小學(xué)英語(yǔ)詞匯研究綜述

研究綜述的寫(xiě)法：主題分區(qū)法、時(shí)間順序法、問(wèn)題-解決法、理論-實(shí)踐法、交叉比較法。

一、主題分區(qū)法

主題分區(qū)法是最常用的研究綜述寫(xiě)法之一。它將已有的研究成果按照主題進(jìn)行分類，分別梳理各個(gè)主題下的研究進(jìn)展和研究成果。這種寫(xiě)法適用于研究領(lǐng)域比較廣泛，存在多個(gè)相關(guān)主題的情況。

二、時(shí)間順序法

時(shí)間順序法是按照時(shí)間順序來(lái)梳理已有研究成果的寫(xiě)法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域的發(fā)展歷程，對(duì)于研究領(lǐng)域的歷史演變和趨勢(shì)變化有很好的體現(xiàn)。這種寫(xiě)法適用于研究領(lǐng)域比較新，研究進(jìn)展比較快的情況。

三、問(wèn)題-解決法

問(wèn)題-解決法是將研究領(lǐng)域中的問(wèn)題和解決方案進(jìn)行梳理和總結(jié)的寫(xiě)法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域中的瓶頸和難點(diǎn)，并旁沖提供了解決問(wèn)題的思路和方法。這種寫(xiě)法適用于研究領(lǐng)域中存在比較明顯的問(wèn)題和難點(diǎn)的情況。

四、理論-實(shí)踐法

理論-實(shí)踐法是將理論研究和實(shí)踐研究進(jìn)行對(duì)比和總結(jié)的寫(xiě)法。它可以清晰地反映理論研究和實(shí)踐研究之間的關(guān)系和差距，并提供了理論研究和實(shí)踐研究相互促進(jìn)的思路和方法。這種寫(xiě)法適用于研究領(lǐng)域中理論研究和實(shí)踐運(yùn)碰殲研究比較分立的情況。

五、交叉比較法

交叉比較法是將不同研究領(lǐng)域之間的研究成果進(jìn)吵褲行對(duì)比和總結(jié)的寫(xiě)法。它可以清晰地反映不同研究領(lǐng)域之間的聯(lián)系和差距，并提供了跨學(xué)科研究的思路和方法。這種寫(xiě)法適用于研究領(lǐng)域比較交叉和綜合的情況。

研究綜述的寫(xiě)法：主題分區(qū)法、時(shí)間順序法、問(wèn)題-解決法、理論-實(shí)踐法、交叉比較法。

一、主題分區(qū)法

主題分區(qū)法是最常用的研究綜述寫(xiě)法之一。它將已有的研究成果按照主題進(jìn)行分類，分別梳理各個(gè)主題下的研究進(jìn)展和研究成果。這種寫(xiě)法適用于研究領(lǐng)域比較廣泛，存在多個(gè)相關(guān)主題的情況。

二、時(shí)間順序法

時(shí)間順序法是按照時(shí)間順序來(lái)梳理已有研究成果的寫(xiě)法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域的發(fā)展歷程，對(duì)于研究領(lǐng)域的歷史演變和趨勢(shì)變化有很好的體現(xiàn)。這種寫(xiě)法適用于研究領(lǐng)域比較新，研究進(jìn)展比較快的情況。

三、問(wèn)題-解決法

問(wèn)題-解決法是將研究領(lǐng)域中的問(wèn)題和解決方案進(jìn)行梳理和總結(jié)的寫(xiě)法。它可以清晰地反映研究領(lǐng)域中的瓶頸和難點(diǎn)，并提供了解決問(wèn)題的思路和方法。這種寫(xiě)法適用于研究領(lǐng)域中存在比較明顯的問(wèn)題和難點(diǎn)的情況。

