韋納少兒英語(yǔ)資金
韋納提出的歸因理論,證明了成功或失敗的因果歸因是成就活動(dòng)過(guò)程的中心要素。
(1)韋納的歸因理論認(rèn)為個(gè)體對(duì)自己和他人的行為結(jié)果有尋找原因的傾向,并且是復(fù)雜的、多維度的,之前的成功和失敗結(jié)果的歸因會(huì)直接影響下一次行為的情緒、期望和努力程度等,而個(gè)人的情緒、期望和努力對(duì)成就行為有很大影響。
(2)韋納把歸因的維度分為:內(nèi)部和外部、穩(wěn)定和不穩(wěn)定、可控和不可控。內(nèi)外因影響個(gè)體對(duì)成敗的情緒體驗(yàn),穩(wěn)定性影響個(gè)體對(duì)未來(lái)成敗的預(yù)期,可控性影響個(gè)體今后的努力。韋納強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的、可控的和穩(wěn)定的維度。能力和作業(yè)難度屬于穩(wěn)定因素,努力、身體狀況、環(huán)境和運(yùn)氣屬于不穩(wěn)定因素。當(dāng)把成就行為歸因于穩(wěn)定因素時(shí),個(gè)體會(huì)預(yù)期結(jié)果與上一次一致,反之,則預(yù)期與上次結(jié)果不同。
(3)成就需要高的個(gè)體傾向于把成功歸結(jié)于自己的努力,把失敗歸結(jié)于自己努力不夠,努力屬于內(nèi)部的不穩(wěn)定可控因素,那么,在下一次的行動(dòng)中個(gè)體則會(huì)堅(jiān)信足夠努力就能夠成功。成就需要低的個(gè)體習(xí)慣于將成功歸結(jié)于外部的不穩(wěn)定不可控的因素,如任務(wù)簡(jiǎn)單、運(yùn)氣好等,而把失敗歸結(jié)為能力不足,能力屬于內(nèi)部的穩(wěn)定的不可控因素,這樣個(gè)體將易于產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助,對(duì)之后的行為期待低、情緒體驗(yàn)不佳并且不愿努力。
朱韋納爾.哈比亞利馬納
盧旺達(dá)前總統(tǒng)朱韋納爾.哈比亞利馬納(Juvenal Habyarimana),1937年生于基塞尼省。胡圖族人。天主教徒。
1958年進(jìn)比屬剛果洛瓦寧大學(xué)(現(xiàn)稱扎伊爾金沙薩大學(xué))醫(yī)療系學(xué)習(xí)一年。
1960年12月加入基加利軍官學(xué)校學(xué),獲少尉軍銜。
1961年12月與比利時(shí)皇家軍事學(xué)校受短期傘兵訓(xùn)練。
回國(guó)后,1963年任國(guó)民警衛(wèi)軍參謀長(zhǎng)。1965年任國(guó)民警衛(wèi)和警察部部長(zhǎng)。
1973年6月警察部隊(duì)并入國(guó)民警衛(wèi)軍后,任國(guó)民警衛(wèi)軍部長(zhǎng),并晉升為少將。1973年7月5日率國(guó)民警衛(wèi)軍發(fā)動(dòng)政變,推翻卡伊班達(dá)政權(quán),任最高權(quán)力機(jī)構(gòu)——和平和全國(guó)統(tǒng)一委員會(huì)主席,并宣布成立第二共和國(guó)。
同年8月1日組成新政府,任總統(tǒng)、政府首腦兼國(guó)防部長(zhǎng)。1978、1983、1988年連任總統(tǒng)。
1975年創(chuàng)建全國(guó)發(fā)展革命運(yùn)動(dòng)(1991年4月改稱全國(guó)民主和發(fā)展共和運(yùn)動(dòng)),任該運(yùn)動(dòng)主席,1993年3月辭職,1994年1月就任盧旺達(dá)過(guò)渡期總統(tǒng)。
同年4月6日,他與布隆迪總統(tǒng)恩塔里亞米拉在坦桑尼亞參加有關(guān)解決部族沖突的地區(qū)性會(huì)議后,在返國(guó)途中因飛機(jī)于基加利機(jī)場(chǎng)墜毀而同時(shí)遇難。
韋納提出的歸因理論,證明了成功或失敗的因果歸因是成就活動(dòng)過(guò)程的中心要素。
(1)韋納的歸因理論認(rèn)為個(gè)體對(duì)自己和他人的行為結(jié)果有尋找原因的傾向,并且是復(fù)雜的、多維度的,之前的成功和失敗結(jié)果的歸因會(huì)直接影響下一次行為的情緒、期望和努力程度等,而個(gè)人的情緒、期望和努力對(duì)成就行為有很大影響。
