高二英語摸底考試作文

小升初摸底考試內(nèi)容如下：
1、語數(shù)外，重點考察數(shù)學，主要是看基礎牢不牢，對一些知識有沒有拓展。
2、內(nèi)容以小學為主，包括和初中的知識銜接知識?？赡軙幸恍┲橇y試題以及時事熱點。

搖滾壞姐姐。

摸底考試和分班沒關系 班級是開學就分好的~~~摸底考試 抽查的握畝悶吧 我都沒印象考過這個試~~~不用擔心 這個可以耐脊不用管的~~
PS：樓上那位也太囂張了吧~~一個學校的存活也不是靠一個人就可以段彎的吧~~~

《愛情是一頭大象》

陳小春的

　　別難過！過去的就讓它過去吧!想起來也是一種痛苦！你說呢！
　　我也是從你這個階段過來的，也有你這樣的經(jīng)歷，雖然沒有復讀。
　　講一個關于我的故事給你聽。
　　那是我上初二的時候，快要防暑假了。我的班主任，也是我的英語老師是個看不起差學生的人，我特別討厭他。
　　也不知道他哪根筋搭錯了。那天，我記得特別清楚，離放暑假還有一個月。
　　他說一個關于發(fā)生在美國故事，是一個關于養(yǎng)豬場老板羞辱他的一個打工的男孩，老板說如果男孩完成他一個任務（任務是什么我忘了），他就舔豬屁股，事情發(fā)展的很順利，男孩努力成功了，老板就只好舔豬屁股。
　　接著我班主任說，現(xiàn)在我們也做一個游戲。
　　游戲是這樣的：
　　班級里的英語前十名在年級組里排前五十名，班級里中等的成績的在班級里向前挪十個名額。剛及格和不及格在期末考試多考30分。
　　班主任說他就帶著這樣的同學去市里玩上一天，一切消費他包了。
　　你知道我什么成績段嗎！不怕你笑話，我當時只能算及格，最差是考個三四十分也是正常。哈哈！
　　但我就看不慣班主任那樣的眼神，我就告訴自己我要考給他看看。
　　可之前說了，時間還剩一個月，我的英語成績就那么爛，說真的，當時，我連be動詞中am_is.are的用法都搞不懂啊！但我就要賭這口氣。
　　說到這，你是不是發(fā)現(xiàn)我當時的情形和你差不多了！呵呵！
　　但精彩在后頭。
　　就我當時這樣，怎么考出三十分??！
　　真誠感動天和地啊!當時班級的一位同學要轉班級，她把一本初二全年的一本英語語法書（那種符合英語課時一課一課講的那種）送給了我，現(xiàn)在想想，真有如天助??！呵呵！太巧了！不是嗎！
　　我就想??！既然考的都是初二的，那就著這本語法書從頭開始學習吧！但問題是這學習是積累的?。〕跻粚W的不怎樣，看著語法書也是一半明白一半糊涂啊！我又拾起初一的英語書，一個單詞一個單詞的背啊！把同座的初一筆記又拿過來看。
　　就剩一個月了！
　　白天，一大早就開始背單詞，一邊記一遍背，雖說死記硬背，不過記得就是特別牢！怪吧！認真聽課，不懂得就問好的同學，按著課時一邊一邊的看語法，做選擇題，完形填空，英漢互譯，記錄沒聽懂的等等。
　　晚上，是看初一的課本和記錄，做習題，原先做過的拿過來再做，我同學特意找初一的學生要來試卷給我做，晚自習結束后，我還得再學兩個小時，和初三的學生一塊回宿舍。
　　半個月小考時，我可是滿懷信心的去考，沒想到是敗興而歸，當時甚至想死的心都有了！
　　那個郁悶的勁可比你厲害多了！你的付出難道比我還多嗎？如果是，我崇拜你！
　　班主任講完試卷。我瘋了似的把試卷撕得碎碎的，我當時耳朵里就有個聲音“你是差生，何必這樣呢！”我也泄氣了！我要放棄！
　　不過班主任的眼神并未因為他快不是我的班主任而減少，我那股氣又上來了，我還要學！要比以前還用工！
　　我起的更早，睡的更晚，白天那個困?。⊥砩蠟榱丝从峙吕蠋煷?，我都是在廁所看的（是不是想起了陳景潤啊？但當時我就是這樣的?。?br/>　　我更勤快的看那本英語語法書，說來也怪，那時對英語突然有種一通百通的感覺，但還是感覺蒙蒙籠籠的。就這樣的又過了半個月。
　　在臨考時，學校又舉行了一次摸底考試。
　　我當時考試真的很放松，沒有著我要考多少分的想法，就是安靜的做著，我想平常我們不要想著我們的目的，只是認真的做著，結局總還是我們能接受的，即便成績不是特別的突出，我們的心也很坦然，而不是焦灼和郁悶，你說呢！
　　成績出來了！班主任是一個一個念著發(fā)試卷的，我漫無經(jīng)心的等著點我的名，但班主任念我的名字時，停頓了一會，說道“98分！”
　　天哪！當時我是什么樣的心情？我不知道！只剩下激動啊，血一個勁的向腦門涌！班里的同學，尤其是和我處得來人都意外又不意外的看著我，那些學習好的也看著我，班主任用一種很另類的眼神看著我，好像在說：
　　你小子行??！
　　你小子玩虛的了吧！作弊了吧！
　　我踏著步子走到講臺，我雙手接過試卷，不是我尊重老師，而是那張試卷太金貴了！我的手都有些發(fā)抖！
　　前所未有的一種成就感讓我飄飄欲仙，我當時都想向上蹦起來，大喊一聲“我成功了！”
　　畢竟是課堂，我終究沒有那樣！我的一個要好的同學向我招手，我向他做了一個“耶”的手勢，悄悄的。但除了班主任，全班同學都看到了！
　　下課后，我坐到位子上，拿起有關英語的書，一一親了一邊!呵呵！
　　期末考試時，我仍很平靜，我又考了96分呢！
　　放了一個八天的暑假，我就拿著那本同學送的英語語法看著，特別著迷的看著。如果回家找還是可以找到的！
　　我升了初三，英語成績在50多人的班里排名前十五，偶爾也能接近前十。
　　英語老師把我列為班里的重點培養(yǎng)對象，對于我這樣的差生，終于找到了好學生的感覺，那就是—自尊。我也一直認為，老師對待學生成績的區(qū)分就是好和差外，就是自尊心多少的給予。

