少兒英語(yǔ)戶外課感受

GHz Xingyi

哎，現(xiàn)在的孩子都被這些手機(jī)電腦害啊~各位家長(zhǎng)看好孩子，讓他們少玩點(diǎn)這些東西吧

合理安排。
該做啥時(shí)就做啥，在合理的時(shí)候做合理的事情，不背道而馳。比如抓課堂效率，當(dāng)堂聽，當(dāng)堂記，當(dāng)堂理解，不理解的話課下或者當(dāng)天找時(shí)間主動(dòng)找老師請(qǐng)教，做到堂堂清。比如利用好時(shí)間，勉勵(lì)自己完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)，做到日日清。比如能夠勞逸結(jié)合，張弛有度，動(dòng)靜相宜。比如堅(jiān)持緊跟老師步伐復(fù)習(xí)，不誤入歧途。比如堅(jiān)持勤睜眼常開口，對(duì)課本上的東西多看，對(duì)未懂的內(nèi)容能多問(wèn)。
6、善做筆記。
尖子生往往一邊聽課一邊記重點(diǎn)，不是事無(wú)巨細(xì)全盤記錄，特別善于記下老師補(bǔ)充的東西，課本上沒有的東西特別是思維方法更是認(rèn)真記錄。能及時(shí)整理筆記，對(duì)老師強(qiáng)調(diào)的重要知識(shí)點(diǎn)格外注意，特別注意讓知識(shí)系統(tǒng)化，積極思考能解決什麼問(wèn)題。
7、作業(yè)規(guī)范。
認(rèn)真審題，冷靜應(yīng)答，把每次作業(yè)當(dāng)作高考，作業(yè)工整，步驟齊全，術(shù)語(yǔ)規(guī)范，表述嚴(yán)謹(jǐn)。規(guī)范不僅訓(xùn)練仔細(xì)認(rèn)真品質(zhì)，更能養(yǎng)成細(xì)心用心習(xí)慣，從而激發(fā)學(xué)習(xí)潛能。

孩子戶外受傷可怎么辦
扭傷跌傷要看是否傷了筋骨
除了劃傷之外，孩子在運(yùn)動(dòng)當(dāng)中，扭傷跌傷是比較多的。這類傷一般都是皮下出血，沒有外傷，處理起來(lái)當(dāng)然就需要活血化瘀。但是要特別注意，普通人較難判斷孩子的摔傷扭傷有沒有傷到筋骨乃至骨折，或者傷到什么樣的程度。因此，在使用了活血化瘀的噴霧之后，最好不要隨便移動(dòng)，以免加重傷情，要及時(shí)到醫(yī)院就診。
外出游玩防蜂蟄蛇咬
春季外出游玩，蜂蟄、蛇咬也是時(shí)有發(fā)生的，嚴(yán)重的甚至能造成死亡，要格外注意。建議家長(zhǎng)在帶孩子外出的時(shí)候，盡量不要去一些比較偏遠(yuǎn)的草叢深處，一般在人較多的地方蛇比較少，但是春季過(guò)后萬(wàn)物復(fù)蘇，草叢深處等地還是會(huì)有蛇出沒。
春季百花盛開，蜂類等經(jīng)常在花叢出現(xiàn)。蜂不會(huì)主動(dòng)傷人，而女性的一些化妝品、香水和外出時(shí)攜帶的一些甜食，比較容易招來(lái)蜂群，應(yīng)盡量避免使用和攜帶。一旦被蜂蜇，如果出現(xiàn)了紅腫，要立刻就近醫(yī)治。千萬(wàn)不要強(qiáng)行把毒針擠出來(lái)，因?yàn)槿绻椒ú划?dāng)，有可能造成毒素?cái)U(kuò)散。另外，在外出時(shí)，不妨在身上噴灑一些驅(qū)蟲水或隨身攜帶一支蘆薈膠，以備不時(shí)之需。
創(chuàng)面處理
1.清創(chuàng)由于擦傷表面常常沾有一些泥灰及其它臟物，所以清洗創(chuàng)面是防止傷口 感染的關(guān)鍵步驟。
2.消毒有條件者可用碘酒、酒精棉球消毒傷口周圍，沿傷口邊緣向外擦拭，注 意不要把碘酒、酒精涂入傷口內(nèi)，否則會(huì)引起強(qiáng)烈的刺激痛。也可用20%按葉 煎劑代替碘酒、酒精消毒皮膚。
3.上藥可在創(chuàng)面上涂一點(diǎn)紅藥水(紅汞)，此藥有防腐作用且刺激性較小。
4.包扎用消毒紗布或清潔布?jí)K(可用熨斗熨幾下)包扎傷口，小傷口也可不包扎，但都要注意保持創(chuàng)面清潔干燥，創(chuàng)面結(jié)痂前盡可能不要著水。
5.感染創(chuàng)面的處理如果創(chuàng)面發(fā)生感染，可用淡鹽水先將傷口洗凈再涂以紫藥水 或?qū)Ⅴr紫花地丁研細(xì)，加熱消毒后，加等量甘油，和兩倍水，調(diào)成糊狀，涂 敷患部，每天或隔天換藥1次。
6.小兒奔跑玩耍時(shí)不慎跌倒，而致局部皮膚擦傷，這種擦傷傷口較淺，一般不 用去醫(yī)院，只在傷口上涂些紅藥水或紫藥水即可。

