pep小學(xué)英語四上1單元b
pep小學(xué)英語六年級上冊第三單元單詞表單pep小學(xué)英語六年級上冊第三單元單詞表單詞詞
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pep五年級英語上冊第四單元所有單詞
單詞表行嗎?
pep小學(xué)英語六年級下冊第1單元故事時(shí)間翻譯
是 STORY TIME 嗎? 1.Zoom:Zip,這個(gè)周末讓我們一起去滑雪吧。 Zip:對不起,我將要和我的父母去長途旅行。我非常開心。 Zoom:噢噢。Zip享受你的旅行吧。 2.Zoom:我無聊。 Mother:Zoom,去玩你的電腦吧。 Zoom:我的電腦壞了。 Mother:為什么不去滑雪呢?那將會(huì)很有趣 Zoom:滑雪?外面太冷了。 3.Mother:Zoom,你怎么了?你不舒服嗎? Zoom:不是,媽媽。我很好。 Mother:但是你看起來不開心。 Zoom:我太無聊了。 4.(鈴~) M:誰在那里? Z:我不知道。 M:Zomm去開門。 Z:好的,媽媽 5. Zoom:噢!Zip,你回來了!為什么?。?Zip:機(jī)場那里很大雪,他們?nèi)∠撕桨?,所以我們可以滑雪?Zoom:那太好了! 6. Mother:Zoom,你將要去哪里? Zoom:我將要和Zip滑雪,我很興奮! Mother:滑雪? Zoom:再見,媽媽。
英語六年級pep上冊第三單元單詞
post card(明信片)newspaper(報(bào)紙)comic book(漫畫書)dictionary(字典)
magazing(雜志) Where are you going this afternoon?
I'm giong to the bookstore.
What are you going to buy?
I am going to buy a comic book.
magazing(雜志) Where are you going this afternoon?
I'm giong to the bookstore.
What are you going to buy?
I am going to buy a comic book.
pep小學(xué)英語六年級下冊第4單元故事時(shí)間翻譯
我在網(wǎng)上買 了一個(gè),不好用,檢測的結(jié)果不對,最后我老公找了SGS來做的,很專業(yè),終于放心了。
小學(xué)PEP六年級上冊英語書第四單元單詞英標(biāo)急!急!急!急!
hobby [‘h?bi] 愛好
ride a bike→riding a bike 騎自行車
dive→diving 跳水
play the violin→playing the violin 拉小提琴
make kites→making kites 制作風(fēng)箏
collect stamps→collecting stamps 集郵
live→lives 居住
teach→teaches 教
go→goes 去
watch→watches 看
read→reads 讀,看
does doesn’t=does not
ride a bike→riding a bike 騎自行車
dive→diving 跳水
play the violin→playing the violin 拉小提琴
make kites→making kites 制作風(fēng)箏
collect stamps→collecting stamps 集郵
live→lives 居住
teach→teaches 教
go→goes 去
watch→watches 看
read→reads 讀,看
does doesn’t=does not
人教版五年級上冊英語書第四單元b部分內(nèi)容翻譯
五年級上冊英語書,第四單元。第41頁來storm課。
PEP小學(xué)英語三年級第二單元第六課時(shí)說課稿
my family 說課稿
本節(jié)課是人教版小學(xué)英語PEP第二冊中My Family的一課。本課的教學(xué)目的是:復(fù)習(xí)家庭成員名稱,學(xué)習(xí)Who’s that man/woman/boy/girl﹖句型并學(xué)習(xí)介紹自己的家庭。My Family這是一個(gè)和學(xué)生的實(shí)際生活有著密切聯(lián)系的內(nèi)容。特別是在學(xué)習(xí)了家庭成員farther mother grandfather grandmother 這些名稱以后再學(xué)習(xí)句子Who’s that man/woman?使得學(xué)生更融入生活的情境。接下來,我就我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路說一說。
一、給學(xué)生交流的空間
