臺州初中作文英語模板初三

要回答什么問題？

發(fā)給你那個打開沒？

這里所說的總結(jié)，主要是就工作總結(jié)而言的，是事后對某一階段的工作或某項工作的完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析，為今后的工作提供幫助和借鑒的一種書面材料。
總結(jié)與計劃都是工作中常用的事務(wù)文書，兩者對實際工作產(chǎn)生作用的方式不同。
如果說計劃主要是為了指導未來，那么總結(jié)則主要是回顧過去，而回顧過去，特別是從中引出規(guī)律性的東西，還是為了給今后的工作提供借鑒和幫助。同時，總結(jié)過去的工作情況本身，也是培養(yǎng)工作能力，提高認識水平的一種過程。
種類從不同的角度，可將總結(jié)劃分為不同的類別。比較常用的分類方法是按其性質(zhì)和內(nèi)容的不同，將總結(jié)分為綜合性總結(jié)和專題性總結(jié)兩類。所謂的綜合性總結(jié)，是對總結(jié)對象在一定時期內(nèi)的所有情況進行全面反映和評析的總結(jié)；所謂的專題性總結(jié)，則是對某項工作的情況或總結(jié)對象在某個時期的某個方面的情況進行專門反映和評析的總結(jié)。
寫法
同計劃一樣，總結(jié)一般也是由三個部分構(gòu)成的，即標題、正文和落款。
1。標題。標題的寫法有兩種，一種是包括單位名稱、時間、總結(jié)對象和文種類別的標題，這種標題的寫法同計劃標題的寫法相近；一種是新聞式標題，即概括總結(jié)的核心內(nèi)容的標
2。正文。正文一般包括前言、主體和結(jié)語幾個部分，分別寫人基本情況、成績與經(jīng)驗及問題與教訓、今后的意見等幾個方面的內(nèi)容。
“基本情況”也即“前言”部分，通常用以概述情況，或?qū)ぷ鞅尘昂烷_展工作的條件，做一個簡要交代。
主體的第一個部分是“成績與經(jīng)驗”部分，在此要用翔實的材料，將成績及取得成績的做法寫明，最好要有實例，有數(shù)字，還要有體會，要能夠從中找出規(guī)律性的東西。
主體的第二個部分是“問題與教訓”部分，在此要實事求是地把工作中的失誤和問題寫明，并深刻分析產(chǎn)生失誤和問題的原因，指出應(yīng)當吸取的教訓。寫主體部分，必須做到觀點與材料相統(tǒng)一、情況與分析相結(jié)合，而且材料要具體，情況要真實，觀點要正確，分析要深入，只有這樣，寫出的總結(jié)才會具有較高的價值。夾敘夾議或先敘后議，都是總結(jié)的主體部分常用的寫法。把存在的問題和解決問題的措施放在一起，在“問題與教訓”部分之后寫出，也是比較常見的寫法。
在“今后的意見” 也即“結(jié)語”部分，要結(jié)合經(jīng)驗和教訓，提出改進工作的辦法或下一步努力的方向。有的總結(jié)是在最后展望前景，表明決心。這部分內(nèi)容也可以不寫。篇幅較長的總結(jié)，常常要在每個部分之前加上序碼，或者加上序碼和小標題。
3落款?？偨Y(jié)的落款同計劃的落款寫法完全相同。

您好，教師資格證試講的范文，可以在我們的網(wǎng)站查看，好好準備，加油。

臺州初中學校排名閉裂如下：

1.溫嶺中學

2.玉環(huán)中學

3.臺州一中

4.臺州中學

5.天臺中學

6三門中學

7.黃巖中學、北師大附中并列

8.仙居中學

9.路橋中學?

10.溫嶺二中、書生中學并列

學區(qū)房、重點校，這是眾多家長多少年的內(nèi)心的痛點，雖然不能說一入重點校，孩子的人生前途就可無限開掛，但重點校的師資、教學資源、教學設(shè)備，真就是你四五流中學所望塵莫及的。

總的來說，那些好的學校都有良好的校園環(huán)境，學校內(nèi)環(huán)境舒適、靜雅，學校這邊安靜、祥和，學校的學習氛圍很濃郁，學生之間可以相互學習，和老師能有良好的交流。

2015年高考，浙江省溫嶺中學學生第一批上線共計623人，其中文科56人、理科526人、藝術(shù)體育41人；理科730分以上6人，720以上共10人；此外，共有3位學生被海外高校錄取。

2014年高考，浙江省溫嶺中學學生第一批上線共計580人，其中理科530人，文科50人。

2013年高考，浙江省溫嶺中學學生第一批上線共計605人隱態(tài)仿，其中理科497人、文科62人、保送生灶纖5人、藝術(shù)體育18人、回原籍考上重點大學有15人、國外名牌大學12人（其中美國10人、芬蘭2人）。

排名有溫嶺中學、臺州第一中學、浙江省天臺中學等。個人比較推薦浙江省天臺中學。

浙江省天臺中學創(chuàng)辦于1906年，1981年被列為省重點中學，1997年差斗被確定為省一級重點中學，2007年被評為省優(yōu)秀一級重點中學，是一所歷史悠久、有優(yōu)良辦學傳統(tǒng)和深厚文化底蘊的百年名校。

