韋納少兒英語石獅

韋納歸因理論是什么
1個回答2024-10-03 00:35

韋納提出的歸因理論,證明了成功或失敗的因果歸因是成就活動過程的中心要素。
(1)韋納的歸因理論認(rèn)為個體對自己和他人的行為結(jié)果有尋找原因的傾向,并且是復(fù)雜的、多維度的,之前的成功和失敗結(jié)果的歸因會直接影響下一次行為的情緒、期望和努力程度等,而個人的情緒、期望和努力對成就行為有很大影響。
(2)韋納把歸因的維度分為:內(nèi)部和外部、穩(wěn)定和不穩(wěn)定、可控和不可控。內(nèi)外因影響個體對成敗的情緒體驗,穩(wěn)定性影響個體對未來成敗的預(yù)期,可控性影響個體今后的努力。韋納強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的、可控的和穩(wěn)定的維度。能力和作業(yè)難度屬于穩(wěn)定因素,努力、身體狀況、環(huán)境和運氣屬于不穩(wěn)定因素。當(dāng)把成就行為歸因于穩(wěn)定因素時,個體會預(yù)期結(jié)果與上一次一致,反之,則預(yù)期與上次結(jié)果不同。
(3)成就需要高的個體傾向于把成功歸結(jié)于自己的努力,把失敗歸結(jié)于自己努力不夠,努力屬于內(nèi)部的不穩(wěn)定可控因素,那么,在下一次的行動中個體則會堅信足夠努力就能夠成功。成就需要低的個體習(xí)慣于將成功歸結(jié)于外部的不穩(wěn)定不可控的因素,如任務(wù)簡單、運氣好等,而把失敗歸結(jié)為能力不足,能力屬于內(nèi)部的穩(wěn)定的不可控因素,這樣個體將易于產(chǎn)生習(xí)得性無助,對之后的行為期待低、情緒體驗不佳并且不愿努力。

朱韋納爾·哈比亞利馬納的人物經(jīng)歷
1個回答2024-04-25 04:21

朱韋納爾.哈比亞利馬納
盧旺達(dá)前總統(tǒng)朱韋納爾.哈比亞利馬納(Juvenal Habyarimana),1937年生于基塞尼省。胡圖族人。天主教徒。
1958年進(jìn)比屬剛果洛瓦寧大學(xué)(現(xiàn)稱扎伊爾金沙薩大學(xué))醫(yī)療系學(xué)習(xí)一年。
1960年12月加入基加利軍官學(xué)校學(xué),獲少尉軍銜。
1961年12月與比利時皇家軍事學(xué)校受短期傘兵訓(xùn)練。
回國后,1963年任國民警衛(wèi)軍參謀長。1965年任國民警衛(wèi)和警察部部長。
1973年6月警察部隊并入國民警衛(wèi)軍后,任國民警衛(wèi)軍部長,并晉升為少將。1973年7月5日率國民警衛(wèi)軍發(fā)動政變,推翻卡伊班達(dá)政權(quán),任最高權(quán)力機(jī)構(gòu)——和平和全國統(tǒng)一委員會主席,并宣布成立第二共和國。
同年8月1日組成新政府,任總統(tǒng)、政府首腦兼國防部長。1978、1983、1988年連任總統(tǒng)。
1975年創(chuàng)建全國發(fā)展革命運動(1991年4月改稱全國民主和發(fā)展共和運動),任該運動主席,1993年3月辭職,1994年1月就任盧旺達(dá)過渡期總統(tǒng)。
同年4月6日,他與布隆迪總統(tǒng)恩塔里亞米拉在坦桑尼亞參加有關(guān)解決部族沖突的地區(qū)性會議后,在返國途中因飛機(jī)于基加利機(jī)場墜毀而同時遇難。