小學(xué)生活潑好動(dòng),根據(jù)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的目標(biāo),其中有一個(gè)非常重要的目標(biāo)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,是他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。因此小學(xué)英語課堂進(jìn)行的活動(dòng)教學(xué)應(yīng)該是能直接激發(fā)小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣,能使孩子們的多元智能在交際活動(dòng)中得以體現(xiàn)和發(fā)展。因而,我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí),一直注意盡可能的把課堂還給孩子,讓學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間多進(jìn)行語言的交流。如:在熱身運(yùn)動(dòng)中,進(jìn)行日常的見面對話。在句型的學(xué)習(xí)中,我讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的照片,進(jìn)行同桌間的相互介紹等等。我都努力著盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造有比較多的交流機(jī)會(huì)。
二、采用游戲,提高學(xué)生興趣
小學(xué)生學(xué)英語重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語這種語言的興趣??鬃诱f過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睈垡蛩固拐f過:“熱愛是最好的老師”。只有激起了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的熱情,那么這樣的知識(shí)就是學(xué)生善于接受,記憶深刻的。因此,我在這堂課上安排了兩個(gè)比較簡短的游戲。如Quick Response:任意指班上的一名學(xué)生問Who’s this boy/girl﹖讓學(xué)生快速反應(yīng),以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、快速反應(yīng)能力和競爭意識(shí)。并使他們在這種強(qiáng)烈的競爭意識(shí)中,提高注意力與他們的興趣。再如游戲Guessing Game:用猜謎語的形式He’s my father’s father. Who is he﹖讓學(xué)生再猜猜中提高課堂興趣,并且在猜中達(dá)到了復(fù)習(xí)各家庭成員的目的。同時(shí)也是在這個(gè)過程中培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
三、聯(lián)系實(shí)際,貼近生活
My family本身就是一個(gè)與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點(diǎn)出發(fā),僅僅圍繞生活來開展教學(xué)。一開始,我通過介紹我自己的家庭,引出句型Who’s that man/woman?,然后讓學(xué)生訓(xùn)練說句子中,我安排同桌間拿出自己的家庭照片,根據(jù)家庭照片,相互之間詢問。學(xué)生看著自己家人的照片,親切感,生活的真實(shí)感都一股腦兒地涌上心頭。此時(shí)他們用學(xué)習(xí)的語言進(jìn)行交流的愿望也就特別強(qiáng)烈。
四、滲透情感教育
讓學(xué)生通過談?wù)撟约旱募?,引起學(xué)生對家的熱愛之情;正是在這樣的教學(xué)中滲透了學(xué)生熱愛家庭的情感教育:家,快樂的家,是靠我們的爸爸媽媽等長輩們的辛勤勞動(dòng)建立起來的。因此,我們應(yīng)該愛他們,尊敬他們,孝敬他們。家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)的港灣,我們愛家,愛家里的每個(gè)人。
總而言之,我在設(shè)計(jì)這一課時(shí),盡可能地采用聽、說、唱、玩的方式,通過各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)然,由于自己水平有限,各個(gè)環(huán)節(jié)之間還不夠連貫,活動(dòng)的面也并不是最廣。這兒那兒,還存在著很多很多的不足,愿各位老師、專家多提出意見。
本節(jié)課是人教版小學(xué)英語PEP第二冊中My Family的一課。本課的教學(xué)目的是:復(fù)習(xí)家庭成員名稱,學(xué)習(xí)Who’s that man/woman/boy/girl﹖句型并學(xué)習(xí)介紹自己的家庭。My Family這是一個(gè)和學(xué)生的實(shí)際生活有著密切聯(lián)系的內(nèi)容。特別是在學(xué)習(xí)了家庭成員farther mother grandfather grandmother 這些名稱以后再學(xué)習(xí)句子Who’s that man/woman?使得學(xué)生更融入生活的情境。接下來,我就我這堂課的教學(xué)設(shè)計(jì)思路說一說。
一、給學(xué)生交流的空間
