如何給初二學(xué)生補(bǔ)英語(yǔ)聽(tīng)力
英語(yǔ)語(yǔ)法是比較悶的,最好想一些有趣的方法盡量讓他理解,給學(xué)生做些相關(guān)的習(xí)題,說(shuō)些有關(guān)英語(yǔ)的小故事,讓他有興趣地投入。
不過(guò)在教之前,最好先問(wèn)問(wèn)他是在英語(yǔ)的哪方面比較薄弱,先了解他最基本的成績(jī),著重在他薄弱的方面來(lái)培訓(xùn)。教教他做題的方法。
偶爾給學(xué)生布置一篇英語(yǔ)作文,不要太難,盡量控制在初一學(xué)生的英語(yǔ)水平,你在改作文的時(shí)候,只需要看看有沒(méi)有嚴(yán)重的語(yǔ)法錯(cuò)誤,或者表達(dá)不準(zhǔn)確的,就用最簡(jiǎn)單的句子表達(dá)最完美的意思。
現(xiàn)在的英語(yǔ)考題多數(shù)注重詞組,我建議你在講課的同時(shí),或者在講作文的時(shí)候,適當(dāng)?shù)慕趟\(yùn)用詞組或固定搭配,句型等。
1、增大詞匯量
初中生,又特別是英語(yǔ)成績(jī)不好的初中生,其最典型的問(wèn)題就是詞匯量小。詞匯是英語(yǔ)的基礎(chǔ),等同于中文中的漢字。 萬(wàn)丈高樓從地起,基礎(chǔ)是最重要的,沒(méi)有大的詞匯量英語(yǔ)成績(jī)當(dāng)然是提不起來(lái)的。
成績(jī)不好的初中生的學(xué)習(xí)自主能動(dòng)力低下,需要老師的不停提醒。 聽(tīng)寫(xiě)就是一個(gè)非常好的方法。 可以每天給學(xué)生布置二十個(gè)單詞的背誦作業(yè),第二天來(lái)聽(tīng)寫(xiě),這樣做提升會(huì)比較顯著。讓學(xué)生做題時(shí)遇到不認(rèn)識(shí)的單詞要自己查單詞,查出的單詞意思標(biāo)注到單詞旁邊。
2、加強(qiáng)語(yǔ)法學(xué)習(xí)
語(yǔ)法就是運(yùn)用語(yǔ)言的方法。
英語(yǔ)語(yǔ)法是比較簡(jiǎn)單死板的,然而也是比較無(wú)聊的??梢匀フ乙恍┯腥さ恼n件熟悉后來(lái)講解,然后找一些相應(yīng)的習(xí)題,做到講練結(jié)合,效果非常好。注意:一定要從簡(jiǎn)單的講起,這樣才能讓學(xué)生有做題和學(xué)習(xí)的信心與興趣。時(shí)態(tài)和語(yǔ)態(tài)分開(kāi)講,不然學(xué)生容易搞混。一些特殊句式可以直接由做題引出。
3、提升書(shū)寫(xiě)
應(yīng)試教育下的英語(yǔ)考試都有作文題,并且分值比重并不低。
作文打分時(shí),書(shū)寫(xiě)非常重要。因?yàn)闀?shū)寫(xiě)的好壞意味著第一映像的好壞。因此要實(shí)現(xiàn)學(xué)生的成績(jī)提升,書(shū)寫(xiě)不能落下!
每天給學(xué)生布置一片英語(yǔ)小字作業(yè)。最開(kāi)始用字帖,寫(xiě)完后再用四線格,最后用二線格。如果書(shū)寫(xiě)實(shí)在太差可以加量。
4、要定時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況
隔一段時(shí)間就要用一套綜合卷子給學(xué)生做。從而了解學(xué)生的短板情況。做到重點(diǎn)關(guān)照。
5、要注重育教娛樂(lè)
休息時(shí)段讓學(xué)生聽(tīng)一聽(tīng)英語(yǔ)歌。也可以做一些填單詞的單子,放歌讓學(xué)生聽(tīng)后填單詞,既可以提升學(xué)生興趣也可以練習(xí)聽(tīng)力。找一些有教育意義的英語(yǔ)短片給學(xué)生看,或者一些介紹英語(yǔ)國(guó)家的短片,讓學(xué)生對(duì)那些英語(yǔ)國(guó)家向往,從而主動(dòng)想學(xué)好英語(yǔ)。
2、Swimming.
3、That sounds interesting!
4、What's the specific(具體的)time?
5、See you tomorrow.
