庫領(lǐng)英少兒英語

科目二側(cè)方停車（方法和如何調(diào)整）

開始往后倒車時，盯著右后視鏡，當(dāng)左前庫角不在出現(xiàn)在后視鏡里時，迅速向右打死方向盤，并且迅速看左后視鏡，當(dāng)車庫內(nèi)側(cè)庫角出現(xiàn)在左反光鏡里時，方向盤回正，繼續(xù)看左后視鏡，當(dāng)看到做后輪壓著庫邊線時，向左打死方向盤，直到車完全入庫，車身剛好和庫邊線平行時停車，入庫完成。

注意調(diào)整:根據(jù)后視鏡觀察這2個角和輪胎壓線呢個點打方向盤，如果方向盤打晚了，都會導(dǎo)致車子停穩(wěn)之后左邊距離庫線過寬，如果觀察第一個角打方向盤晚了和觀察第二個角時方向盤打晚了，則觀察完第二個角之后，提前往左回方向盤，也可以把第三個點提前，車輪還沒壓線時就把方向盤向左打死，第三個點打方向盤晚了，木法調(diào)整，等著重新再來一遍吧。如果車子停穩(wěn)了，左邊窄，第一個角和庫邊線有很大一部分從后視鏡看不見時打方向盤或者第三個點輪胎把庫邊線全部壓住之后打方向盤，把其中兩個點定好了，調(diào)整另一個點，直到找出能把車停正中的點的位置，記住并且根據(jù)這三個點打方向盤，車子基本每次都可以停庫線在正中。

科目二倒車入庫:

右入庫，看左邊反光鏡底端剛好到右路邊線時方向盤向右打死，之后觀察右后視鏡中右后輪胎與庫右前角 之間距離是否大于等于30厘米，若近了，向左打方向盤，打多少看具體距離情況，當(dāng)距離合適時將方向盤繼續(xù)向右打死，這里可以從右后視鏡觀察當(dāng)車子與庫線平行時，兩個車門把手能否順利入庫來判斷距離與30厘米的關(guān)系，之后迅速看左后視鏡，當(dāng)車庫左后角出現(xiàn)時，迅速回正方向，同時觀察車子左邊兩個輪胎與左庫線距離是否有30厘米，近了，向右打方向盤，寬了，向左，之后還要回正，保持車子與庫線平行往后退，停車時間根據(jù)自己的座位身高來定點，一般是左后視鏡底部與庫前邊線一半重合時停車。停車后不要急于掛檔前進(jìn)入左庫，因為你可能車子不是停在庫正中，之后的左方入庫容易壓線，這時，先從左反光鏡觀察左邊兩個輪胎與左庫線距離（這個距離后邊用到）。出庫時，當(dāng)前引擎蓋剛到庫最前線時向左打死方向盤，當(dāng)車頭與右邊緣線大于90度時向右回一下方向盤，速度與向右打方向的程度取決于前邊你右入庫時車輛停穩(wěn)時你觀察的距離，當(dāng)大于30厘米時，向右慢一點回方向，大約回四分之一到半圈，如果小于等于30厘米，迅速向右輕微打一下，無論向右打多少，最后都要繼續(xù)向左打死，當(dāng)車子轉(zhuǎn)到一定程度停車，之后左方入庫，方法同右方入庫一樣。

盡量按照教練說的做，如果教練說的方法與本人方法類似，可以參考本人寫的。

紅領(lǐng)巾水庫的發(fā)起人叫丁芝秀。老人深情回憶了當(dāng)年援建紅領(lǐng)巾水庫前前后后的事，一段塵封近50年的往事緩緩開啟。 當(dāng)與丁芝秀老人取得聯(lián)系時，她清晰的思路立刻把我們帶入了50年前的往事。據(jù)她介紹，1957年的時候，她擔(dān)任雨花臺區(qū)中心小學(xué)的大隊輔導(dǎo)員，同時還兼當(dāng)年“盧志英中隊”的班主任。
在那個崇尚與群眾打成一片的年代，丁芝秀希望找到一種能將少先隊員勞動和祖國建設(shè)結(jié)合起來的方法，并以此來激發(fā)少先隊員的愛國熱情，于是丁芝秀先是發(fā)動自己班級的學(xué)生，帶動全校22個中隊開展“我們也來支援四十條”的活動，用少先隊集體勞動收入的一部分錢集中上繳，在最有意義或者最需要的地方修建紅領(lǐng)巾水閘和水庫。當(dāng)時，丁芝秀還是團省委的委員，她將自己的想法匯報給團省委的時候，得到了當(dāng)時團省委書記的大力支持，于是就有了后來的449名少先隊員向全省少先隊員發(fā)出倡議，在江蘇省贛榆縣修建“紅領(lǐng)巾水庫”。
讓丁芝秀老人感到自豪的是，這件事情還上了電影。五十年代末在放電影之前，都要放映“簡明新聞”?！拔覀兂h建設(shè)紅領(lǐng)巾水庫的事情，在放電影前作為片頭播映了?！倍≈バ憷先烁嬖V記者。 故事讓人感動
談及當(dāng)年小學(xué)生攢錢援建紅領(lǐng)巾水庫的事，丁芝秀的記憶很詳細(xì)。“孩子們勞動的細(xì)節(jié)至今還感染著我，現(xiàn)在的人們要從中受啟發(fā)?！倍≈バ憷先私榻B，孩子們有的是靠收集廢報紙、牙膏袋賣給收購站攢幾分錢；有的挖樹根，到紫金山挖草藥換錢；還有的給菜站剝毛豆?！敖?jīng)常一下課就看到學(xué)生在剝毛豆，問了才知道原來是靠這個掙錢，支持農(nóng)業(yè)建設(shè)。”
老人介紹，上個世紀(jì)五十年代的學(xué)生，除了學(xué)習(xí)語、數(shù)、外、音、體、美，還有很多課外活動。像她所在的雨花臺區(qū)第一中心小學(xué)就有10畝地的紅領(lǐng)巾農(nóng)場，學(xué)校還專門請老農(nóng)來指導(dǎo)學(xué)生如何種地。而這些既鍛煉了他們動手勞動的能力，又把勞動所得捐獻(xiàn)給需要幫助的人，需要支持的地方。