關于兒童爭執(zhí)的故事

我冷戰(zhàn)，然后和他們妥協(xié)，父母都是為子女好。所以有爭執(zhí)，我冷戰(zhàn)，但會妥協(xié)。

自己寫吧，給你出個題
打游戲媽媽不讓 爭執(zhí)起
要花錢媽媽不讓 爭執(zhí)起
要和同學遠足媽媽不讓，爭執(zhí)起
要往學校捐錢捐物，媽媽不讓，爭執(zhí)起
同學：作文實際上是要把自己想說的意思表達出來，它鍛煉的是你的表達能力，甚至是潛在的觀察能力。這很重要。別人的東西可以應付一個作業(yè)。卻不能使你有任何進益。那還不如不寫。

軒然大波、禍起蕭墻、針鋒相對、以牙還牙、面紅耳赤、氣急敗壞、惱羞成怒、唇槍舌戰(zhàn)

小孩子各有各的道理，在那個時候科學不夠發(fā)達當然得爭辯了!不過不得不承認兩個小孩都很聰明!

爭執(zhí)的意思是各持己見，互不相讓的爭論。

雖然這題目沒有完全的答案,但是 我覺得你的拿些小本子 記下你有什么要反映的情況和聯(lián)想 ,然后把一段段總結起來 就可以寫出來
什么都是靠自己的用心

首先要做的是給你的孩子帶來安全感，保護好你的孩子，讓對方道歉，如果對方不做的話。就再從學校和公安局的角度去解決問題，全程都需要讓孩子看到你的態(tài)度，做出正確的引導，最終需要對方的家長對你的孩子道歉。讓孩子學會如何保護自己，學會處理類似事件。
首先，如果您的孩子與其他孩子發(fā)生了爭執(zhí)或打架，家長不要在孩子爭執(zhí)（或打架）的過程中過早干預，從而使自己的孩子有被保護和仗勢欺人的感覺；只有在發(fā)生危險情況或爭吵完畢后，家長才能全力介入。在介入時，家長要注意方式、方法。通過孩子的一次爭執(zhí)（或打架），要讓他（她）明白：人與人之間是共存的；與他人共處時，要尊重他人的權利；在遇到不同意見時，要學會傾聽，不要成為專制者，更不要因為有不同意見就進行爭執(zhí)或進一步發(fā)展成為打架；人與人之間的溝通和交流方法有許種，而爭執(zhí)（或打架）是所有解決問題的方法中最不可取的一種。而通過交流使彼此達成共識，在雙贏的狀態(tài)下產生的結果才是最佳的結果。
其次，1歲多的孩子，正是自我意識剛剛萌芽的時期，他們雖然話還說不完整，卻往往會拿著玩具說：“是寶寶的。”由于在家中“小皇帝”、“小公主”的地位，無形中就會讓他們顯得比較“獨”。因此，當他們和其他小朋友相處時，難免會發(fā)生爭搶玩具等現(xiàn)象。面對年齡這么小的孩子，家長只講大道理是沒有用的，因為孩子并不能很好地理解那些道理。他們只知道：為什么在家里什么都是我的，而到了外面就不行了呢？這時，家長可以先用別的玩具或者其他東西來轉移孩子的注意力。等帶孩子回家之后，家長再慢慢引導孩子。家長可以把自己當作孩子，和兒子（或女兒）一起玩兒，這樣可以避免孩子養(yǎng)成獨霸的行為習慣。
再次，孩子之間發(fā)生爭執(zhí)時，請家長不要當眾訓斥孩子，這樣會給孩子幼小的心靈留下自卑的陰影。而且，孩子很容易模仿大人的行為舉動，如果家長用暴力的方式來對待他（她），反倒會在無形中加強孩子思維中攻擊性的烙印。
小朋友之間打打鬧鬧是常有的事情，媽媽不必過于緊張，要幫助寶寶培養(yǎng)正確的態(tài)度與處理方式。相信在經歷了數(shù)不清的糾紛、爭執(zhí)的教訓之后，寶寶會逐步適應，有所收獲的。獲得心理平衡寶寶受到欺負后心里會很不舒服，立即就想討回損失，因此動手，這是一種自衛(wèi)心理。
爸爸媽媽要讓寶寶樹立自我保護意識，提醒他不能動手打人，更不能主動去攻擊別人。如果寶寶被別的孩子欺負，可以將他拉開，問問他的感受或替他說出感受，讓他明白爸爸媽媽了解他的心情。接著爸爸媽媽就要做正確的引導，比如說：“他撞了你，你很疼，那你動手打了他，他不也同樣會疼嗎？”
當個“小紳士” 面對爭執(zhí)，爸爸媽媽首先應正確評估事情的性質，不要看不得寶寶受委屈、流眼淚。要讓他學會處處謙讓，不為小事斤斤計較，這樣反而會讓他在同伴中獲取信任與好感，贏得更多的友誼。
學會主動道歉一旦發(fā)生爭執(zhí)、糾紛，爸爸媽媽要及時幫助寶寶調整情緒，舒緩緊張、沮喪、憤怒的心情。待他平靜下來，再與他談話，讓他認識到，不管對錯，只要動手就不對。比如，媽媽可以對先動手的寶寶說：“我知道你有委屈，可的確是你先把人家推倒的，這就是你的不對。去跟小朋友道個歉，好嗎？你們還是好朋友?！?/div>