(2)韋納把歸因的維度分為:內(nèi)部和外部、穩(wěn)定和不穩(wěn)定、可控和不可控。內(nèi)外因影響個(gè)體對(duì)成敗的情緒體驗(yàn),穩(wěn)定性影響個(gè)體對(duì)未來(lái)成敗的預(yù)期,可控性影響個(gè)體今后的努力。韋納強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的、可控的和穩(wěn)定的維度。能力和作業(yè)難度屬于穩(wěn)定因素,努力、身體狀況、環(huán)境和運(yùn)氣屬于不穩(wěn)定因素。當(dāng)把成就行為歸因于穩(wěn)定因素時(shí),個(gè)體會(huì)預(yù)期結(jié)果與上一次一致,反之,則預(yù)期與上次結(jié)果不同。
(3)成就需要高的個(gè)體傾向于把成功歸結(jié)于自己的努力,把失敗歸結(jié)于自己努力不夠,努力屬于內(nèi)部的不穩(wěn)定可控因素,那么,在下一次的行動(dòng)中個(gè)體則會(huì)堅(jiān)信足夠努力就能夠成功。成就需要低的個(gè)體習(xí)慣于將成功歸結(jié)于外部的不穩(wěn)定不可控的因素,如任務(wù)簡(jiǎn)單、運(yùn)氣好等,而把失敗歸結(jié)為能力不足,能力屬于內(nèi)部的穩(wěn)定的不可控因素,這樣個(gè)體將易于產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助,對(duì)之后的行為期待低、情緒體驗(yàn)不佳并且不愿努力。
1、人的個(gè)性差異和成敗經(jīng)驗(yàn)等影響著他的歸因。
2、人對(duì)前次成就的歸因?qū)?huì)影響到他對(duì)下一次成就行為的期望、情緒和努力程度等。
3、個(gè)人的期望、情緒和努力程度對(duì)成就行為有很大的影響。
韋納從認(rèn)知心理學(xué)的角度把成功和失敗的原因劃分成三個(gè)維度,比海德的思想有所發(fā)展,并且有助于人們對(duì)成就行為的原因進(jìn)行分析。他認(rèn)為,我們對(duì)成功和失敗的歸因,會(huì)對(duì)以后的行為產(chǎn)生重大影響。如果一個(gè)人把考試失敗歸因于缺乏能力,那么以后考試還會(huì)預(yù)期失敗,這是因?yàn)槟芰κ且粋€(gè)穩(wěn)定性的原因;如果把考試失敗歸因于運(yùn)氣不佳,那么以后考試就不大可能預(yù)期失敗,這是因?yàn)檫\(yùn)氣是一個(gè)不穩(wěn)定性的原因。
有成就需要的人會(huì)把成就歸因于自己的努力,把失敗歸因于努力不夠。不甘于失敗,堅(jiān)信再努力一下,便會(huì)取得成功。相信自己有能力應(yīng)付,只要盡力而為,沒(méi)有辦不成的事。相反,成就需要不高的人認(rèn)為努力與成就沒(méi)有多大關(guān)系。他們把失敗歸因于其他因素,特別是歸因于能力不足。成功則被看成是外界因素的結(jié)果,如任務(wù)難度不大、正好碰上運(yùn)氣等等。
作為對(duì)成就需要理論的一個(gè)補(bǔ)充,歸因理論特別強(qiáng)調(diào)成就的獲得有賴于對(duì)過(guò)去工作是成功還是失敗的不同歸因。如果把成功和失敗都?xì)w因于自己的努力程度,就會(huì)增強(qiáng)今后努力行為的堅(jiān)持性。反之,如果把成功與失敗歸因于能力太低、任務(wù)太重這些原因,就會(huì)降低自身努力行為的堅(jiān)持性。運(yùn)氣或機(jī)遇是不穩(wěn)定的外部因素。過(guò)分地歸因于這一因素會(huì)使人產(chǎn)生“守株待免”的堅(jiān)持行為,也是具有高成就需要的人所不屑為的??傊挥袑⑹〉脑驓w因于內(nèi)外部的不穩(wěn)定因素時(shí),即努力的程度不夠和運(yùn)氣不好時(shí),才能使行為人進(jìn)一步堅(jiān)持原行為。
韋納認(rèn)為,教育和培訓(xùn)將使人在成就方面發(fā)生激勵(lì)變化并促進(jìn)激勵(lì)發(fā)展。培訓(xùn)的重點(diǎn)是教育人們相信努力與不努力大不一樣。
天使一般的美女.