選擇適合自己發(fā)展的學(xué)校，不是選擇好學(xué)校

從小，我就喜歡讀課外書，從小學(xué)一年級(jí)起，我就和課外書結(jié)下了不解之緣。
還記得小時(shí)候，爸爸為我買回第一本課外讀物--《兒童讀報(bào)》的時(shí)候，我就拿著那本書津津有味的看起來(lái)，居然連飯也顧不上吃，爸爸問(wèn)我：“好看嗎？”我還煞有介事的說(shuō)：“好看！”把爸爸他們逗的哈哈大笑起來(lái)，而我則是一頭霧水。
其實(shí)，在那時(shí)我并看不懂那本書，只是覺得那上面花花綠綠的很好看，對(duì)于上面寫的什么是一點(diǎn)兒也沒有弄明白。
漸漸的人長(zhǎng)大了，也和其他小朋友一樣進(jìn)了學(xué)校，在學(xué)校里我和書籍的接觸就更多了，在老師的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了許許多多的文字。所以，我終于能讀懂兒童書籍了，它里面寫的什么我也都看得懂了，我就更喜歡讀課外書籍了。

不同的年齡段會(huì)有不同的體會(huì)！當(dāng)你突然發(fā)現(xiàn)也許這就是你的最后一課時(shí)，那種珍惜感是平時(shí)不會(huì)有的！也有時(shí)候你對(duì)某門課程開始感興趣，所以你會(huì)迫切的希望上課。當(dāng)然大多數(shù)情況下你會(huì)對(duì)課程沒有感覺，甚至?xí)懦饽抽T課程，這時(shí)候就是悲劇倒計(jì)時(shí)了，因?yàn)槟愫芸赡軙?huì)掛科。。。
祝好~

可以具體講講自己的感受，可以從學(xué)習(xí)與生活兩方面講。這個(gè)東西不可以按照規(guī)定的模式寫，應(yīng)該寫自己的。在學(xué)習(xí)上自己應(yīng)該怎么做，在生活上應(yīng)該怎么，在生活上也可以講講自己的父母對(duì)自己期望啊，總之很容易拓展的

5分誰(shuí)會(huì)給你寫？
首先請(qǐng)說(shuō)明什么叫數(shù)學(xué)文化課？
有了說(shuō)明，感受有啊！

參考一下以下內(nèi)容：

大部分學(xué)生基礎(chǔ)掌握比較好，有少數(shù)學(xué)生的數(shù)學(xué)公式和知識(shí)點(diǎn)掌握不好，解題時(shí)就張冠李戴用錯(cuò)公式；有些學(xué)生解題缺乏毅力，解了一半覺得難就停了，看來(lái)我對(duì)這幾人關(guān)注督促不夠，今后要重點(diǎn)關(guān)注她們，教育她們克服畏難和懶散的思想，樹立信心和短期目標(biāo)，學(xué)習(xí)好的學(xué)習(xí)方法，隨時(shí)輔導(dǎo)督促她們，促進(jìn)她們進(jìn)步。

學(xué)習(xí)中的總結(jié)和評(píng)價(jià)，是學(xué)習(xí)的繼續(xù)和提高，它有利于知識(shí)體系的建立、解題規(guī)律的掌握、學(xué)習(xí)方法和態(tài)度的調(diào)整和評(píng)判能力的提高。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)注意總結(jié)聽課、閱讀和解題中的收獲和體會(huì)。
更深一步是涉及到具體內(nèi)容的學(xué)習(xí)方法，如：怎樣學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)公式、法則、數(shù)學(xué)定理、數(shù)學(xué)語(yǔ)言；怎樣提高抽象概括能力、運(yùn)算能力、邏輯思維能力、空間想象能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；怎樣解數(shù)學(xué)題；怎樣克服學(xué)習(xí)中的差錯(cuò)；怎樣獲取學(xué)習(xí)的反饋信息；怎樣進(jìn)行解題過(guò)程的評(píng)價(jià)與總結(jié)；怎樣準(zhǔn)備考試。對(duì)這些問(wèn)題的進(jìn)一步的研究和探索，將更有利于學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
歷史上許多優(yōu)秀的教育家、科學(xué)家，他們都有一套適合自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法。比如，我國(guó)古代數(shù)學(xué)家祖沖之的學(xué)習(xí)方法概括起來(lái)是四個(gè)字：搜煉古今。搜就是搜索，博采前人的成就，廣泛地研究；煉是提煉，把各種主張拿來(lái)比較研究，再經(jīng)過(guò)自己的消化和提煉。著名的特理學(xué)家愛因斯坦的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)是：依靠自學(xué)；注意自主，窮根究底，大膽想象，力求理解，重視實(shí)驗(yàn)，弄通數(shù)學(xué)，研究哲學(xué)等八個(gè)方面。如果我們能將這些教育家、科學(xué)家的更多的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)挖掘整理出來(lái)，將是一批非常寶貴的財(cái)富。這也是學(xué)習(xí)方法研究中的一個(gè)重要方面。
學(xué)習(xí)方法這一問(wèn)題雖已為廣大的教育工作者所重視，并且提出了不少好的學(xué)習(xí)方法。但是由于長(zhǎng)期來(lái)“以教代學(xué)”的影響，大部分學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)方法是否良好還沒有引起注意。許多學(xué)生還沒有根據(jù)自己的特點(diǎn)形成適合自己的有效的學(xué)習(xí)方法。因此，作為一個(gè)自覺的學(xué)生就必須在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

其實(shí)上課的時(shí)候

最好還是認(rèn)真聽講

這是作為一個(gè)過(guò)來(lái)人的勸說(shuō)