小學(xué)英語微課一般

可以從以下幾方面來寫，包括：教學(xué)中使用到的各類媒體素材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見及學(xué)科專家的文字點評等等。

“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。那么教師如何制作一個優(yōu)秀的微課。

什么樣的微課又能受學(xué)生們歡迎呢？今天我們分享一下最受歡迎微課應(yīng)具備的的七個特點。1短于6分鐘的視頻最吸引人微課之微在于其短小精悍，那么多長時間的微課視頻最能吸引人?基于edX數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。

無論視頻多長，用戶實際觀看時長的中位數(shù)都不超過6分鐘。而且6-9分鐘長的視頻是個拐點，更長的視頻實際觀看的中位數(shù)反倒會下降。比如長度超過12分鐘的視頻，實際觀看中位數(shù)只有3分鐘。所以。

“微視頻到底多短最合適”這個問題有了標(biāo)準(zhǔn)答案——6分鐘。微課大賽參賽微課視頻時長的數(shù)據(jù)分析表明：3-7分鐘為最佳時長，太長效果不好，太短則講不清或視頻編輯技術(shù)要求高?？梢钥闯觯行W(xué)微課視頻長度最長不宜超過10分鐘。

5-8分鐘最為適宜。不同學(xué)科、不同學(xué)習(xí)對象略有不同。2語速快很關(guān)鍵視頻短小又要包容足夠的知識點，微視頻的語速也很重要。雖然統(tǒng)計數(shù)字表明語速和視頻吸引力并不完全成正比，但當(dāng)語速達到每分鐘185-254個單詞。

對應(yīng)中文估計300個字時，無論視頻多長，比較能獲得更多注意力。原因很好理解，快語速常常伴隨著激情，激情富有感染力，感染力更能打動學(xué)習(xí)者，讓他更加專注。所以，教師越熱情，甚至是激情，越能吸引學(xué)生。

微課的制作主要經(jīng)歷以下幾個步驟：

1.確定拍攝方案

主講教師需與我中心相關(guān)工作人員溝通，確定具體的拍攝方案。具體的拍攝方案可參考我中心網(wǎng)頁《微課拍攝方案》中相關(guān)內(nèi)容。

如果選定的方案中需出現(xiàn)PPT，則主講教師需將PPT課件送至我中心審核老斗清，審核通過后方侍前可安排微課拍攝時間。PPT課件的基本要求可參考我中心網(wǎng)頁《視頻錄播注意事項》中的相關(guān)內(nèi)容。

2.視頻拍攝

主講教師正式錄制前，請?zhí)徜N仔前到我中心熟悉拍攝環(huán)境，對微課拍攝、制作有特別要求的，請?zhí)崆白龊脺贤ā?/p>

請仔細(xì)閱讀我中心網(wǎng)頁上《視頻錄播注意事項》一文。

拍攝當(dāng)天需提前十分鐘到場，做好準(zhǔn)備工作。

3.后期制作

視頻的剪輯以及后期包裝等工作主要在Edius或Premiere與AfterEffects中完成，片頭片尾在AfterEffects中制作，然后添加至剪輯好的視頻序列中即可輸出，如果是在Edius中完成的視頻剪輯，則最后需要利用格式工廠將輸出按照要求轉(zhuǎn)換格式。

如果對后期制作、背景、音樂等有特殊要求，請?zhí)崆芭c制作人員溝通。

4.修改

微課制作完成后，工作人員會聯(lián)系主講教師前來拷貝，如有需要修改的內(nèi)容，請記錄時間點及修改意見并反饋給制作人員。原則上，視頻只能修改一次。

可以從以下幾方面來寫，包括：教學(xué)中使用到的各類媒體素材、教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計、教師課后的教學(xué)反思、學(xué)生的反饋意見及學(xué)科專家的文字點扒汪櫻評等等。

“微課”是指按照新課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)實踐要求，以視頻為主要載體，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點（重點難點疑點）或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動全過程。那么教師如何制作一個優(yōu)秀的微課。

什么樣的微課又能受學(xué)生們歡迎呢？今天我們分享一下最受歡迎微課應(yīng)具備的的七個特點。1短于6分鐘的視頻最吸引人微課之微在于其短小精悍陵備，那么多長時間的微課視頻最能吸引人?基于edX數(shù)據(jù)的統(tǒng)計。

無論視頻多長，用戶實際觀看時長的中位春叢數(shù)都不超過6分鐘。而且6-9分鐘長的視頻是個拐點，更長的視頻實際觀看的中位數(shù)反倒會下降。比如長度超過12分鐘的視頻，實際觀看中位數(shù)只有3分鐘。所以。

“微視頻到底多短最合適”這個問題有了標(biāo)準(zhǔn)答案——6分鐘。微課大賽參賽微課視頻時長的數(shù)據(jù)分析表明：3-7分鐘為最佳時長，太長效果不好，太短則講不清或視頻編輯技術(shù)要求高。可以看出，中小學(xué)微課視頻長度最長不宜超過10分鐘。

5-8分鐘最為適宜。不同學(xué)科、不同學(xué)習(xí)對象略有不同。2語速快很關(guān)鍵視頻短小又要包容足夠的知識點，微視頻的語速也很重要。雖然統(tǒng)計數(shù)字表明語速和視頻吸引力并不完全成正比，但當(dāng)語速達到每分鐘185-254個單詞。

對應(yīng)中文估計300個字時，無論視頻多長，比較能獲得更多注意力。原因很好理解，快語速常常伴隨著激情，激情富有感染力，感染力更能打動學(xué)習(xí)者，讓他更加專注。所以，教師越熱情，甚至是激情，越能吸引學(xué)生。

微課是指運用信息技術(shù)按照認(rèn)知規(guī)律，呈現(xiàn)碎片化學(xué)習(xí)內(nèi)容、過程及擴展素材的結(jié)構(gòu)化數(shù)字資源，特點是沒有復(fù)雜的課程體系。

“微課”的核心組成內(nèi)容是課堂教學(xué)視頻（課例片段），同時還包含與該教學(xué)主題相關(guān)的教學(xué)設(shè)計、素材課件、教學(xué)反思、練習(xí)測試及學(xué)生反饋、教師點評等輔助性教學(xué)資源，它們以一定的組織關(guān)系和呈現(xiàn)方式共同“營造”了一個半結(jié)構(gòu)化、主題式的資源單元應(yīng)用“小環(huán)境”。

微課只講授一兩個知識點，沒有復(fù)雜的課程體系，也沒有眾多的教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)對象，看似沒有系統(tǒng)性和全面性，許多人稱之為“碎片化”。但是微課是針對特定的目標(biāo)人群、傳遞特定的知識內(nèi)容的，一個微課自身仍然需要系統(tǒng)性，一組微課所表達的知識仍然需要全面性。

微課類型可分為課前復(fù)習(xí)類、新課導(dǎo)入類、知識理解類、練習(xí)鞏固類、小結(jié)拓展類。其它與教育教學(xué)相關(guān)的微課類型有：說課類、班會課類、實踐課類、活動類等。

如果上課時是2節(jié)一起上那就說2節(jié)課的，因為通過說課人家要看課程的結(jié)構(gòu)。看說法是大學(xué)課程，那就2節(jié)課算一個單位。

通過說課，讓授課教師說說自己教學(xué)的意圖，說說自己處理教材的方法和目的，讓聽課教師更加明白應(yīng)該怎樣去教，為什么要這樣教。從而使教研的主題更明確，重點更突出，提高教研活動的實效。另外，我們還可以通過對某一專題的說課，統(tǒng)一思想認(rèn)識，探討教學(xué)方法，提高教學(xué)效率。