英語六級詞匯量如何學習
常常聽到有烤鴨質疑:我的詞匯量明明有5000+,為什么在口語上這么吃力?
那么想要到達雅思口語7分的水平,需要掌握多少詞匯量呢?
其實相比較聽力、閱讀和寫作來說,口語對詞匯量的要求是最低的。
通常來說,能夠使用英語進行日常表達的口語水平,詞匯量在3000左右基本上就已經足夠。
那么為什么擁有5000+的詞匯量,雅思口語還是這么爛呢?
這就涉及到個人的英語思維和對詞匯的把握程度了。
要知道影響雅思口語成績的遠遠不止詞匯量這一個因素,我們來看一看官方的評分標準:
根據官方的評分標準來看,考官按四項標準分別評等級分:
流利性與連貫性、詞匯多樣性、語法多樣性及準確性、發(fā)音 這四項來評分,作為最終決定你成績的因素,當然這四項標準的前提也是要有一定的詞匯儲備量作為基礎。
而當我們擁有這些詞匯量的之后,需要做的就是如何將他們的作用發(fā)揮出來。說到這里,就牽涉一個概念,叫做主動詞匯與被動詞匯。下面就來講一講這兩者的不同。
我們大多數人對詞匯量存在不同程度的誤區(qū),例如一個詞匯你認識,但不一定會使用,因此我們把你可以看的懂,聽的懂的詞匯稱之為“被動詞匯”,而自己可以信手拈來使用的詞匯稱之為“主動詞匯”,而自稱擁有5000+、甚至6000+詞匯,卻依舊在雅思口語上寸步難行的人,大多都沒有將“被動詞匯”轉變?yōu)椤爸鲃釉~匯”,這也是口語為什么一直是中國考生的“軟肋”最主要的原因之一。
那我們如何才能將“被動詞匯”轉變?yōu)椤爸鲃釉~匯”來提升我們的雅思口語水平呢?
根據口語學習的規(guī)律來說,一般都是先要學會說,然后才是寫,所以平時多開說說英語很重要,不要因為怕說錯而不說,這樣是永遠學不好口語的。
另外在學習單詞的時候,不僅要認識這個單詞,而且還要做到了解這個單詞的相關搭配、短語、句式等等,這樣才能為我所用,而不是單一的追求“量”。
而在考試當天,就放開膽子跟考官侃吧!千萬不能害羞。
考官如果問到你他本子上以外的題目,那恭喜你,八成你就是6分以上了。他只有在覺得你比較優(yōu)秀時才會問你額外的題目。這個時候,就算你的內心極度慌張,也一定要裝著自信滿滿的樣子,告訴他你的答案。只要能自圓其說,都是好答案。
當然,這還要你的口語表達和組織能力夠強,如果你對這就的口語不是很自信的話,建議再繼續(xù)加強學習。
那么如何學習,雅思口語成績才能有效提高呢?
關于雅思口語考試的詳情
不管是參加哪種考試,只有做到知己知彼,才能有針對性的提升,因此,了解考試的類型、內容和特點就顯得尤為重要了。雅思口語考試的形式比較固定,一共分為三個部分:
會面問候
這一部分相對簡單,因為考官問的問題也都比較容易回答,比如你的家鄉(xiāng)在哪里、你的興趣愛好有哪些等等。回答的時候也不能過于簡短,也不宜過長,像回答你的家鄉(xiāng)是哪?這樣的問題,先給出答案,然后再簡單的介紹下自己家鄉(xiāng)即可。在這個環(huán)節(jié)里,盡量讓自己放松下來,這樣會有一個比較好的開場效果。
根據話題發(fā)表觀點
在這一環(huán)節(jié)里,考官會給到你一張題卡,大概會給到你一分鐘的準備時間,然后用2分鐘左右來根據題卡上的話題來發(fā)表觀點。這里有兩個難點,一是需要做到邏輯清晰,表達準確,二是對時間的控制,所以在平時練習的時候,要注意這兩點。
討論環(huán)節(jié)
這是雅思口語考試的最后一個部分,也是烤鴨們公認的最難的一個環(huán)節(jié)。應對考官提問的時候,可以多用舉例子的方式來表達,這樣不僅更有邏輯,而且讓回答的內容更加豐富,但是切勿多次重復使用口頭語拖延時間。
如何做到揚長補短
對于多數考生來說,語言的組織能力是最大的短板,所以導致自己的英語知識儲備很難得以靈活運用。因此平時在練習口語的時候可以試試下面幾種方法。
多做真題和模擬題訓練
在做真題和模擬題的過程中,可以用手機來錄音對比,不斷完善自己的表達,糾正自己的錯誤,讓自己每一次練習都要有進步。
注重表達的實用性
雅思口語考察的是語言的表達能力,這一點和寫作有很大的不同,不是使用的句式有多復雜,難度有多高,才給你高分的,而是注重現實的實用性,因此要多用簡單的短句,少用復雜的長句,這樣不僅降低自己練習的難度,而且更容易滿足“表達清晰易懂”的評分條件。
結果先行的表達順序
簡單來說就是倒金字塔式的語言結構,先回答問題,然后就答案進行進一步的解釋,最后再添加一些外部的拓展,這樣比較能夠突出重點,條理也顯得更加清晰。
最后,希望大家能夠自己滿意的成績哦~
如果你都背完了,大概就有5000左右的詞匯量了,但是光背單詞沒有用,關鍵是要“掌握好”。因此,背單詞可以連例句一起背,增強熟練運用能力。平時背單詞的時候也可以更深度地了解下單詞的各種詞義。
考研則不同,卷子拆開后,3個小時的做題時間隨便你安排,先做什么后做什么自己根據習慣決定,不向CET-6那么死板,而且研究生英語考試沒有聽力,重在閱讀和寫作。所以對詞匯量的要求比較高,考研英語要求的不是速度,是效率。
這是我的陋見,CET-6我過了3次,最后497通過,考六級時最大的感受是時間不夠。
考研英語一次通過,最后考了67.