韋納歸因理論是什么
2個回答2022-09-12 22:49

韋納提出的歸因理論,證明了成功或失敗的因果歸因是成就活動過程的中心要素。
(1)韋納的歸因理論認(rèn)為個體對自己和他人的行為結(jié)果有尋找原因的傾向,并且是復(fù)雜的、多維度的,之前的成功和失敗結(jié)果的歸因會直接影響下一次行為的情緒、期望和努力程度等,而個人的情緒、期望和努力對成就行為有很大影響。
(2)韋納把歸因的維度分為:內(nèi)部和外部、穩(wěn)定和不穩(wěn)定、可控和不可控。內(nèi)外因影響個體對成敗的情緒體驗,穩(wěn)定性影響個體對未來成敗的預(yù)期,可控性影響個體今后的努力。韋納強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的、可控的和穩(wěn)定的維度。能力和作業(yè)難度屬于穩(wěn)定因素,努力、身體狀況、環(huán)境和運氣屬于不穩(wěn)定因素。當(dāng)把成就行為歸因于穩(wěn)定因素時,個體會預(yù)期結(jié)果與上一次一致,反之,則預(yù)期與上次結(jié)果不同。
(3)成就需要高的個體傾向于把成功歸結(jié)于自己的努力,把失敗歸結(jié)于自己努力不夠,努力屬于內(nèi)部的不穩(wěn)定可控因素,那么,在下一次的行動中個體則會堅信足夠努力就能夠成功。成就需要低的個體習(xí)慣于將成功歸結(jié)于外部的不穩(wěn)定不可控的因素,如任務(wù)簡單、運氣好等,而把失敗歸結(jié)為能力不足,能力屬于內(nèi)部的穩(wěn)定的不可控因素,這樣個體將易于產(chǎn)生習(xí)得性無助,對之后的行為期待低、情緒體驗不佳并且不愿努力。

韋納的歸因理論是什么?
1個回答2022-12-01 15:04
韋納的歸因理論是關(guān)于判斷和解釋他人或自己的行為結(jié)果的原因的一種動機(jī)理論。主要有三個論點:
1、人的個性差異和成敗經(jīng)驗等影響著他的歸因。
2、人對前次成就的歸因?qū)绊懙剿麑ο乱淮纬删托袨榈钠谕⑶榫w和努力程度等。
3、個人的期望、情緒和努力程度對成就行為有很大的影響。
韋納從認(rèn)知心理學(xué)的角度把成功和失敗的原因劃分成三個維度,比海德的思想有所發(fā)展,并且有助于人們對成就行為的原因進(jìn)行分析。他認(rèn)為,我們對成功和失敗的歸因,會對以后的行為產(chǎn)生重大影響。如果一個人把考試失敗歸因于缺乏能力,那么以后考試還會預(yù)期失敗,這是因為能力是一個穩(wěn)定性的原因;如果把考試失敗歸因于運氣不佳,那么以后考試就不大可能預(yù)期失敗,這是因為運氣是一個不穩(wěn)定性的原因。
有成就需要的人會把成就歸因于自己的努力,把失敗歸因于努力不夠。不甘于失敗,堅信再努力一下,便會取得成功。相信自己有能力應(yīng)付,只要盡力而為,沒有辦不成的事。相反,成就需要不高的人認(rèn)為努力與成就沒有多大關(guān)系。他們把失敗歸因于其他因素,特別是歸因于能力不足。成功則被看成是外界因素的結(jié)果,如任務(wù)難度不大、正好碰上運氣等等。
作為對成就需要理論的一個補(bǔ)充,歸因理論特別強(qiáng)調(diào)成就的獲得有賴于對過去工作是成功還是失敗的不同歸因。如果把成功和失敗都?xì)w因于自己的努力程度,就會增強(qiáng)今后努力行為的堅持性。反之,如果把成功與失敗歸因于能力太低、任務(wù)太重這些原因,就會降低自身努力行為的堅持性。運氣或機(jī)遇是不穩(wěn)定的外部因素。過分地歸因于這一因素會使人產(chǎn)生“守株待免”的堅持行為,也是具有高成就需要的人所不屑為的??傊挥袑⑹〉脑驓w因于內(nèi)外部的不穩(wěn)定因素時,即努力的程度不夠和運氣不好時,才能使行為人進(jìn)一步堅持原行為。
韋納認(rèn)為,教育和培訓(xùn)將使人在成就方面發(fā)生激勵變化并促進(jìn)激勵發(fā)展。培訓(xùn)的重點是教育人們相信努力與不努力大不一樣。
71.石韋的故事
1個回答2024-02-10 05:17

張 健 編著

告訴您每一味中藥的來歷:

講故事學(xué)中藥·第二冊

71.石韋的故事

石韋具有清熱解毒,利尿通淋之功效。傳說,《史記》作者司馬遷早年因為李陵辯護(hù),不料李陵“兵變匈奴”后,司馬遷慘受宮刑。

司馬遷早年在宮廷當(dāng)官,和其父親一樣,都是吏官,主要記錄帝王的生活起居以及朝政大事,實為帝王之“傀儡”。帝王只許司馬遷寫頌其功勛而非過錯,可司馬遷經(jīng)常不思變通,屢次得罪帝王。后來加之李陵叛變之事,司馬遷慘遭帝王之毒刑。

事后,司馬遷隱居山林,開始撰寫史書。有一天,司馬遷突然感覺小便澀痛不爽,低頭一看居然是血尿。司馬遷不敢和女兒女婿說,便自己翻閱醫(yī)籍,司馬遷得知自己得的是“淋證”。便一個人上山采藥,在路過一條小溪時,司馬遷看到了溪流石頭旁邊長了不少原始而簡單的蕨類植物,遠(yuǎn)看去就好象是長在石頭表皮上一樣,他知道,這就是他要找尋的中藥。而在司馬遷以前,有人把鞣制過的皮子稱作“韋”,石韋的名字也就因此而來。

