一年級英語初學(xué)入門第一課

那常常不是在第一堂課上進行，沒開學(xué)前就會有n個會要開，院里，班里都有，一般那時候會有自我介紹。上課的一堂有的老師喜歡先認識一下學(xué)生需要自我介紹，有的就是開門見山的開始講課，好好聽課就行了。

1．列數(shù)字實際上也是一種用事實進行說明的方法。數(shù)字化的事實也能引發(fā)讀者的想象。例如：“從二戰(zhàn)至今，關(guān)島本地的11種鳥類中已有9種被棕樹蛇趕盡殺絕，僅存的兩種鳥類的數(shù)量也在與日俱減，隨時有絕種的危險?！眱H僅在20世紀40年代至今的60年間，關(guān)島鳥類就由11種減少到兩種，這個數(shù)字的變化清楚說明“生物入侵者”對自然生態(tài)的危害；“到目前為止，人們?yōu)榱饲謇砗透鼡Q管道已耗資數(shù)十億美元?！薄皟H在美國，每年由‘生物入侵者’造成的經(jīng)濟損失就高達兩千多億美元……”這兩句話中的數(shù)字，自然使人想到“生物入侵者”對人類危害之大。



2．舉例子是為了支撐觀點，使之更具說服力。例如：舉出蒲公英和山間溪水中的魚蝦的繁殖時間和空間跨度非常有限的例子，是為了證明“在人類文明的早期，陸路和航海技術(shù)尚不發(fā)達，自然界中的生態(tài)平衡并沒有受到太大破壞”這種說法；舉出歐洲斑貝、亞洲天牛和南美紅螞蟻對北美洲的入侵，有力地說明“生物入侵者”給人類帶來的巨大危害；舉出棕樹蛇幾乎滅絕關(guān)島鳥類的例子，說明“生物入侵者”對自然生態(tài)的破壞，舉出新鮮水果和蔬菜、跨國寵物的例子，是為了說明形成“生物入侵者”的人為的原因；舉出美國眾議院通過加強對可能夾帶外來物種的交通工具的跨部門監(jiān)控議案的例子，說明目前世界各國對待“生物入侵者”都采取了相應(yīng)的措施。



3．打比方是為了使說明更形象。例如：“生物入侵者”這個概念本身就具有比喻意義，它告訴讀者這一類“入侵者”的“移民”行為，是會對人類和自然造成危害的；把登陸北美的歐洲斑貝比成“偷渡者”，它們在不知不覺中登上北美大陸，并悄悄地給人類造成危害；把害蟲隨貿(mào)易途徑傳遍全世界比喻為“搭乘跨國貿(mào)易的‘便車’”，十分形象。

有關(guān)語句請自己翻書，謝謝！

好孩子進入初中后正式上課，基本上天天不按老師的要求寫作業(yè)，這個可能是到剛到初中的話，是不是應(yīng)你要給孩子一個適應(yīng)的過程？讓孩子把作業(yè)抄出來

初中歷史世界史部分是從新航路的開辟開始寫的，因為從新航路的開辟（1500年前后）開始，世界才從各大洲相對割裂的狀態(tài)開始融為一個整體。而百年戰(zhàn)爭（Hundred Years' War）是指英國和法國，以及后來加入的勃艮第，于1337年—1453年間的戰(zhàn)爭，是在新航路開辟前發(fā)生的大事件，所以沒有寫入教材。

初中化學(xué)人教版緒言《化學(xué)使世界變得更加絢麗多彩》是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的入門課和啟蒙課，學(xué)生通過“化學(xué)入門第一課”將會獲得對化學(xué)學(xué)科、化學(xué)學(xué)習(xí)以及化學(xué)老師的第一印象。

而這種印象對學(xué)生后續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣以及學(xué)習(xí)效果將起到至關(guān)重要的作用，這就是心理學(xué)上的“首因效應(yīng)”。

簡介

要讓剛開始接觸化學(xué)知識的學(xué)生，初步了解化學(xué)課程的主要內(nèi)容，認識學(xué)習(xí)化學(xué)的重要性，引起學(xué)習(xí)興趣和欲望并初步了解化學(xué)的學(xué)習(xí)方法并不太容易。

許多初中化學(xué)教師為此做了探索。我認為，上好化學(xué)第一課，不能只靠老師講知識、說道理、教學(xué)法，而要選用適當(dāng)?shù)那榫八夭?、運用有趣而簡單的演示實驗和學(xué)生實驗、小魔術(shù)等幫助學(xué)生獲得認識和體會，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和欲望，這才是非常好的設(shè)計思路。

呵呵呵，這個應(yīng)該沒有固定的方法。
但有幾個基本原則，
第一必須通過導(dǎo)入，讓學(xué)生產(chǎn)生與本課知識有關(guān)的思考
第二必須通過導(dǎo)入，讓學(xué)生對本課內(nèi)容產(chǎn)生興趣
第三必須通過導(dǎo)入，讓學(xué)生自然而然進入新課學(xué)習(xí)
第四必須簡潔明了，不宜拖泥帶水，不應(yīng)該超過5分鐘
其中第一點是最重要的，很多人為了要個好的效果，故弄玄虛，把課堂正的很熱鬧，但學(xué)生不知道忙活一陣子為的是什么！
比如湘版初中美術(shù)教材有一課《千姿百態(tài)的水》其主要任務(wù)是根據(jù)水的形態(tài)特征“畫水”（平面造型：繪畫或平面設(shè)計）和“做水”（立體造型：立體構(gòu)成），有人的導(dǎo)入用的是農(nóng)夫山泉的廣告“我們是大自然的搬運工”這個導(dǎo)入的選擇，只抓住了一點就是大家熟悉產(chǎn)生的互動效果好，其實跟本課的知識一點關(guān)系都沒有。
其實直接用談話聊天的方式導(dǎo)入就可以，“說說水的形狀姿態(tài)”“說說水長的樣子”……因為本課的重點就是抓住水的形態(tài)特征進行表現(xiàn)……所以重點放在水的形態(tài)上……
希望對你有所幫助

新目標的嗎?

詩歌《天上的街市》、《靜夜》

課本里還沒有出現(xiàn)，配套的自讀課本里有《天龍八部》的節(jié)選 。各地方各版本不同，入選的小說及章節(jié)也不同。但確有此事。

有生理課的。