個人覺得兩者相比,無所謂孰難孰易,掌握好它們的特點,自然會順利通過!
這只是教育大綱的要求,大學英語四、六級的考試會根據大綱的來,所以詞匯量只是作為一個參考指標。
單詞是背不完的,考試的時候總會有不認識的超綱詞匯。詞匯不在于量, 而在于質,
有些偏詞、難詞就不用考慮了,可以重點記一些常考的詞。畢竟四六級考試不是專業(yè)英語考試。
但是四級的高頻在于700個左右的詞匯,是大學學的
六級雖然是5500,但是很多詞的詞義都增加了,考試的時候側重高級詞義就是新增的~
四級4000六級6000,高中畢業(yè)是3500 ,4000 和6000左右 部分是初中高中詞匯 就是你已經會了的
總之背完六級的單詞之后常用詞基本就都會了
英語四級考試和六級考試的詞匯量界定是有區(qū)別的。
英語四級考試的詞匯量大約在 3500 左右。這些詞匯包括了英語基礎詞匯、常用詞匯和四級考試高頻詞匯。英語四級考試的詞匯量覆蓋了日常生活、學習和工作中常用的詞匯和表達方式。
英語六級考試的詞匯量大約在 5000 左右。這些詞匯包括了英語基礎詞匯、常用詞匯和六級考試高頻詞匯。英語六級考試的詞匯量覆蓋了日常生活、學習和工作中常用的詞匯和表達方式,同時還包括了一些比較高級的詞匯和表達方式。
需要注意的是,上述的詞匯量僅是參考數據,實際詞匯量可能會有所不同。
相關的原文以及對應答翻譯如下:
翻譯如下:
杰克:嗨,克萊爾,你下星期有空嗎?
克萊兒:嗯……下周對我來說相當忙,杰克。
杰克:真的嗎?怎么回事?
克萊兒:我要上舞蹈和鋼琴課。
杰克:你在學習什么樣的舞蹈?
克萊兒:哦,是搖擺舞。它很有趣!我上課一周一次,每個星期一。
杰克:你多久上一次鋼琴課嗎?
克萊兒:每周兩次,周三和周五上。
杰克:嗯,星期二呢?
克萊兒:哦,我要和我的朋友們打網球。那么你要來嗎?
杰克:當然了!
英語詞匯量:
英語的詞匯量非常龐大(約990,000個),但如果要估計具體數字,必須先判斷哪些能夠算作其單詞。不過與其他語言不同,并沒有一個權威學術機構來規(guī)定何為正式的詞匯。
醫(yī)學、科技領域不斷涌現新詞,一些進入了大眾日常用語中,其他只在一小部分人群內部使用。移民群體帶來的外語單詞也經常融入英語社會中去。一些古詞和方言單詞能否算作英語也無法判斷。
《牛津英語字典》(第二版)收錄了超過五十萬個條目,標準比較寬松:“包括文學與日常對話中的標準詞匯,無論當代、廢棄或古語,也包括主要的科技詞匯和大量方言、俚語。”
自從電子計算機普及以來,使不少與這范疇相關的詞語進入大眾的生活;另外,與電信科技相關的新詞,有不少都是透過詞綴的組合來構成新詞。
舉個例子:“wiki”本身是夏威夷語,但由于維基百科的普及,創(chuàng)建了“wikify”(wiki + -fy,維基化的意思);然后又從wikify創(chuàng)建了“wikification”(維基化的過程或行動)。
另外,在數據庫中使用的一個新創(chuàng)詞語“serializability”,意思是“把準備寫入數據庫的資料串流化的可行性”,本身亦是源自另一個新創(chuàng)建詞“serialize”(把準備寫入數據庫的資料串流化,源自“serial”,即串流)。
英語已經發(fā)展了1400多年。英語的最早形式是由盎格魯-撒克遜人移民于5世紀帶到英國的一組西日耳曼語支(Ingvaeonic)方言,被統(tǒng)稱為古英語。中古英語始于11世紀末,諾曼征服英格蘭;1476年,威廉·卡克斯頓將印刷機介紹給英國,并開始在倫敦出版第一本印刷書籍,擴大了英語的影響力。
自17世紀以來,現代英語在英國和美國的廣泛影響下在世界各地傳播。通過各類這些國家的印刷和電子媒體,英語已成為國際主導語言之一,在許多地區(qū)和專業(yè)的環(huán)境下的語言也有主導地位,例如科學、導航和法律。
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