A c小學(xué)英語課堂

試題答案：1-5? A? C? B? B

試題答案：1-5? C? A? B? C? A

寫完了，對答案

板塊運(yùn)動學(xué)說認(rèn)為，由巖石組成的地球表層并不是一塊整體，而是由板塊拼合而成．全球大致劃分為亞歐板塊、非洲板塊、太平洋板塊、印度洋板塊、美洲板塊和南極洲板塊六大板塊，各大板塊處于不斷運(yùn)動中．一般來說，板塊內(nèi)部地殼比較穩(wěn)定；板塊與板塊交界的地帶，地殼比較活躍．世界上的火山、地震，也集中分布在板塊交界地帶．相鄰的兩大板塊發(fā)生張裂運(yùn)動時，板塊之間的距離擴(kuò)大，形成海洋和裂谷，如東非大裂谷的形成；相鄰的兩大板塊發(fā)生碰撞擠壓運(yùn)動時，板塊之間的距離縮小，如地中海的面積縮小和喜馬拉雅山的形成等．
故選：B．

A是一名女生

她是一個很平凡的小女生

她的生活一直沒有人打擾。

直到她同時認(rèn)識了B和C

她變得不再平凡

B是一個熱情的男生，他很主動地去跟A聊天

C也很熱情，可是總是有一點(diǎn)酷酷的味道，在他的字里行間，滲透著猜不透的憂傷

原來C剛結(jié)束了一段戀情

A喜歡上了C

C也好像開始追A了

A由于種種原因，無法立刻回應(yīng)C，她要C等她....C答應(yīng)了

可是，過了一周后，當(dāng)A找到了C的時候，C卻對A冷淡了，只留下了一句話：“我不再愛你了?！?

A很傷心，她努力地想要C回頭，努力了一個月，終究C沒有回頭

C還殘忍的傷害著A，因?yàn)镃看見比A的表姐的美貌，想追A的表姐

A終于看清楚C的無情、膚淺、無知

她曾經(jīng)對C恨之入骨

可是她發(fā)現(xiàn)，她無法忘記他.....

這時候，一直在A身旁默默支持著的B，突然對A說：“讓我保護(hù)你吧!不要再想他了”

可是A一直只是當(dāng)B是大哥哥

沒有那種感覺

B開始了瘋狂的追求

說真的，A有點(diǎn)感動，可是她知道，她愛的只有C

這時候C又在A的面前說B的壞話：“他是個賤人，不要和他玩那么多?！?

她猶豫了...

她不知道究竟接不接受B

其實(shí)她覺得,B真的是非常關(guān)心他，但是A不想再被傷害了.....

她究竟怎么辦呢？

A對B的有意思，不過A早就暗戀B，但B不知道，BC是現(xiàn)在的同班同學(xué)關(guān)系，C可能開始對B有意思，但也不排除C愛表現(xiàn)的可能，既然喜歡就去追求，別讓自己后悔。不過個人建議！女人還是矜持點(diǎn)，特別是現(xiàn)在的小女生。

有效的隨機(jī)教育常常是多種教育手段的靈活運(yùn)用或綜合體現(xiàn)。它雖然不像專門的教育活動那樣歷時較久、層層展開，但如果運(yùn)用得當(dāng)，同樣可以對幼兒社會性品質(zhì)的強(qiáng)化和內(nèi)化起到不可或缺的、欲專門的教育活動相輔相成的積極的作用。因此在日常生活中，教師一定要善于觀察，抓住日常生活中的小事，有意識的引導(dǎo)和教育幼兒，這樣一定能在幼兒同情心的培養(yǎng)上取得良好的效果。

　1、老師要有親和力，注重師生之間的情感溝通。教師要給學(xué)生親善、和藹之感。且莫過于嚴(yán)肅，讓學(xué)生覺得教師嚴(yán)厲，不好接近。交流中捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)，表揚(yáng)和贊賞學(xué)生，以便增強(qiáng)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)活動的主動性和自信力。另外，課堂教學(xué)中教師對學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的表現(xiàn)要有鼓勵性的評價。
　　2、精心設(shè)計學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，讓學(xué)生在課堂中“動”起來。這節(jié)課，杜老師設(shè)計的學(xué)生的活動有活力，使得課堂氣氛熱烈。學(xué)生的學(xué)習(xí)活動形式是多樣的，人人都參與，學(xué)生動腦、動手、動耳、動口，培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)踐、創(chuàng)新意識。

我沒有查到一些權(quán)威的解釋，好像目前說法還沒有統(tǒng)一，根據(jù)我查到的結(jié)果，大致如下：
第一課堂：課堂教學(xué)；
第二課堂：課外活動；
第三課堂：實(shí)踐教學(xué)；
第四課堂：網(wǎng)絡(luò)課堂。
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