學校每年有60多人考入清華、北大、上海交大、中國科大、復旦大學、浙大等全國知名大學，為著名高校輸送大量高品質(zhì)、有潛力的人才。

師資力量：

學?，F(xiàn)有省功勛教師1人，省特級教師4人，國家級、省級名師培養(yǎng)對象4人，省優(yōu)秀教師20人，市縣名教師、教壇新秀、教學能手107人。

以上納基內(nèi)容參考：浙江省洞慶謹天臺中學官網(wǎng)——學校簡介

初中歷史《文藝復興和宗教改革》教學設(shè)計試講模板如下：

一、教學目標

【知識與能力目標】

1.知道“文學三杰”和“藝術(shù)三杰”及其代表作，了解人文主義的含義。

2.掌握十四五世紀文藝復興運動興起的原因、性質(zhì)、意義。

【過程與方法目標】

1.通過史料研讀、自主閱讀等方法，歸納文藝復興興起的時間、主要人物及其作品。

2.通過小組討論探究文藝復興運動的實質(zhì)，提高對歷史問題探究、分析及表達能力。

【情感態(tài)度與價值觀目標】

感受人文主義精神(提倡人性、追求人的自由全面發(fā)展)在人類社會發(fā)展中的巨大貢獻，認識到文藝復興時期的文學藝術(shù)作品是經(jīng)歷磨難經(jīng)過不懈努力而取得的，樹立刻苦鉆研、努力學習、勇于創(chuàng)新的信念和意識。

二、教學重難點

【重點】

文藝復興興起的背景、文藝復興時期“文學三杰”、“藝術(shù)三杰”的主要作品及特點。

【難點】

文藝復興的實質(zhì)及影響。

三、教學方法

史料研讀法，自主閱讀法，小組討論法等。

四、教學用具

多媒體教學課件

五、教學過程

環(huán)節(jié)一：導入新課

教師利用多媒體課件播放意大利的風光和意大利文藝復興時期的建筑和藝術(shù)品，同時由老師進行講解：提起意大利，人們不禁會浮想聯(lián)翩，那里有最誘人的“蒙娜麗莎的微笑”;有世界著名的永恒之城——羅馬，佛羅倫薩，威尼斯和那不勒斯。

就在這篇土地上曾哺育了斯巴達克斯、但丁、達·芬奇、米開朗琪羅、伽利略、馬可·波羅等偉大的人物。

這就是意大利——一個神秘的國度。

同學們，在14、15世紀的意大利產(chǎn)生了一個影響歐洲歷史進程的文化現(xiàn)象——文藝復興。

今天，就讓我們一起走進14、15世紀的意大利，探尋文藝復興的足跡。

(板書：第6課 文藝復興與宗教改革)

環(huán)節(jié)二：新課教學

(一)文藝復興運動興起的背景

【過渡】通過初中歷史課程的學習，我們知道文藝復興運動首先于意大利興起，那大家是否思考過，為什么會首先在意大利興起文藝復興運動呢?

教師請同學們閱讀課本26—27頁文字并結(jié)合課件展示的有關(guān)文藝復興運動興起的原因的史料材料，提問：文藝復興運動在意大利興起的背景是什么?

教師首先請一位同學回答：14、15世紀的意大利出現(xiàn)了資本主義的萌芽，意大利留存有豐富的古代希臘羅馬文化，意大利統(tǒng)治階層廣納賢才。

教師：這位同學的回答非常全面，說明巖檔他對歷史信息的歸納總結(jié)能力非常強。

為了讓學生更清晰地認識文藝復興最先興起于意大利的歷史背景，教師再次追問：為什么意大利出現(xiàn)了資本主義萌芽，留存豐富的古希臘羅馬文化是文藝復興興起的背景呢?(教師可以適時提示學生從資產(chǎn)階級與教會的矛盾，古希臘羅馬文化的內(nèi)涵思考)

教師用多媒體課件出示當時意大利民眾對于金錢渴望的圖片對比《圣經(jīng)》中的教義“富人進入天堂比駱駝穿過針眼還要困難”，幫助學生理解當時意大利的資產(chǎn)階級與教會之間的矛盾。

對于古希臘羅馬租爛文化內(nèi)涵的思考，學生可以回顧上節(jié)課《西方人文主義思想的起源弊棗漏》中的知識來回答。

最后老師根據(jù)學生的回答，在黑板上總結(jié)補充：經(jīng)濟基礎(chǔ)——意大利的資本主義萌芽(根本原因);文化環(huán)境——意大利豐厚的文化遺產(chǎn);人才優(yōu)勢——意大利統(tǒng)治階層廣納賢才;資產(chǎn)階級與教會階層矛盾激化。

(二)文藝復興運動

過渡句：我們學習了文藝復興運動興起的背景，那我們現(xiàn)在再來看一下文藝復興運動的內(nèi)容。

1.“文學三杰”和“藝術(shù)三杰”

【過渡】在文藝復興時期，有很多體現(xiàn)人文主義的作品涌現(xiàn)出來，請學生說說自己了解的這一時期體現(xiàn)人文主義思想的作品。

請學生閱讀教材P27頁第3段到P28頁第3段的內(nèi)容，然后完成多媒體課件中的內(nèi)容，

2.文藝復興運動的傳播與影響

【過渡】我們知道文藝復興運動興起于意大利，但是卻在全歐洲都開花結(jié)果了，文藝復興運動是如何從意大利傳播到歐洲其他地區(qū)的呢?在其他地區(qū)又產(chǎn)生了哪些成果呢?

