一年級(jí)英語(yǔ)初學(xué)入門第一課

那常常不是在第一堂課上進(jìn)行，沒開學(xué)前就會(huì)有n個(gè)會(huì)要開，院里，班里都有，一般那時(shí)候會(huì)有自我介紹。上課的一堂有的老師喜歡先認(rèn)識(shí)一下學(xué)生需要自我介紹，有的就是開門見山的開始講課，好好聽課就行了。

1．列數(shù)字實(shí)際上也是一種用事實(shí)進(jìn)行說(shuō)明的方法。數(shù)字化的事實(shí)也能引發(fā)讀者的想象。例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時(shí)有絕種的危險(xiǎn)?！眱H僅在20世紀(jì)40年代至今的60年間，關(guān)島鳥類就由11種減少到兩種，這個(gè)數(shù)字的變化清楚說(shuō)明“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的危害；“到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元。”“僅在美國(guó)，每年由‘生物入侵者’造成的經(jīng)濟(jì)損失就高達(dá)兩千多億美元……”這兩句話中的數(shù)字，自然使人想到“生物入侵者”對(duì)人類危害之大。



2．舉例子是為了支撐觀點(diǎn)，使之更具說(shuō)服力。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時(shí)間和空間跨度非常有限的例子，是為了證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達(dá)，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞”這種說(shuō)法；舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美紅螞蟻對(duì)北美洲的入侵，有力地說(shuō)明“生物入侵者”給人類帶來(lái)的巨大危害；舉出棕樹蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥類的例子，說(shuō)明“生物入侵者”對(duì)自然生態(tài)的破壞，舉出新鮮水果和蔬菜、跨國(guó)寵物的例子，是為了說(shuō)明形成“生物入侵者”的人為的原因；舉出美國(guó)眾議院通過(guò)加強(qiáng)對(duì)可能夾帶外來(lái)物種的交通工具的跨部門監(jiān)控議案的例子，說(shuō)明目前世界各國(guó)對(duì)待“生物入侵者”都采取了相應(yīng)的措施。



3．打比方是為了使說(shuō)明更形象。例如：“生物入侵者”這個(gè)概念本身就具有比喻意義，它告訴讀者這一類“入侵者”的“移民”行為，是會(huì)對(duì)人類和自然造成危害的；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們?cè)诓恢挥X中登上北美大陸，并悄悄地給人類造成危害；把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國(guó)貿(mào)易的‘便車’”，十分形象。

有關(guān)語(yǔ)句請(qǐng)自己翻書，謝謝！

好孩子進(jìn)入初中后正式上課，基本上天天不按老師的要求寫作業(yè)，這個(gè)可能是到剛到初中的話，是不是應(yīng)你要給孩子一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程？讓孩子把作業(yè)抄出來(lái)

初中歷史世界史部分是從新航路的開辟開始寫的，因?yàn)閺男潞铰返拈_辟（1500年前后）開始，世界才從各大洲相對(duì)割裂的狀態(tài)開始融為一個(gè)整體。而百年戰(zhàn)爭(zhēng)（Hundred Years' War）是指英國(guó)和法國(guó)，以及后來(lái)加入的勃艮第，于1337年—1453年間的戰(zhàn)爭(zhēng)，是在新航路開辟前發(fā)生的大事件，所以沒有寫入教材。

初中化學(xué)人教版緒言《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的入門課和啟蒙課，學(xué)生通過(guò)“化學(xué)入門第一課”將會(huì)獲得對(duì)化學(xué)學(xué)科、化學(xué)學(xué)習(xí)以及化學(xué)老師的第一印象。

而這種印象對(duì)學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)效果將起到至關(guān)重要的作用，這就是心理學(xué)上的“首因效應(yīng)”。

簡(jiǎn)介

要讓剛開始接觸化學(xué)知識(shí)的學(xué)生，初步了解化學(xué)課程的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，引起學(xué)習(xí)興趣和欲望并初步了解化學(xué)的學(xué)習(xí)方法并不太容易。

許多初中化學(xué)教師為此做了探索。我認(rèn)為，上好化學(xué)第一課，不能只靠老師講知識(shí)、說(shuō)道理、教學(xué)法，而要選用適當(dāng)?shù)那榫八夭?、運(yùn)用有趣而簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)、小魔術(shù)等幫助學(xué)生獲得認(rèn)識(shí)和體會(huì)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和欲望，這才是非常好的設(shè)計(jì)思路。

呵呵呵，這個(gè)應(yīng)該沒有固定的方法。
但有幾個(gè)基本原則，
第一必須通過(guò)導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生與本課知識(shí)有關(guān)的思考
第二必須通過(guò)導(dǎo)入，讓學(xué)生對(duì)本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣
第三必須通過(guò)導(dǎo)入，讓學(xué)生自然而然進(jìn)入新課學(xué)習(xí)
第四必須簡(jiǎn)潔明了，不宜拖泥帶水，不應(yīng)該超過(guò)5分鐘
其中第一點(diǎn)是最重要的，很多人為了要個(gè)好的效果，故弄玄虛，把課堂正的很熱鬧，但學(xué)生不知道忙活一陣子為的是什么！
比如湘版初中美術(shù)教材有一課《千姿百態(tài)的水》其主要任務(wù)是根據(jù)水的形態(tài)特征“畫水”（平面造型：繪畫或平面設(shè)計(jì)）和“做水”（立體造型：立體構(gòu)成），有人的導(dǎo)入用的是農(nóng)夫山泉的廣告“我們是大自然的搬運(yùn)工”這個(gè)導(dǎo)入的選擇，只抓住了一點(diǎn)就是大家熟悉產(chǎn)生的互動(dòng)效果好，其實(shí)跟本課的知識(shí)一點(diǎn)關(guān)系都沒有。
其實(shí)直接用談話聊天的方式導(dǎo)入就可以，“說(shuō)說(shuō)水的形狀姿態(tài)”“說(shuō)說(shuō)水長(zhǎng)的樣子”……因?yàn)楸菊n的重點(diǎn)就是抓住水的形態(tài)特征進(jìn)行表現(xiàn)……所以重點(diǎn)放在水的形態(tài)上……
希望對(duì)你有所幫助

新目標(biāo)的嗎?

詩(shī)歌《天上的街市》、《靜夜》

課本里還沒有出現(xiàn)，配套的自讀課本里有《天龍八部》的節(jié)選 。各地方各版本不同，入選的小說(shuō)及章節(jié)也不同。但確有此事。

有生理課的。