西鄉(xiāng)少兒英語方案

我有過組織一次的經(jīng)驗，首先再找?guī)讉€同學協(xié)助你的活動，先去學院的團總支申請教室，然后在提前把設備都出租好，再打印宣傳單，在老鄉(xiāng)會舉辦之前一兩天貼出來（要連續(xù)兩次以上，以便更多的新生知道），還要選出兩個主持人（最好一男一女）。最后就是找你認識的老鄉(xiāng)安排他們節(jié)目和順序，在表演節(jié)目的時候最好和新生互動。還有一些注意的地方就是提前把教室布置好、預先買點零食瓜果之類的東西，還要安排一到兩個人負責給所有的人分東西，大體就是這樣。

《我的家鄉(xiāng)在哪里》教學設計
仙桃市郭河一小 李天祥
教學目標
情感、態(tài)度、價值觀目標：在初步了解家鄉(xiāng)的基礎上萌發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情。
能力目標：能正確辨認地圖上的簡單圖例、方位。
知識目標：知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分；能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置；了解與湖北省相鄰的省份及它們的方位。
教學重點
能在地圖上查找本地、本省及省會城市的位置；了解與湖北省相鄰的省份及它們的方位。
教學難點
能正確辨認地圖上的簡單圖例、方位。
教師準備：中國地圖、湖北省地圖。
學生準備：課前通過上網(wǎng)、查資料等不同的途徑了解自己的家鄉(xiāng)。
課時安排
1課時。
完成教材P36-P39頁內(nèi)容，話題為“我的家鄉(xiāng)在哪里”。
教學過程：
一、激趣引入，揭示課題
1.談話：同學們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨骸对谙Ｍ奶镆吧稀?，請大家認真地聽一聽，仔細的想一想：歌中所唱的是什么地方？
2.聽歌曲，交流感受。
3.教師小結：是呀，我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。今天，就讓我們一起走進地圖樂園，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”。（板書課題）
二、家鄉(xiāng)探尋
1.教師引導學生閱讀教科書36頁的內(nèi)容，請學生說說書上的同學們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。
2.學生討論：
（1）你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？
（2）用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng)？
（3）學生交流、匯報。
（4）教師小結：是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，在同學們眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。
三、地圖上找家鄉(xiāng)
1.看地圖，找家鄉(xiāng)。
（1）出示中國地圖，請同學們在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，并給家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)涂上顏色。
（2）看一看中國地圖，看到它讓你想到了什么？要是別人問你：你的家鄉(xiāng)在哪里？你怎么說？（引導學生用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 鎮(zhèn)”的形式來回答。）
（3）請學生在小組內(nèi)說說。
（4）全班交流。
2.出示湖北省地圖，小組合作找家鄉(xiāng)。
（1）過度：我們湖北省風景優(yōu)美，人杰地靈，有好多地方呢。那我們家鄉(xiāng)的省會在那呢？湖北省的版圖像什么呢？我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢？請同學們帶著問題去找找吧。
（2）小組合作，找家鄉(xiāng)。
（3）全班交流。
（4）游戲：“12345，你的家鄉(xiāng)在哪里？”“在這里，在這里，我的家鄉(xiāng)在這里?！?br/>（5）教師小結：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心。
3.認識地圖圖例、方位。
（1）出示中國地圖，請學生指出地圖上的方位。教師介紹地圖的簡單圖例、方位。
（2）開展“我們的鄰居是誰”的活動，學生以小組為單位，在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰？它們在家鄉(xiāng)的哪個方位？
（3）小組代表發(fā)言。
（4）班級搶答賽：師提問學生搶答，鞏固復習地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些。
（5）完成39頁填空，請學生獨立在政區(qū)圖上找到自己生活的地方。
（6）師介紹《小資料》，學生自主談一談，提出不明白的地方。
四、全課總結
仙桃市是湖北省的一部分，湖北省又是祖國的一部分，湖北省仙桃市只是祖國版圖上一小塊地方，這就是生我們、養(yǎng)我們的地方，是我們心中最美麗、最富饒、最可愛的地方。讓我們把最美好的祝福送給家鄉(xiāng)吧——祝家鄉(xiāng)的明天更美好！