四、理論-實(shí)踐法

理論-實(shí)踐法是將理論研究和實(shí)踐研究進(jìn)行對(duì)比和總結(jié)的寫(xiě)法。它可以清晰地反映理論研究和實(shí)踐研究之間的關(guān)系和差距，并提供了理論研究和實(shí)踐研究相互促進(jìn)的思路和方法。這種寫(xiě)法適用于研究領(lǐng)域中理論研究和實(shí)踐研究比較分立的情況。

五、交叉比較法

交叉比較法是將不同研究領(lǐng)域之間的研究成果進(jìn)行對(duì)比和總結(jié)的寫(xiě)法。它可以清晰地反映不同研究領(lǐng)域之間的聯(lián)系和差距，并提供了跨學(xué)科研究的思路和方法。這種寫(xiě)法適用于研究領(lǐng)域比較交叉和綜合的情況。

研究生考生自述怎么寫(xiě)內(nèi)容如下：

一、個(gè)人信息

我的名字是xxx，男，23歲。我來(lái)自xxx，現(xiàn)在是xxx的一名大四學(xué)生，我的主修專業(yè)是xxx，將于xxx年7月畢業(yè)。

二、政治表現(xiàn)

本人熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)人民，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)；在校期間思想正派，積極擁護(hù)黨的路線、方針、政策；平時(shí)團(tuán)結(jié)同學(xué)，積極參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，遵守校規(guī)校紀(jì)，是一名合格的共青團(tuán)員，并努力申請(qǐng)加入中國(guó)共產(chǎn)黨。

三、外語(yǔ)水平

我一直特別喜歡英語(yǔ)，已經(jīng)通過(guò)了大學(xué)英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)考試，并積極選修了英語(yǔ)口語(yǔ)和英語(yǔ)情境會(huì)話等課程。平時(shí)喜歡聽(tīng)VOA、BBC英語(yǔ)等。

四、業(yè)務(wù)和科研能力

1、專業(yè)能力

在本科期間我學(xué)習(xí)的主要課程有《高等數(shù)學(xué)》《機(jī)械原理》《機(jī)械設(shè)計(jì)》《機(jī)械制造工藝學(xué)》《理論力學(xué)》《材料力學(xué)》等。大學(xué)期間我相繼在煙臺(tái)大學(xué)機(jī)械廠實(shí)習(xí)，主要學(xué)習(xí)普通車工、鉗工、電焊等知識(shí)；大學(xué)期間我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，并多次獲得過(guò)學(xué)校的獎(jiǎng)學(xué)金。經(jīng)過(guò)四年的學(xué)習(xí)，我已經(jīng)掌握了機(jī)械方面基本的專業(yè)知識(shí)，基本能夠獨(dú)立的學(xué)習(xí)和工作。

2、研究能力

在校期間我作過(guò)多次課程設(shè)計(jì)，其中包括二級(jí)齒輪減速器的設(shè)計(jì)，機(jī)械加工的夾具設(shè)計(jì)等。特別是在法蘭盤(pán)的夾具設(shè)計(jì)中，獲得較好的成績(jī)。通過(guò)這些設(shè)計(jì)我學(xué)到了很多知識(shí)，拓寬了我知識(shí)面，基本上了解了從事科學(xué)研究所應(yīng)考慮的各個(gè)方面。通過(guò)這些設(shè)計(jì)我基本上具有了初步的科學(xué)研究的思想和正確的方法。最近畢業(yè)設(shè)計(jì)的題目也下發(fā)到了我的手中，題目是：智能溫控器的設(shè)計(jì)。雖然還沒(méi)有完成，但我已有了初步的構(gòu)想。

五、研究計(jì)劃

近年來(lái)數(shù)控機(jī)床技術(shù)得到快速的發(fā)展，同時(shí)我對(duì)數(shù)控機(jī)床比較感興趣，加之我已掌握了一定的專業(yè)知識(shí)和技能，相信我能把這方面做的很好，所以我選擇從事數(shù)控機(jī)床方面的研究。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)造出優(yōu)良的研究成果以滿足祖國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展和國(guó)際建設(shè)的需要。

小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)課題研究反思