維開青少兒英語教育

人有不同的性格，快慢只是一個比較感，有一本叫《按天性培育孩子》就是從這個角度來談的，推薦你一讀，其中還有許多可以幫助我們家長真正認識自己孩子特點的信息。

針對交作業(yè)這事，要看是不是已經(jīng)超過了交作業(yè)的最后時間，若不是就贊揚他的細致，控制好時間。

若是則你可以和他談談，是不是因為他特別細致，總想做到?jīng)]有錯誤再交作業(yè)，因此耽擱了時間，還是其他原因。

只是明白“慢”的真正原因才有“快”的可能。祝孩子成長快樂。

創(chuàng)思童發(fā)展的很快的，短短幾年期間，就有近百家門店了

聽過王維老師的講座之后，調整了自己對孩子的教育方式，現(xiàn)在小孩每天都有新變化，心里可開心了。

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就是思想方面不夠開闊，而且想的也比較短，根本沒有太多的一些擴展思維，只注重眼前的利益。

有一種能力，如果掌握了它，您的孩子會變得勤思好問、思維敏捷、思考通透。美國的實驗發(fā)現(xiàn)參加過這種思辨能力訓練的孩子，數(shù)學成績、閱讀和寫作水平，都大大提高。
這是種什么能力呢？就是哲學思辨能力。有一種說法是“15歲前與孩子對話的深度，決定未來孩子思維的高度和深度。” 也就是說，父母與孩子對話的深度，決定孩子將來思維的格局。
今天我們就談談，怎樣培養(yǎng)孩子的哲學思辨？
可能很多家長會叫起來，跟孩子談抽象、高深的哲學？天方夜譚吧！如果我說，孩子從三歲開始就有了哲學思辨能力，您一定不會相信。但是請您回想一下孩子是否曾經(jīng)問過您類似的問題？比如“天空的后面是什么？”“爺爺?shù)臓敔數(shù)臓敔斒菑哪睦锏?？”“這朵花為什么對我笑？”“為什么大灰狼總是壞蛋？”“大灰狼的兒子小灰狼也是壞蛋嗎？”其實，這些都是哲學問題：包括時空的有限和無限，美的意義，善和惡的區(qū)分。
雖然孩子的問題很幼稚，但這意味著孩子哲學思辨的觸角正在向四周展開……

　　睡夢中王子夢見陽光格外的燦爛與溫暖,他醒來了,發(fā)現(xiàn)自己身上被許多件大衣覆蓋,生命得以延續(xù).四周再看,他的部下把大衣都覆蓋在王子的身上,早已經(jīng)全部凍死了.
　　孔子早在2000多年前就教育他的弟子要誠實.在學習中,知道的就說知道,不知道的就說不知道.他認為這才是對待學習的正確態(tài)度.
　　曾子也是個非常誠實守信的人.有一次,曾子的妻子要去趕集,孩子哭鬧著也要去.妻子哄孩子說,你不要去了,我回來殺豬給你吃.她趕集回來后,看見曾子真要殺豬,連忙上前阻止.曾子說,你欺騙了孩子,孩子就會不信任你.說著,就把豬殺了.曾子不欺騙孩子,也培養(yǎng)了孩子講信用的品德.
　　秦朝末年有個叫季布的人,一向重諾言,講信用.人們都說“得黃金百斤,不如得季布一諾”.這就是成語朋友的幫助,才幸免于難.而有信,自然會得到大家的： 舊時中國店鋪的門口,一般都寫有“貨真價實,童叟無欺”八個自古在商品買賣中,就提倡公平交

的確涉嫌欺詐，同一個年級收費也是不同的，家長承受能力高，簽約課時費用可以達到500每小時，承受地，100元每小時都可以，老師反正都一樣！呵呵！小心上當！

提高 兒童 哲學 思維 最好采取談話 的 方法 。 d1a&r|/t0y4J K}0 1）在日常生活中進行哲學對話 #q1iK
_N-L#~0 哲學對話的結果都是暫時性的，隨著生活經(jīng)驗的積累，這些哲學問題將會不斷地給以新的解答，但哲學問題 和 哲學思維卻是持續(xù)的。對待兒童的哲學問題，重要的不是給以一個確定的行動性的答案，而是一個哲學談話的探索過程。哲學談話，是 游戲 性的，重要的是對兒童內在自由精神的 培養(yǎng) ；哲學談話是過程性的，重要的是兒童自主地和我們一起關注生活。波波嘟親子網(wǎng) j0{-}[,g
NM/b 2）利用兒童 故事 進行哲學談話