一、教材分析：
《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務教育課程標準實驗教科書（鄂教版）《品德與社會》四年級上冊第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課。這一課由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學主題，學生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關的地圖知識，認識地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。 二、教學目標：
1、能在地圖上查找本地（村、鎮(zhèn)、縣、市）、本省及省會城市的位置； 2、能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向； 3、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 三、教學重難點：
認識地圖，知道家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。 四、教學準備： 中國地圖，湖北省地圖 五、教學過程：
＜一＞、激趣引入，揭示課題
1、談話：同學們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨骸对谙Ｍ奶镆吧稀?，請大家認真地聽一聽，仔細的想一想：歌中所唱的是什么地方？ 2、聽歌曲，交流感受。
3、教師小結：是呀，我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。今天，就讓我們一起走進地圖樂園，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”。（板書課題）
＜二＞、家鄉(xiāng)探尋
1、教師引導學生閱讀教科書63頁的內(nèi)容，請學生說說書上的同學們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。 2、學生討論：
⑴、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？ ⑵、用什么方式來了解自己的家鄉(xiāng)？ ⑶、學生交流、匯報。
⑷、教師小結：是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，在同學們眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。 ＜三＞、地圖上找家鄉(xiāng) 1、看地圖，找家鄉(xiāng)。
⑴、出示中國地圖，請同學們在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，并給家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)涂上顏色。 ⑵、看一看中國地圖，看到它讓你想到了什么？要是別人問你：你的家鄉(xiāng)在哪里？你怎么說？（引導學生用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 鎮(zhèn)”的形式來回答。）

⑶、請學生在小組內(nèi)說說。 ⑷、全班交流。
2、出示湖北省地圖，小組合作找家鄉(xiāng)。
⑴、過度：我們湖北省風景優(yōu)美，人杰地靈，有好多地方呢。那我們家鄉(xiāng)的省會在那呢？湖北省的版圖像什么呢？我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢？請同學們帶著問題去找找吧。
⑵、小組合作，找家鄉(xiāng)。 ⑶、全班交流。
⑷、教師小結：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心。 3、認識地圖圖例、方位。
⑴、出示中國地圖，請學生指出地圖上的方位。教師介紹地圖的簡單圖例、方位。 ⑵、開展“我們的鄰居是誰”的活動，學生以小組為單位，在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)湖北與哪些省份相鄰？它們在家鄉(xiāng)的哪個方位？ ⑶、小組代表發(fā)言。
⑷、班級搶答賽：師提問學生搶答，鞏固復習地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些。 ⑸、完成39頁填空，請學生獨立在政區(qū)圖上找到自己生活的地方。 ⑹、教師介紹《小資料》，學生自主談一談，提出不明白的地方。 ＜四＞、全課總結
黃岡市是湖北省的一部分，湖北省又是祖國的一部分，湖北省黃岡市只是祖國版圖上一小塊地方，這就是生我們、養(yǎng)我們的地方，是我們心中最美麗、最富饒、最可愛的地方。讓我們把最美好的祝福送給家鄉(xiāng)吧——祝家鄉(xiāng)的明天更美好！

1．教師撰寫教學案例，是教師不斷反思、改進自己教學的一種方法，能促使教師更為深刻地認識到自己工作中的重點和難點，這個過程就是教師自我教育和成長的過程。
2．教師撰寫教學案例的過程是將來自外部的教育理論與指導自己教學實踐的內(nèi)在教學理論相互轉(zhuǎn)化的過程，可以為新教師和在職教師的教學提供比較豐富的實際情境，有利于教學中理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力。
3．教學案例是教師教學行為的真實、典型記錄，也是教師教學理念和教學思想的真實體現(xiàn)，因此是教育教學研究的寶貴資源，是教師之間交流的重要媒介。