可惜不能在一起.
5……55
韋納成敗歸因理論把人們活動(dòng)成敗的原因分為能力高低、努力程度、任務(wù)難度、運(yùn)氣好壞、外界環(huán)境和身心狀況六大類。
根據(jù)韋納的成敗歸因理:如果學(xué)生把失敗歸因?yàn)闊o(wú)能這一不可控的穩(wěn)定因素,今后就會(huì)不再努力;如果歸因?yàn)榕Σ粔蜻@一可控的和不穩(wěn)定的因素,下一次就可能加強(qiáng)努力。因此,將失敗歸因于努力因素最有利于學(xué)生向積極的方向發(fā)展。
歸因理論是關(guān)于判斷和解釋他人或自己的行為結(jié)果的原因的一種動(dòng)機(jī)理論。
韋納成敗歸因理論把人們活動(dòng)成敗的原因分為能力高低、努力程度、任務(wù)難度、運(yùn)氣好壞、外界環(huán)境和身心狀況六大類。
根據(jù)韋納的成敗歸因理:如果學(xué)生把失敗歸因?yàn)闊o(wú)能這一不可控的穩(wěn)定因素,今后就會(huì)不再努力;如果歸因?yàn)榕Σ粔蜻@一可控的和不穩(wěn)定的因素,下一次就可能加強(qiáng)努力。因此,將失敗歸因于努力因素最有利于學(xué)生向積極的方向發(fā)展。
(1)韋納的歸因理論認(rèn)為個(gè)體對(duì)自己和他人的行為結(jié)果有尋找原因的傾向,并且是復(fù)雜的、多維度的,之前的成功和失敗結(jié)果的歸因會(huì)直接影響下一次行為的情緒、期望和努力程度等,而個(gè)人的情緒、期望和努力對(duì)成就行為有很大影響。
(2)韋納把歸因的維度分為:內(nèi)部和外部、穩(wěn)定和不穩(wěn)定、可控和不可控。內(nèi)外因影響個(gè)體對(duì)成敗的情緒體驗(yàn),穩(wěn)定性影響個(gè)體對(duì)未來(lái)成敗的預(yù)期,可控性影響個(gè)體今后的努力。韋納強(qiáng)調(diào)內(nèi)部的、可控的和穩(wěn)定的維度。能力和作業(yè)難度屬于穩(wěn)定因素,努力、身體狀況、環(huán)境和運(yùn)氣屬于不穩(wěn)定因素。當(dāng)把成就行為歸因于穩(wěn)定因素時(shí),個(gè)體會(huì)預(yù)期結(jié)果與上一次一致,反之,則預(yù)期與上次結(jié)果不同。
(3)成就需要高的個(gè)體傾向于把成功歸結(jié)于自己的努力,把失敗歸結(jié)于自己努力不夠,努力屬于內(nèi)部的不穩(wěn)定可控因素,那么,在下一次的行動(dòng)中個(gè)體則會(huì)堅(jiān)信足夠努力就能夠成功。成就需要低的個(gè)體習(xí)慣于將成功歸結(jié)于外部的不穩(wěn)定不可控的因素,如任務(wù)簡(jiǎn)單、運(yùn)氣好等,而把失敗歸結(jié)為能力不足,能力屬于內(nèi)部的穩(wěn)定的不可控因素,這樣個(gè)體將易于產(chǎn)生習(xí)得性無(wú)助,對(duì)之后的行為期待低、情緒體驗(yàn)不佳并且不愿努力。
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