小學(xué)生活潑好動(dòng),根據(jù)《小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的目標(biāo),其中有一個(gè)非常重要的目標(biāo)就是要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,是他們初步建立學(xué)習(xí)英語的自信心,使他們初步具備用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力。因此小學(xué)英語課堂進(jìn)行的活動(dòng)教學(xué)應(yīng)該是能直接激發(fā)小學(xué)生對語言學(xué)習(xí)的興趣,能使孩子們的多元智能在交際活動(dòng)中得以體現(xiàn)和發(fā)展。因而,我在設(shè)計(jì)這堂課時(shí),一直注意盡可能的把課堂還給孩子,讓學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與老師之間多進(jìn)行語言的交流。如:在熱身運(yùn)動(dòng)中,進(jìn)行日常的見面對話。在句型的學(xué)習(xí)中,我讓學(xué)生根據(jù)自己家庭的照片,進(jìn)行同桌間的相互介紹等等。我都努力著盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造有比較多的交流機(jī)會(huì)。
二、采用游戲,提高學(xué)生興趣
小學(xué)生學(xué)英語重要的是要培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語這種語言的興趣??鬃诱f過:“知之者不如好之者,好之者不如樂之者?!睈垡蛩固拐f過:“熱愛是最好的老師”。只有激起了學(xué)生的興趣,調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的熱情,那么這樣的知識(shí)就是學(xué)生善于接受,記憶深刻的。因此,我在這堂課上安排了兩個(gè)比較簡短的游戲。如Quick Response:任意指班上的一名學(xué)生問Who’s this boy/girl﹖讓學(xué)生快速反應(yīng),以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、快速反應(yīng)能力和競爭意識(shí)。并使他們在這種強(qiáng)烈的競爭意識(shí)中,提高注意力與他們的興趣。再如游戲Guessing Game:用猜謎語的形式He’s my father’s father. Who is he﹖讓學(xué)生再猜猜中提高課堂興趣,并且在猜中達(dá)到了復(fù)習(xí)各家庭成員的目的。同時(shí)也是在這個(gè)過程中培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力。
三、聯(lián)系實(shí)際,貼近生活
My family本身就是一個(gè)與生活有著緊密聯(lián)系的話題。我從這一點(diǎn)出發(fā),僅僅圍繞生活來開展教學(xué)。一開始,我通過介紹我自己的家庭,引出句型Who’s that man/woman?,然后讓學(xué)生訓(xùn)練說句子中,我安排同桌間拿出自己的家庭照片,根據(jù)家庭照片,相互之間詢問。學(xué)生看著自己家人的照片,親切感,生活的真實(shí)感都一股腦兒地涌上心頭。此時(shí)他們用學(xué)習(xí)的語言進(jìn)行交流的愿望也就特別強(qiáng)烈。
四、滲透情感教育
讓學(xué)生通過談?wù)撟约旱募?,引起學(xué)生對家的熱愛之情;正是在這樣的教學(xué)中滲透了學(xué)生熱愛家庭的情感教育:家,快樂的家,是靠我們的爸爸媽媽等長輩們的辛勤勞動(dòng)建立起來的。因此,我們應(yīng)該愛他們,尊敬他們,孝敬他們。家是我們每個(gè)人永遠(yuǎn)的港灣,我們愛家,愛家里的每個(gè)人。
總而言之,我在設(shè)計(jì)這一課時(shí),盡可能地采用聽、說、唱、玩的方式,通過各個(gè)有趣、實(shí)用、輕松、活潑的活動(dòng),使每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來,充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。當(dāng)然,由于自己水平有限,各個(gè)環(huán)節(jié)之間還不夠連貫,活動(dòng)的面也并不是最廣。這兒那兒,還存在著很多很多的不足,愿各位老師、專家多提出意見。
B-BOX四元素都是什么?
wind中文譜
毆死 阿死 拉死 力死
必死 啊 吸都
薩[PA]T-K S T-K
[達(dá)]T-K S T-K
[逼]T-K S K
[吸都] S T-K
(BOM) T-K S
(BOM) T-K T-K S T-K
(BOM) T-K S
(BOM) T-K T-K S T-K
[烏羅]S T-K
[大死]S T-K
[團(tuán)死] S
[夸特哦] S T-K
K one S T-K
tow T-K S T-K
(BOM) T-K S
嘟古嘟古嘟古嘟古
(BOM) T-K S
嘟古嘟古嘟古嘟古
[怕] S K [哦]
R [怕] S K
嘟古嘟古嘟古
[怕] S K [哦]
R [怕] S K 吸.....
到土豆網(wǎng)上分別搜 fire, wind ,earth ,water
會(huì)有慢版的,學(xué)的話很有幫助,
我的經(jīng)驗(yàn)之談,應(yīng)該有用
毆死 阿死 拉死 力死
必死 啊 吸都
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會(huì)有慢版的,學(xué)的話很有幫助,
我的經(jīng)驗(yàn)之談,應(yīng)該有用
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