　　我的故事到這就結束了，這個故事里的我和你現(xiàn)在的情景和心理是一樣的。
　　我們追求著考好成績給我們帶來的快感—成就感，同時也要做好考砸的心理準備。對吧??？
　　現(xiàn)在社會上流傳著一句話“努力不一定成功，但不努力就一定不會成功”，我還是比較信服這句話的！
　　不要因為一次失敗就這樣，我們的一生還有許多的考驗，我們要是抱著你這樣的心態(tài)，那可就沒辦法活了，社會可比學校要殘酷的多的！
　　振作吧！我的朋友！
　　希望我的故事能讓你的心情好起來！也感謝你這樣一份不開心的心情，讓我的記憶閘門打開，在步入社會后能轉身看看和你一般大小的我
　　想一想，這多像一種預謀。
　　你努力的學習—但考砸了—你心情郁悶，上網(wǎng)抒發(fā)心情—我看到你的心情—給你講我的故事—我回憶了我的少年時代—我盼望著你的心情好轉—然后你的心情一定會好轉，繼續(xù)努力學習。
　　這是多么巧妙的組合??！這可能就是冥冥中所說的注定，或者緣分吧！
　　你的心情好了嗎？我的朋友！
　　趕快好起來吧！
　　明天還是一個好天氣！

歌曲【 么么噠】