中醫(yī)認(rèn)為,肺是人體治理和調(diào)節(jié)全身水液的樞紐,被譽(yù)為“水之上源”,而膀胱是貯存、排放尿液的樞紐,這些樞紐一旦被濕、熱等邪氣所侵?jǐn)_,便可能引發(fā)一些與排尿有關(guān)的癥狀,如尿頻、尿急、尿短、尿道灼熱、疼痛、尿色紅、赤、渾濁或夾帶砂、石等,中醫(yī)將這些癥狀通稱為“淋證”(注意:不是性病中的“淋病”)。

【藥名】石韋

【別名】石皮、石葦、金星草、石蘭、石劍、石背柳、生扯攏、金湯匙、肺心草、會全草、蛇舌風(fēng)、小葉下紅。

【藥性】甘、苦,微寒。歸肺、膀胱經(jīng)。

【功效】利尿通淋,清肺止咳,涼血止血。

【應(yīng)用】

1.熱淋,血淋,石匠淋,小便不通,淋瀝澀痛 本品藥性寒涼,清利膀胱而通淋,兼可止血,尤宜于血淋。對膀胱濕熱見小便淋瀝澀痛諸淋者,也常應(yīng)用。用于血淋,與當(dāng)歸、蒲黃、芍藥同用,如石韋散《千金方》;用于熱淋,如《圣惠方》以本品與滑石為末服;用于石淋,與滑石為末,用米飲或蜜沖服,如石韋散(《古今錄驗》)。

2.肺熱咳喘 石韋微寒,入肺經(jīng),清肺熱,止咳喘。用于肺熱咳喘氣急,可與魚腥草、黃芩、蘆根等同用。

3.血熱出血 石韋微寒,功能涼血止血,用治血熱妄行之吐血、衄血、尿血、崩漏尤為適宜,可單用,或隨證配伍側(cè)柏葉、梔子白茅根等同用。

【用法用量】煎服。

石獅市石光中學(xué)
1個回答2024-11-05 03:29
石光華僑聯(lián)合中學(xué)高中部的前身可以追溯到1946年成立的石獅石光中學(xué);初中部的前身可以追溯到1954年成立的石獅華僑中學(xué)。
石獅子的介紹
1個回答2024-01-29 14:37

石獅子,是漢族傳統(tǒng)文化中常見的辟邪物品,以石材為原材料雕塑成獅子的版形象,具有藝術(shù)價值權(quán)和觀賞價值的雕塑品。最早的石獅是東漢高頤墓前的石獅。是漢族傳統(tǒng)建筑中經(jīng)常使用的一種裝飾物,在中國的宮殿、寺廟、佛塔、橋梁、府邸、園林、陵墓及印鈕上都會看到它。但更多的時候,石獅是專門指放在大門左右兩側(cè)的一對獅子。其造型并非我們現(xiàn)在所看見的獅子,可能是因為中土人士大多沒有見過在非洲草原上的真正的獅子,但也有說法是西域獅與非洲獅體態(tài)不同的緣故。

門前的石獅
1個回答2024-02-24 01:10
可以在門前擺放石獅.
但是大門沖路,總有點不妥.
因為石獅主要避邪,而大門沖路,不易聚財.
可以將大門向左/右移一下.或在大門內(nèi)做一個影壁墻.
石門中學(xué)獅山校區(qū) 高一回校問題
1個回答2024-02-04 15:38
你是高一新生嗎?第一天進(jìn)校就是發(fā)校服、新書,班主任老師講一下校規(guī),然后就沒什么可以做,你可以聊天,到了下課時間就回宿舍沖涼好了,然后晚上就回課室繼續(xù)聽聽老師說一大推的廢話好,下課就可以回宿舍睡覺了。第二天開始上課,當(dāng)然也就是老師們說一下進(jìn)入高中后該如何學(xué)習(xí)的問題,一般不會正式講課,到了第三天才正式上課。
石獅地名的來歷?
1個回答2024-03-10 14:06

石獅市地處閩南金三角沿海突出部,位于文化歷史名城泉州和經(jīng)濟(jì)特區(qū)廈門之間,市域三面臨海,海岸線長67.7公里,全市面積160平方公里。這里是古代海上“絲綢之路”出洋的必經(jīng)之地,當(dāng)?shù)伉P里庵旁的一尊石獅,頗具靈氣,商賈以之指向路標(biāo),名聞遐邇,石獅地名便由此而來。