一、教材分析：
《我的家鄉(xiāng)在哪里》是義務教育課程標準實驗教科書（鄂教版）《品德與社會》四年級上冊第三單元《我的家鄉(xiāng)》的第一課。這一課由如何在地圖上尋找自己的家鄉(xiāng)這一問題展開教學主題，學生通過在地圖上尋找家鄉(xiāng)的過程，掌握相關的地圖知識，認識地圖上的簡單圖例、方向，知道家鄉(xiāng)的地理位置、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分，培養(yǎng)學生熱愛家鄉(xiāng)的情感。
二、教學目標：
1、能在地圖上查找本地（村、鎮(zhèn)、縣、市）、本省及省會城市的位置；
2、能正確辨認地圖上的簡單圖例、方向；
3、知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。
三、教學重難點：
認識地圖，知道家鄉(xiāng)的地理位置，知道家鄉(xiāng)是祖國的一部分。
四、教學準備： 中國地圖，XX省地圖
五、教學過程：
＜一＞、激趣引入，揭示課題
九月開學季，老師你們準備好了嗎？幼教開學準備小學教師教案小學教師工作計劃初中教師教案初中教師工作計劃
1、談話：同學們愛聽歌曲嗎？今天老師給大家?guī)硪皇讋勇牭母枨骸对谙Ｍ奶镆吧稀?，請大家認真地聽一聽，仔細的想一想：歌中所唱的是什么地方？
2、聽歌曲，交流感受。
3、教師小結：是呀，我們每個人都有自己的家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)是我們出生、成長的地方。今天，就讓我們一起走進地圖樂園，到那兒去找找“我的家鄉(xiāng)在哪里”。（板書課題）
＜二＞、家鄉(xiāng)探尋
1、教師引導學生閱讀教科書63頁的內(nèi)容，請學生說說書上的同學們是怎樣介紹自己的家鄉(xiāng)的。
2、學生討論：
⑴、你們打算從哪些方面了解家鄉(xiāng)呢？
⑵、用什臘擾么方式來了解自己的家鄉(xiāng)？
⑶、學生交流、匯報。
⑷、教師小結：是啊，家鄉(xiāng)是生我們養(yǎng)我們的地方，在同學們眼里，家鄉(xiāng)是美麗的，也是可愛的。每個人都對自己的家鄉(xiāng)懷著一種深深的眷戀之情，每個人都熱愛著自己的家鄉(xiāng)。
＜三＞、地圖上找家鄉(xiāng)
1、看地圖，找家鄉(xiāng)。
⑴、出示中國地圖，請同學們在地圖上找到自己的家鄉(xiāng)，并給家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)涂上顏色。
⑵、看一看中國地圖，看到它讓你想到了什么？要是別人問你：你的家鄉(xiāng)在哪里？你怎么說？（引導學生用“我的家鄉(xiāng)在 省 市 鎮(zhèn)”的形式來回答。）
⑶、請學生在小組內(nèi)說說。
⑷、全班交流。
2、出示XX省地圖，小組合作找家鄉(xiāng)。
⑴、過度：我們XX省風景優(yōu)美，人杰地靈，有好多地方呢。那我們家鄉(xiāng)的省會在那呢？XX省的版圖像什么呢？我們家鄉(xiāng)的具體位置在哪呢？請同學們帶著問題去找找吧。
⑵、小組合作，找家鄉(xiāng)。
⑶、全班拍局判交流。
⑷、教師小結：家鄉(xiāng)是祖國的一部分，襲改我們的家鄉(xiāng)在祖國的腹地中心。
3、認識地圖圖例、方位。
⑴、出示中國地圖，請學生指出地圖上的方位。教師介紹地圖的簡單圖例、方位。
⑵、開展“我們的鄰居是誰”的活動，學生以小組為單位，在中國地圖上找一找家鄉(xiāng)XX與哪些省份相鄰？它們在家鄉(xiāng)的哪個方位？
⑶、小組代表發(fā)言。
⑷、班級搶答賽：師提問學生搶答，鞏固復習地圖方位及家鄉(xiāng)的鄰省有哪些。
⑸、完成39頁填空，請學生獨立在政區(qū)圖上找到自己生活的地方。
⑹、教師介紹《小資料》，學生自主談一談，提出不明白的地方。
＜四＞、全課總結
XX市是XX省的一部分，XX省又是祖國的一部分，XX省XX市只是祖國版圖上一小塊地方，這就是生我們、養(yǎng)我們的地方，是我們心中最美麗、最富饒、最可愛的地方。讓我們把最美好的祝福送給家鄉(xiāng)吧——祝家鄉(xiāng)的明天更美好！

寫教案的具體內(nèi)容包括以下十項：
一．課題（說明本課名稱）
二．教學目的（或稱教學要求，或稱教學目標，說明本課所要完成的教學任務）
三．課型（說明屬新授課，還是復習課）
四．課時（說明屬第幾課時）
五．教學重點（說明本課所必須解決的關鍵性問題）
六．教學難點（說明本課的學習時易產(chǎn)生困難和障礙的知識點）
七．教學過程（或稱課堂結構，說明教學進行的內(nèi)容、方法步驟）
九．板書設計（說明上課時準備寫在黑板上的內(nèi)容）
十．教具（或稱教具準備，說明輔助教學手段使用的工具）
在教案書寫過程中，教學過程是關鍵，它包括以下幾個步驟：
（一）導入新課
1．設計新穎活潑，精當概括。
3．提問那些學生，需用多少時間等。
（二）講授新課
1．針對不同教學內(nèi)容，選擇不同的教學方法．。
（三）鞏固練習
1．練習設計精巧，有層次、有坡度、有密度。
（四）歸納小結
（五）作業(yè)安排
布置那些內(nèi)容，要考慮知識拓展性、能力性。