(1)文藝復興的傳播

教師請學生講述文藝復興傳播的情況(學生課前有預(yù)習)，老師總結(jié)：15世紀后期，新航路的發(fā)現(xiàn) *** 了西歐各國資本主義的發(fā)展，文藝復興運動由意大利擴展到西歐的廣大地區(qū)。

文藝復興運動在西歐各國開花各國，涌現(xiàn)出了很多的的反映人文主義思想的作品，如莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》，塞萬提斯的《唐吉坷德》，拉伯雷的《巨人傳》

(2)文藝復興的影響

【過渡】文藝復興運動對于歐洲世界的發(fā)展進程產(chǎn)生了很大的影響，那到底影響了歐洲哪些方面的發(fā)展呢?

教師要求學生根據(jù)本節(jié)課所學知識及多媒體課件出示的資料，思考文藝復興的影響，教師適時引導學生從當時和以后兩個角度思考。

教師總結(jié)：沖破了基督教神學束縛，是一場思想解放運動;推動了宗教改革;催生了近代自然科學的發(fā)展。

3.人文主義

【過渡】大家通過剛才的學習對于文藝復興的內(nèi)容有了大致的了解，那文藝復興的核心思想到底是什么呢?

學生回答：人文主義。

教師提問到底什么是人文主義呢?

教師在多媒體課件上出示《寶座上的圣母》和《草地上的圣母》圖片，請學生從人物表情、背景、畫面風格等角度對這兩幅圖畫進行對比分析，找出不同點。

高二的學生能夠?qū)τ趦煞嬛斜憩F(xiàn)出來的不同情感有比較強烈的認識。

教師適時引導學生認識到兩幅畫的不同之處在于拉斐爾的《草地上的圣母》體現(xiàn)的了人性的光芒。

教師在多媒體課件上出示薄伽丘《十日談》中的《裁判官的故事》，學生通過這個故事，了解到中世紀教會的腐敗。

教師出示莎士比亞名作《仲夏夜之夢》的片段，學生通過這一片段，認識到人文主義的另一方面——追求自由、幸福和物質(zhì)享受。

通過教師講授哥白尼發(fā)表“日心說”的故事，學生能夠深刻感受到當時的人們對于科學和理性的追求。

【過渡】同學們，剛才我們欣賞了那么多文藝復興時期的作品，相比大家對于人文主義有了比較深刻的認識。

下面請大家以學習小組為單位進行討論到底什么是人文主義，然后完成課件中的表格，并舉例說明。

給大家五分鐘的時間。

最后教師在學生回答的基礎(chǔ)上進行板書總結(jié)：人文主義主張以人為中心而不是以神為中心，認為人是現(xiàn)實生活的創(chuàng)造者和主人，要求肯定人的價值和尊嚴，提倡追求自由、幸福和物質(zhì)享受，崇尚理性和科學。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

教師引導學生分別從原因、內(nèi)容、影響等方面對文藝復興的知識進行回顧。

教師設(shè)計探究問題：請學生回去查閱相關(guān)資料，說說文藝復興運動時期自然科學的發(fā)展情況，并思考自然科學技術(shù)的發(fā)展對于解放人類思想的作用。

下節(jié)課請學生回答。

(伽利略，“現(xiàn)代物理學之父”，改進望遠鏡，進行天文觀測;哥白尼，天文學家，提出了“日心說”;開普勒，“星星運動定律”。

作用：沉重打擊了教會的宇宙觀，使得天文學從宗教學的束縛下解放出來。

)

六、板書設(shè)計

七、教學反思

臺州初級會計考試地點為臺州職業(yè)技術(shù)學院、臺州廣播電視大學和臺州藝術(shù)學院三個考點。具體以準考證上面的地點為準。
浙江臺州2022年初級會計考試科目：初級資格考試科目包括《初級會計實務(wù)》《經(jīng)濟法基礎(chǔ)》。
參加初級資格考試的人員，在1個考試年度內(nèi)通過全部科目的考試，方可取得初級資格證書。
浙江臺州2022年初級會計考試時間：初級資格考試于2022年5月7日至11日，5月14日至15日，分兩個時間段進行。全國考試時間具體安排如下，我省考試時間在此范圍內(nèi)，具體考試時間以準考證注明時間為準。

1.是什么；2.為什么；3.怎么樣。當年俺老師教的，傳授給你吧，萬變不離其中哦

中考模擬考試

貴州電視臺。