然后做好計(jì)劃并能堅(jiān)持住。
1.每天背一課單詞(全部背,包括帶三角號(hào)的),先從生詞表上背,然后再放到課文中背,在文中背,單詞即能扎實(shí),同時(shí)又能爭(zhēng)強(qiáng)語(yǔ)感,這個(gè)內(nèi)容下來(lái),每天需兩個(gè)多小時(shí)。一共一千五百多個(gè)單詞。
2.看書(shū)后的語(yǔ)法,或是買一本初中生用的語(yǔ)法書(shū),每天看一兩樣,耗時(shí)半個(gè)小時(shí)到一個(gè)小時(shí)。語(yǔ)法不多,幾天就可下來(lái),
3.做題。要有標(biāo)準(zhǔn)答案的??勺鰧W(xué)校發(fā)的,也可買一套英語(yǔ)題去做?;旧弦粌商拙蛪蛴茫刻旌臅r(shí)一個(gè)多小時(shí)。
4.復(fù)習(xí)或?yàn)g覽學(xué)過(guò)的內(nèi)容,以免忘光就白學(xué)了。每天耗時(shí)半個(gè)多小時(shí)。
前兩項(xiàng)一個(gè)月甚或二十來(lái)天就可完成,以外便是讀讀英語(yǔ),增強(qiáng)語(yǔ)感,看看英文電影,即練聽(tīng)力,又可增強(qiáng)語(yǔ)感,語(yǔ)感對(duì)做題的準(zhǔn)確性也很管用。學(xué)習(xí)務(wù)必要去掉浮躁的心理。
在線一對(duì)一學(xué)英語(yǔ)通常伴隨著外教一對(duì)一的英語(yǔ)培訓(xùn)課程,在外教一對(duì)一教學(xué)模式下,外教老師能夠及時(shí)掌握學(xué)員的學(xué)習(xí)狀況、了解學(xué)員的學(xué)習(xí)習(xí)慣,在此條件下,根據(jù)學(xué)員的個(gè)人學(xué)習(xí)程度,科學(xué)合理地安排英語(yǔ)學(xué)習(xí)課程。
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實(shí)踐證明,這種人性化的課程安排,不僅更有利于學(xué)員及時(shí)消化吸收課業(yè)內(nèi)容、與外教老師深刻互動(dòng)交流,而且增加了其英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂(lè)趣,能夠讓學(xué)員更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。
想讓孩子學(xué)好英語(yǔ),就選阿卡索,阿卡索采用一對(duì)一教學(xué),能夠根據(jù)學(xué)生的英語(yǔ)水平安排教學(xué),每節(jié)課25分鐘左右的課時(shí),能夠讓孩子每天上課,高頻率的輸入才能換取高質(zhì)的輸出。
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B:_Yes____,__I am____ 是的
A:may I stand___next____to you? 我可以站你旁邊嗎?
B:sure
A:I __am going____to the station to meet my son.is this the right bus? 我要去火車站見(jiàn)我的兒子。是做這趟車嗎?
B:no,__it's____***.you_should____wait at the no.3 bus stop 不是,你應(yīng)該去3號(hào)公車站等
A:____Where is it_______________? 在哪兒?
B:look,over there. 看,在那邊。
A:thank you 謝謝
B:__You are welcome_________. 不用謝
關(guān)于初一英語(yǔ)補(bǔ)課方法如下:
1、初一英語(yǔ)建議從學(xué)單詞開(kāi)始就聽(tīng)音背單詞,建立起人對(duì)英語(yǔ)單詞聲音形象的條件反射能力。而且英語(yǔ)單詞的拼寫(xiě)大多數(shù)是有規(guī)律的,你記住了它的聲音,拼寫(xiě)也就簡(jiǎn)單了,你說(shuō)也就能脫口而出了。
2、初一英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)我們建議一開(kāi)始就要大批量擴(kuò)張,先把語(yǔ)法和句型、篇章放一邊。等一個(gè)人有700個(gè)單詞后再學(xué)句型、對(duì)話、和篇章。單詞學(xué)習(xí)要采用聽(tīng)音背單詞、聽(tīng)寫(xiě)的辦法,反復(fù)循環(huán),多重分類,要通過(guò)句子篇章學(xué)單詞,這樣單詞才是活的。要重視動(dòng)詞和詞組的學(xué)習(xí)。
3、要學(xué)會(huì)猜詞,根據(jù)上下文猜她的意思。再查下字典校對(duì)一下,一般晚上寫(xiě)完練習(xí)后,隔天早上在刷牙洗臉時(shí)回憶一下你昨晚遇到的生詞。
4、有了一定的詞匯量,還要學(xué)會(huì)用,多多理解一些單詞的用法??梢噪S便組個(gè)句子把他熟記,再把有關(guān)的短語(yǔ)記錄在筆記本上,經(jīng)常拿出來(lái)看看,要學(xué)會(huì)積累。
5、讀書(shū)。這個(gè)很重要,英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言啊。另外,先擇題很多涉及單詞的用法,比如+to/doing;還有一些語(yǔ)法,前后一致啊,就近原則啊什么的;時(shí)態(tài);還有賓語(yǔ)從句的陳述語(yǔ)序啊。
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