思想和藝術(shù)魅力，把讀者帶進(jìn)了美麗的藝術(shù)殿堂，感受其藝術(shù)魅力。

西游記第九回概括：

袁守誠(chéng)妙算無(wú)私曲老龍王拙計(jì)犯天條涇河龍王為使袁守誠(chéng)預(yù)卜落空，私改降雨進(jìn)辰，雨量。又以所占失準(zhǔn)搗毀袁守誠(chéng)卦鋪。

袁守誠(chéng)斷言龍王因違旨將被唐丞相魏征處斬，并讓龍王向唐太宗求生路。太宗夢(mèng)龍王求情，許之，命魏征入朝隨侍，使其不能斬龍。

結(jié)果袁守誠(chéng)算對(duì)了，涇河龍王就想了一個(gè)非常非常蠢的主意，私改了下雨的時(shí)辰點(diǎn)數(shù)，結(jié)果被玉帝知道，觸犯了天條，被魏征在夢(mèng)里斬了。

藝術(shù)特色：

《西游記》描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。

在奇幻世界中曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧，具有豐滿的現(xiàn)實(shí)血肉和濃郁的生活氣息?！段饔斡洝芬运?dú)特的思想和藝術(shù)魅力，把讀者帶進(jìn)了美麗的藝術(shù)殿堂，感受其藝術(shù)魅力。